{"id":5325,"date":"2017-08-11T07:11:22","date_gmt":"2017-08-11T07:11:22","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/?page_id=5325"},"modified":"2020-03-30T17:13:23","modified_gmt":"2020-03-30T17:13:23","slug":"at-igualdad-informes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/at-igualdad-informes\/","title":{"rendered":"AT: IGUALDAD &#8211; Informes"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-size: 14pt\"><strong>NACIONAL<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt\"><strong>\u00ab<span style=\"color: #0000ff\"><a style=\"color: #0000ff\" href=\"http:\/\/www.inmujer.gob.es\/MujerCifras\/MujeresHombresEspana\/MujeresHombresEspana.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Mujeres y Hombres en Espa\u00f1a<\/a><\/span>\u00ab<\/strong> es una publicaci\u00f3n realizada por el Instituto Nacional de Estad\u00edstica (INE) en colaboraci\u00f3n con el Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades (IMIO). La finalidad de esta publicaci\u00f3n es ofrecer, desde una perspectiva de g\u00e9nero, una selecci\u00f3n de los indicadores m\u00e1s relevantes en el momento actual que permitan analizar la situaci\u00f3n de hombres y mujeres, en determinadas \u00e1reas sociales y econ\u00f3micas como educaci\u00f3n, empleo, salarios e inclusi\u00f3n social, salud, ciencia y tecnolog\u00eda, etc.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt\">La publicaci\u00f3n se ha organizado en ocho grandes temas que contienen fichas asociadas a diferentes indicadores. Cada ficha es independiente del resto y consta de: introducci\u00f3n, definiciones, comentarios, fuentes y un apartado de m\u00e1s informaci\u00f3n en el que se proporcionan los enlaces de inter\u00e9s. Cada indicador dispone de una selecci\u00f3n de tablas que el usuario puede consultar o descargar en diferentes formatos y alg\u00fan gr\u00e1fico. Aparte de la opci\u00f3n de descargar las tablas y el acceso a las fuentes de informaci\u00f3n el usuario puede editar el contenido de cada indicador en un fichero PDF. El objetivo del INE al incorporar estas mejoras es fomentar la usabilidad de los datos estad\u00edsticos, mediante una publicaci\u00f3n din\u00e1mica, m\u00e1s atractiva y \u00fatil.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt\">A partir del a\u00f1o 2012 no se realiza la actualizaci\u00f3n de la publicaci\u00f3n en conjunto en una fecha determinada, sino que se procede a la actualizaci\u00f3n individualizada de cada uno de los cap\u00edtulos a medida que se dispone de la publicaci\u00f3n de las correspondientes fuentes de informaci\u00f3n. La fecha de la \u00faltima actualizaci\u00f3n de los diferentes cap\u00edtulos figura en cada uno de ellos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt\">En&nbsp; relaci\u00f3n a Educaci\u00f3n nos presenta indicadores referentes a: <\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 10pt\">Nivel de estudios <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt\">Alumnado no universitario <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt\">Alumnado universitario&nbsp; <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt\">Educaci\u00f3n de Adultos <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt\">Profesorado<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>ABANDONO TEMPRANO DE LA EDUCACI\u00d3N-FORMACI\u00d3N<\/strong> (actualizado 26 junio 2017).<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt\"> Un objetivo prioritario de las pol\u00edticas educativas es que los j\u00f3venes contin\u00faen su formaci\u00f3n m\u00e1s all\u00e1 de las etapas obligatorias por los efectos positivos en el desarrollo individual de la persona y en el progreso de la sociedad, facilitando el futuro acceso al mercado laboral. Este indicador forma parte de los ocho indicadores definidos para el seguimiento de los objetivos de la estrategia Europa 2020 y es tambi\u00e9n uno de los puntos de referencia para el seguimiento de los objetivos 2010-2020 de los sistemas educativos y formativos. Forma parte de los Indicadores de Desarrollo Sostenible, de los Indicadores de igualdad de g\u00e9nero de Eurostat, de los Indicadores Educativos Europa 2020 y del marco estrat\u00e9gico Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n 2020 (ET 2020). Tambi\u00e9n forma parte de los Indicadores de empleo y pol\u00edtica social en el apartado de educaci\u00f3n y formaci\u00f3n. Se establece que el valor de este indicador no supere un valor del 10% en el a\u00f1o 2020.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt\">Forma parte de los Indicadores de Desarrollo Sostenible, de los Indicadores de igualdad de g\u00e9nero de Eurostat, de los Indicadores Educativos Europa 2020 y del marco estrat\u00e9gico Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n 2020 (ET 2020). Tambi\u00e9n forma parte de los Indicadores de empleo y pol\u00edtica social en el apartado de educaci\u00f3n y formaci\u00f3n. Se establece que el valor de este indicador no supere un valor del 10% en el a\u00f1o 2020.