{"id":4740,"date":"2017-07-22T16:22:24","date_gmt":"2017-07-22T16:22:24","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/?page_id=4740"},"modified":"2017-07-25T16:42:52","modified_gmt":"2017-07-25T16:42:52","slug":"seneca-faqs","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/seneca-faqs\/","title":{"rendered":"S\u00c9NECA: FAQs generales"},"content":{"rendered":"

En este apartado se recogen las preguntas frecuentes (FAQs) relacionadas con el M\u00f3dulo de Gesti\u00f3n de la Orientaci\u00f3n en el Sistema de Informaci\u00f3n S\u00e9neca.<\/span><\/p>\n

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CONSULTAS GENERALES<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
Pregunta<\/span><\/td>\nRespuesta<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
\u00bfCu\u00e1ndo debo realizar una evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica?<\/span><\/td>\nLa evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica se realizar\u00e1 cuando se d\u00e9 alguna de las siguientes circunstancias:<\/span><\/p>\n
    \n
  1. Con car\u00e1cter prescriptivo: como paso previo a la elaboraci\u00f3n del dictamen de escolarizaci\u00f3n; como consecuencia de la aplicaci\u00f3n del protocolo para la detecci\u00f3n y evaluaci\u00f3n del alumnado con NEAE por presentar altas capacidades intelectuales; con anterioridad a la realizaci\u00f3n de una medida espec\u00edfica de atenci\u00f3n a la diversidad y en el caso de incorporaci\u00f3n a cualquiera de los programas de atenci\u00f3n a la diversidad que se contemplen en la normativa vigente y que exijan la realizaci\u00f3n de dicha evaluaci\u00f3n. En estos casos, el inicio del proceso de evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica se realizar\u00e1 de acuerdo con lo establecido en la normativa que le sea de aplicaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
      \n
    1. En cualquier momento de la escolarizaci\u00f3n en el segundo ciclo de educaci\u00f3n infantil, educaci\u00f3n primaria y educaci\u00f3n secundaria cuando se detecten indicios de NEAE en un alumno o alumna, habiendo constatado que se han realizado medidas generales de atenci\u00f3n a la diversidad al alumno o alumna y \u00e9stas no han resultado exitosas o suficientes, requiriendo por ello, la identificaci\u00f3n de posibles NEAE y la aplicaci\u00f3n de medidas espec\u00ed\u00adficas de atenci\u00f3n a la diversidad.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n<\/tr>\n
\u00bfCu\u00e1ndo debo revisar o actualizar una evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica?<\/span><\/td>\nLa evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica se revisar\u00e1 o actualizar\u00e1 cuando se d\u00e9 alguna de las siguientes circunstancias, en el alumnado con NEAE:<\/span><\/p>\n
    \n
  1. Con car\u00e1cter prescriptivo, como paso previo a la revisi\u00f3n del dictamen de escolarizaci\u00f3n del alumnado con necesidades educativas especiales (NEE).<\/span><\/li>\n
  2. Al finalizar la etapa de educaci\u00f3n infantil, educaci\u00f3n primaria y educaci\u00f3n secundaria obligatoria, en caso de proseguir los estudios en la ense\u00f1anza postobligatoria, no siendo necesaria si el alumno o alumna ha sido objeto de evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica durante el mismo curso o el anterior.<\/span><\/li>\n
  3. Siempre que en el transcurso de su escolarizaci\u00f3n se produzca una variaci\u00f3n que implique una nueva determinaci\u00f3n de NEAE (modificaci\u00f3n, ampliaci\u00f3n o eliminaci\u00f3n) o bien, una modificaci\u00f3n en la propuesta de atenci\u00f3n educativa (eliminaci\u00f3n de medidas espec\u00edficas y recursos espec\u00ed\u00adficos o bien la propuesta de una nueva medida espec\u00ed\u00adfica o recurso espec\u00ed\u00adfico).<\/span><\/li>\n
  4. Como consecuencia de un proceso de reclamaci\u00f3n o discrepancia se derive su revisi\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Excepcionalmente, se podr\u00e1 realizar o revisar la evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica a instancias del servicio de inspecci\u00f3n educativa o del equipo t\u00e9cnico provincial para la orientaci\u00f3n educativa y profesional (ETPOEP).<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

Acabo de realizar una evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica a un alumno que no cumple los criterios para ser censado como NEAE<\/span><\/td>\nTodo el alumnado que haya sido objeto de evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica deber\u00e1 contar con un informe de evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica grabado en S\u00e9neca.<\/span><\/p>\n