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt\">A partir de 2014 se aplica la nueva Clasificaci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n 2014 (CNED-<\/span><span style=\"font-size: 10pt\">2014), basada en la Clasificaci\u00f3n Internacional Normalizada de la Educaci\u00f3n 2011 (CINE- 2011) que garantiza la comparabilidad con los resultados de otros pa\u00edses. <\/span><span style=\"font-size: 10pt\">Los niveles educativos de acuerdo a la CNED-2014 son:<\/span><\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px\"><span style=\"font-size: 10pt\">\u21d2 Nivel 0-2: preescolar, primaria y 1\u00aa etapa de educaci\u00f3n secundaria.<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 10pt\">\u21d2 Nivel 3-4: 2\u00aa etapa de educaci\u00f3n secundaria y postsecundaria no superior.<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 10pt\">\u21d2 Nivel 5-8: 1\u00ba y 2\u00ba ciclo de educaci\u00f3n superior y doctorado.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt\">La CINE 2011 considera cuatro niveles de educaci\u00f3n terciaria, en comparaci\u00f3n con los dos niveles que figuran en la CINE 1997. Los niveles 5, 6 y 7 de la CINE 2011 corresponden, en conjunto, al nivel 5 de la CINE 1997. El nivel 8 de la CINE 2011 corresponde al nivel 6 de la&nbsp; CINE 1997.<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 10pt\">En el caso de Espa\u00f1a, no se considera significativo el impacto del cambio a la CINE-2011 desde la CINE-1997 para los indicadores relativos al nivel de formaci\u00f3n, sin embargo s\u00ed se ha detectado un efecto de bastante relevancia en la informaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n que cursa ense\u00f1anzas no formales, resultando que los datos del a\u00f1o 2014 no son comparables con los datos de a\u00f1os anteriores en relaci\u00f3n a la formaci\u00f3n cursada por la poblaci\u00f3n en las cuatro semanas previas a la entrevista.<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 10pt\">La informaci\u00f3n se basa en los datos de la Encuesta de Poblaci\u00f3n Activa y de la Encuesta Europea de Fuerza de Trabajo (LFS). El c\u00e1lculo se realiza con medias anuales de datos trimestrales a partir del 20 de noviembre de 2009, por lo que los datos anteriores no son estrictamente comparables al basarse la metodolog\u00eda de c\u00e1lculo en datos del segundo trimestre de cada a\u00f1o. Eurostat ha optado por incluir la nota \u00abruptura de serie\u00bb en el a\u00f1o 2014 asociada a todos los pa\u00edses en los indicadores de \u00ababandono educativo temprano\u00bb y de \u00abnivel de formaci\u00f3n\u00bb.<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 10pt\">En el a\u00f1o 2016, seg\u00fan datos provisionales, en Espa\u00f1a el abandono temprano de la<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 10pt\">educaci\u00f3n-formaci\u00f3n alcanza la cifra de 23,2% para los hombres y 15,4% para las mujeres.<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 10pt\">El abandono temprano de la educaci\u00f3n-formaci\u00f3n ha sido siempre superior en los hombres.<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 10pt\">En los \u00faltimos a\u00f1os esta cifra se ha ido reduciendo, con un valor para los hombres del 27,2% en el a\u00f1o 2013, 25,6% en el a\u00f1o 2014 y 24,0% en el a\u00f1o 2015. En las mujeres alcanz\u00f3 un valor de 19,8% en el a\u00f1o 2013, 18,1% en el a\u00f1o 2014 y 15,8% en el a\u00f1o 2015.<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 10pt\">La mejora en las cifras del a\u00f1o 2016 se deben al incremento de la poblaci\u00f3n que ha alcanzado el nivel de educaci\u00f3n secundaria segunda etapa.<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 10pt\">En el a\u00f1o 2016 la cifra de abandono temprano de la educaci\u00f3n-formaci\u00f3n en Espa\u00f1a para los hombres es de las m\u00e1s altas de todos los pa\u00edses de la UE, solo superada por Malta<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 10pt\">(23,4%) y casi duplica la cifra de la UE-28 (12,3%).<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 10pt\">En las mujeres, la cifra de Espa\u00f1a para el a\u00f1o 2016 tambi\u00e9n es m\u00e1s alta que la cifra de la<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 10pt\">UE-28 (9,3%), correspondiendo tambi\u00e9n a Espa\u00f1a uno de los valores m\u00e1s altos de abandono temprano de la educaci\u00f3n-formaci\u00f3n, solo superado por Malta (15,9%) y Ruman\u00eda<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 10pt\">(18,4%).<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 10pt\">Excepto Rep\u00fablica Checa, en todos los pa\u00edses de la Uni\u00f3n Europea es superior el porcentaje de hombres de 18 a 24 a\u00f1os que abandonan tempranamente el sistema educativo que el porcentaje de mujeres.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt\"><strong>Gr\u00e1ficos <\/strong><\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 10pt\">Abandono temprano de la educaci\u00f3n-formaci\u00f3n de personas de 18 a 24 a\u00f1os. Espa\u00f1a y UE-28<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2017\/08\/Abandono_Temprano_Espa\u00f1a.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-5382 size-medium aligncenter\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2017\/08\/Abandono_Temprano_Espa\u00f1a-223x300.jpg\" alt=\"\" width=\"223\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2017\/08\/Abandono_Temprano_Espa\u00f1a-223x300.jpg 223w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2017\/08\/Abandono_Temprano_Espa\u00f1a-18x24.jpg 18w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2017\/08\/Abandono_Temprano_Espa\u00f1a-27x36.jpg 27w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2017\/08\/Abandono_Temprano_Espa\u00f1a-36x48.jpg 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2017\/08\/Abandono_Temprano_Espa\u00f1a.jpg 295w\" sizes=\"(max-width: 223px) 100vw, 223px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt\">Abandono temprano de la educaci\u00f3n-formaci\u00f3n de personas de 18 a 24 a\u00f1os en la UE<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2017\/08\/Abandono_Temprano_UE.jpg\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-5383 size-medium\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2017\/08\/Abandono_Temprano_UE-184x300.jpg\" alt=\"\" width=\"184\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2017\/08\/Abandono_Temprano_UE-184x300.jpg 184w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2017\/08\/Abandono_Temprano_UE-15x24.jpg 15w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2017\/08\/Abandono_Temprano_UE-22x36.jpg 22w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2017\/08\/Abandono_Temprano_UE-29x48.jpg 29w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2017\/08\/Abandono_Temprano_UE.jpg 247w\" sizes=\"(max-width: 184px) 100vw, 184px\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>Informe 2014 de OBSERVATORIO DE LA IMAGEN DE LAS MUJERES<\/strong>.<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt\">El presente informe recoge el resumen de la actividad del Observatorio de la Imagen de las Mujeres en la Publicidad y los Medios de Comunicaci\u00f3n (OIM) durante el a\u00f1o 2014.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt\"><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2017\/08\/Informe_anual_2014.Observatorio_imagen_mujeres.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-5393 size-medium alignleft\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2017\/08\/Informe_magnitud_violencia_g\u00e9nero_2014-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"225\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2017\/08\/Informe_magnitud_violencia_g\u00e9nero_2014-300x225.jpg 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2017\/08\/Informe_magnitud_violencia_g\u00e9nero_2014-768x576.jpg 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2017\/08\/Informe_magnitud_violencia_g\u00e9nero_2014-24x18.jpg 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2017\/08\/Informe_magnitud_violencia_g\u00e9nero_2014-36x27.jpg 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2017\/08\/Informe_magnitud_violencia_g\u00e9nero_2014-48x36.jpg 48w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2017\/08\/Informe_magnitud_violencia_g\u00e9nero_2014.jpg 790w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt\"><strong>Muestra<\/strong>:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 10pt\">Informaci\u00f3n general sobre los objetivos y funciones del OIM, los criterios aplicados para determinar el sexismo y los canales para remitir las quejas al Observatorio, que tiene car\u00e1cter permanente. <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt\">Los datos totales sobre las quejas recibidas, el n\u00famero de contenidos a que se refieren estas, las empresas y entidades emisoras de los mismos y el conjunto de las actuaciones llevadas a cabo por el Instituto de la Mujer. Todas las quejas se contabilizan individualmente, aunque correspondan a un colectivo o se refieran al mismo hecho, con el fin de indicar el grado de rechazo del sexismo por la ciudadan\u00eda; no obstante, se desglosan entre quejas de particulares y de colectivos (sindicatos, asociaciones, organismos, colegios profesionales, etc.) por entender que estas \u00faltimas adquieren mayor relevancia por su representatividad. En cuanto a lo que denominamos \u2018contenidos\u2019, es decir el asunto objeto de las quejas, pone de manifiesto el grado de sexismo que se difunde y que es percibido por la ciudadan\u00eda. <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 10pt\">La secci\u00f3n espec\u00edfica de datos sobre campa\u00f1as de publicidad, difundidas por cualquier medio \u2013incluidas acciones en redes sociales o p\u00e1ginas webs de las compa\u00f1\u00edas- y con cualquier formato, as\u00ed como de otro tipo de acciones promocionales.