En este caso, en el apartado identificaci\u00f3n de las necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo, se incluir\u00e1 el texto \u00abNo presenta\u00bb\u009d. No obstante, se dar\u00e1n orientaciones a la familia y al profesorado para el desarrollo de la respuesta educativa y en su caso, del seguimiento de las dificultades que ha  presentado el alumno o alumna y que han justificado la realizaci\u00f3n de la evaluaci\u00f3n.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

Una familia quiere que sean eliminados del m\u00f3dulo de gesti\u00f3n de la orientaci\u00f3n de S\u00e9neca los datos de su hijo o hija. \u00bfC\u00f3mo act\u00fao?<\/span><\/td>\nEl responsable de los ficheros asociados a S\u00e9neca, seg\u00fan la Orden de 20 de julio de 2006, por la que se regulan los ficheros automatizados con datos de car\u00e1cter personal gestionados por la Consejer\u00ed\u00ada de Educaci\u00f3n en el \u00c1mbito de los sistemas S\u00e9neca y Pasen (BOJA 156, de 11 de agosto), es la Secretar\u00ed\u00ada General T\u00e9cnica, y a ella deben dirigirse los afectados, de manera fehaciente (preferiblemente v\u00ed\u00ada registro), exponiendo su petici\u00f3n y adjuntando copia de los documentos identificativos. En este caso, si el interesado o interesada (el alumno o alumna) es menor de catorce a\u00f1os, deber\u00e1n presentar la solicitud sus padres, acreditando dicha circunstancia.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
 Alumnado NEAE en PMAR<\/span><\/td>\nSe ha incluido como medida espec\u00ed\u00adfica de car\u00e1cter educativo \u00abAlumno\/a NEAE en PMAR\u00bb.<\/span>La circunstancia del alumnado NEAE que, cumpliendo los requisitos, se incorpora a un PMAR y por este motivo pueda dejar de recibir las atenciones espec\u00ed\u00adficas que ten\u00eda hasta ese momento, habr\u00e1 que realizar revisi\u00f3n del informe de evaluaci\u00f3n psicopedag\u00f3gica; por lo tanto, finalizar\u00edamos entonces estas medidas en el censo (poner fecha de fin). En estos casos, solo continuar\u00e1 la consideraci\u00f3n de su NEAE y como atenci\u00f3n \u00abAlumno\/a NEAE en PMAR\u00bb.<\/span><\/p>\n

En aquellos casos que el alumnado NEAE, cumpla los requisitos de PMAR, pero mantuviese  las medidas espec\u00edficas anteriores sin variar significativamente su atenci\u00f3n, no ser\u00edan necesarias estas modificaciones manteniendo en su IEP y censo las medidas y recursos anteriores; por tanto, no ser\u00ed\u00ada necesaria la revisi\u00f3n del IEP. Es importante destacar que este alumnado al igual que todo el que se incorpora a PMAR, requiere de su correspondiente Informe PMAR.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n

\u00bfC\u00f3mo actuar ante una propuesta de flexibilizaci\u00f3n del per\u00edodo de escolarizaci\u00f3n obligatoria?<\/span><\/td>\nEl plazo para solicitar la flexibilizaci\u00f3n del per\u00edodo de escolarizaci\u00f3n obligatoria se enmarca en el mes de abril, atendiendo a la Instrucci\u00f3n tercera punto 2, de las Instrucciones de 16 de enero de 2007, de la Direcci\u00f3n General de Participaci\u00f3n y Solidaridad en la Educaci\u00f3n sobre aplicaci\u00f3n del procedimiento para flexibilizar la duraci\u00f3n del per\u00edodo de escolaridad obligatoria, del alumnado con necesidades educativas asociadas a condiciones personales de sobredotaci\u00f3n intelectual<\/em>, en la que se indica que desde la Direcci\u00f3n del Centro se ha de remitir a la Delegaci\u00f3n territorial de Educaci\u00f3n, a trav\u00e9s del Servicio de Inspecci\u00f3n, las solicitudes antes del 30 de abril. Una vez recepcionado el expediente en la Delegaci\u00f3n Territorial y seg\u00fan Aclaraciones de 22 de febrero de 2011 de la Direcci\u00f3n General de Participaci\u00f3n  Equidad<\/em>, ser\u00e1 remitido al orientador especialista en Altas Capacidades Intelectuales del EOE Especializado, quien comprobar\u00e1 que la solicitud re\u00fane toda la documentaci\u00f3n exigida y que se ajusta a lo establecido en las Instrucciones de 16 de enero de 2007. <\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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En este apartado se recogen las preguntas frecuentes (FAQs) relacionadas con el M\u00f3dulo de Gesti\u00f3n de la Orientaci\u00f3n en el Sistema de Informaci\u00f3n S\u00e9neca.  …<\/p>\n","protected":false},"author":1213,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4740"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1213"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4740"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4740\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4771,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4740\/revisions\/4771"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4740"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}