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-size: 10pt\">El IMIO recoge los informes que se han realizado desde el 2000 al 2014.<\/span><br \/>\n<span style=\"font-size: 10pt\"> <a href=\"http:\/\/www.inmujer.gob.es\/observatorios\/observImg\/informes\/home.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">http:\/\/www.inmujer.gob.es\/observatorios\/observImg\/informes\/home.htm<\/a><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 14pt\"><strong>ANDALUZ<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt\"><strong> INFORME DE EVALUACI\u00d3N DEL IMPACTO DE G\u00c9NERO<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt\"> Todas las Consejer\u00edas y \u00d3rganos Directivos de la Junta de Andaluc\u00eda tienen la obligaci\u00f3n de acompa\u00f1ar al procedimiento de elaboraci\u00f3n de los proyectos de Ley y Decretos, un <span style=\"color: #0000ff\"><a style=\"color: #0000ff\" href=\"http:\/\/www.juntadeandalucia.es\/institutodelamujer\/index.php\/unidad-igualdad-genero\/informe-de-evaluacion-de-impacto-de-genero\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Informe de Impacto de G\u00e9nero<\/a><\/span> que deben remitir junto al borrador de la norma al Instituto Andaluz de la Mujer (informe preceptivo y no vinculante).&nbsp; <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt\">Normativa: <a href=\"http:\/\/www.juntadeandalucia.es\/institutodelamujer\/images\/FONDO_DOCUMENTAL\/LEGISLACION\/NORMATIVA_AUTONOMICA_SOBRE_IGUALDAD_\/Informe%20Impacto%20de%20Genero.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Decreto 93\/2004, de 9 de marzo por el que se regula el Informe de Evaluaci\u00f3n de Impacto de G\u00e9nero en los proyectos de Ley y Reglamentos que apruebe el Consejo de Gobierno<\/a><\/span><\/p>\n<p><strong><span style=\"font-size: 10pt\"> INFORME VIOLENCIA DE G\u00c9NERO<\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt\"> An\u00e1lisis y magnitud de la VIOLENCIA DE G\u00c9NERO en Andaluc\u00eda. Informe 2017. <\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.juntadeandalucia.es\/export\/drupaljda\/publicacion\/19\/02\/Informe%20violencia.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-7232 alignleft\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2020\/03\/Informe-violencia_2017-213x300.jpg\" alt=\"\" width=\"213\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2020\/03\/Informe-violencia_2017-213x300.jpg 213w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2020\/03\/Informe-violencia_2017-768x1084.jpg 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2020\/03\/Informe-violencia_2017-725x1024.jpg 725w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2020\/03\/Informe-violencia_2017-17x24.jpg 17w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2020\/03\/Informe-violencia_2017-26x36.jpg 26w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2020\/03\/Informe-violencia_2017-34x48.jpg 34w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/files\/2020\/03\/Informe-violencia_2017.jpg 1133w\" sizes=\"(max-width: 213px) 100vw, 213px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt\">Este informe permite conocer cada una de las actuaciones realizadas en el marco de la erradicaci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero en Andaluc\u00eda. Y permite visibilizarla. <\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>NACIONAL \u00abMujeres y Hombres en Espa\u00f1a\u00ab es una publicaci\u00f3n realizada por el Instituto Nacional de Estad\u00edstica (INE) en colaboraci\u00f3n con el Instituto de la Mujer&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1213,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5325"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1213"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5325"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5325\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7233,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5325\/revisions\/7233"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5325"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}