{"id":7051,"date":"2020-01-19T11:37:18","date_gmt":"2020-01-19T11:37:18","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/?page_id=7051"},"modified":"2020-01-19T11:49:10","modified_gmt":"2020-01-19T11:49:10","slug":"ce-planes-y-programas-que-debe-contener-un-plan-de-ce","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/ce-planes-y-programas-que-debe-contener-un-plan-de-ce\/","title":{"rendered":"CE: PLANES Y PROGRAMAS – Qu\u00e9 debe contemplar un plan de CE"},"content":{"rendered":"

L<\/span>os Planes de Compensaci\u00f3n Educativa<\/span><\/strong> deber\u00e1n contemplar al menos:<\/span><\/p>\n

    \n
  1. Medidas para facilitar la integraci\u00f3n escolar del alumnado que se ha incorporado tard\u00edamente o de forma irregular al sistema educativo, as\u00ed como de aquel alumnado que por sus condiciones sociales, econ\u00f3micas o de cualquier tipo presente riesgo de abandono prematuro del sistema educativo.<\/span><\/li>\n
  2. Medidas para compensar el desfase curricular del alumnado en situaci\u00f3n de desventaja socioeducativa, con indicaci\u00f3n de una adecuada planificaci\u00f3n y organizaci\u00f3n de los espacios, tiempos y agrupamientos del alumnado de forma flexible y adaptada a sus necesidades.<\/span><\/li>\n
  3. Actividades complementarias, extraescolares y de cultivo de la convivencia y preventivas del absentismo escolar.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    ORIENTACIONES PARA SU ELABORACI\u00d3N:<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

    Este tipo de plan puede ser de aplicaci\u00f3n en centros docentes sostenidos con fondos p\u00fablicos que escolaricen alumnado de las ense\u00f1anzas no universitarias que se encuentre en alguna de las siguientes situaciones:<\/span><\/p>\n

    a) Desventaja sociocultural.<\/span>
    \nb) Que por pertenecer a minor\u00edas \u00e9tnicas o culturales tenga una situaci\u00f3n desfavorecida para su acceso, permanencia y promoci\u00f3n en el sistema educativo.<\/span>
    \nc) Que por razones sociales o familiares provocadoras de condiciones sociales desfavorecidas no pueda seguir un proceso normalizado de escolarizaci\u00f3n.<\/span>
    \nd) Que por decisiones judiciales o razones de salud necesite atenci\u00f3n educativa fuera de las instituciones escolares.<\/span>
    \ne) Que por cualquier otra circunstancia se encuentre en situaci\u00f3n desfavorecida similar.<\/span><\/p>\n

    No se considera alumnado destinatario de los Planes de Compensaci\u00f3n Educativa el que presente retraso escolar, dificultades de aprendizaje o problemas de convivencia o conducta en el \u00e1mbito escolar, si estos factores no van unidos a alguna de estas situaciones.<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

    ESTRUCTURA DEL PLAN:<\/strong><\/span><\/p>\n

    Los Planes de Compensaci\u00f3n Educativa deber\u00e1n comprender, al menos, los siguientes apartados:<\/span><\/p>\n

    1. Justificaci\u00f3n de las acciones a desarrollar<\/span><\/strong>, teniendo en cuenta:<\/span><\/p>\n

      \n
    1. El contexto de intervenci\u00f3n.<\/span><\/li>\n
    2. La problem\u00e1tica planteada.<\/span><\/li>\n
    3. Los destinatarios o destinatarias (perfiles, caracter\u00edsticas, condicionantes, motivaciones, etc.).<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

      2. Objetivos y propuestas de mejoras para el centro.<\/span><\/strong><\/p>\n

      3. Contenidos.<\/span> <\/strong>Como m\u00ednimo contemplar\u00e1:<\/span><\/p>\n

        \n
      1. Medidas para compensar el desfase curricular del alumnado en situaci\u00f3n de desventaja socioeducativa, con indicaci\u00f3n de una adecuada planificaci\u00f3n y organizaci\u00f3n de los espacios, tiempos y agrupamientos del alumnado de forma flexible y adaptada a sus necesidades.<\/span><\/li>\n
      2. Medidas para facilitar la integraci\u00f3n escolar del alumnado que se ha incorporado tard\u00edamente o de forma irregular al sistema educativo, as\u00ed como de aquel alumnado que por sus condiciones sociales, econ\u00f3micas o de cualquier otro tipo presente riesgo de abandono prematuro del sistema educativo.<\/span><\/li>\n
      3. Iniciativas para favorecer un adecuado clima de convivencia en el centro.<\/span><\/li>\n
      4. Actividades complementarias de compensaci\u00f3n educativa.<\/span><\/li>\n
      5. Actividades extraescolares de compensaci\u00f3n educativa, encaminadas al esfuerzo, la orientaci\u00f3n y el apoyo escolar.<\/span><\/li>\n
      6. Actuaciones dirigidas a la prevenci\u00f3n, control y seguimiento del absentismo escolar.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

        4. Procedimientos y estrategias a desarrollar<\/span> <\/strong>en relaci\u00f3n con las distintas medidas y actuaciones.<\/span><\/p>\n

        5. Recursos humanos, materiales y econ\u00f3micos<\/span><\/strong>, diferenciando:<\/span><\/p>\n

          \n
        1. De los que dispone el centro.<\/span><\/li>\n
        2. Recursos necesarios a a\u00f1adir para llevar a cabo el Plan.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

          6. Propuesta de asesoramiento y\/o formaci\u00f3n<\/span><\/strong> en relaci\u00f3n con las medidas, procedimientos y estrategias planificadas.<\/span><\/p>\n

          7. Evaluaci\u00f3n, valoraci\u00f3n y seguimiento del Plan<\/span><\/strong>: Fases, indicadores e instrumentos.<\/span><\/p>\n

           <\/p>\n

          ELABORACI\u00d3N DE LOS PLANES:<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

          La elaboraci\u00f3n de los Planes ser\u00e1 coordinada por el equipo directivo del centro, teniendo en cuenta las aportaciones del Equipo T\u00e9cnico de Coordinaci\u00f3n Pedag\u00f3gica.<\/span><\/p>\n

           <\/p>\n

          CORDINACI\u00d3N DEL PLAN EDUCATIVO:<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

          El Director o Directora designar\u00e1 a un profesor o profesora con destino definitivo en el centro como coordinador o coordinadora del plan de compensaci\u00f3n educativa. <\/span>El coordinador o coordinadora tendr\u00e1 las siguientes funciones generales:<\/span><\/p>\n

            \n
          1. Dinamizar e impulsar la aplicaci\u00f3n del plan educativo en el centro.<\/span><\/li>\n
          2. Asesorar al profesorado del centro en la soluci\u00f3n de los problemas que puedan surgir en el desarrollo del plan educativo.<\/span><\/li>\n
          3. Establecer cauces para la difusi\u00f3n de la experiencia y el intercambio de informaci\u00f3n con otros centros.<\/span><\/li>\n
          4. Orientar al profesorado del centro sobre los recursos disponibles para el desarrollo del plan o proyecto educativo.<\/span><\/li>\n
          5. Fomentar la creaci\u00f3n de contenidos educativos por el profesorado del centro y su difusi\u00f3n a toda la comunidad educativa.<\/span><\/li>\n
          6. Administrar las herramientas educativas y facilitar su utilizaci\u00f3n por el profesorado.<\/span><\/li>\n
          7. En su caso, administrar los recursos inform\u00e1ticos puestos a disposici\u00f3n del plan o proyecto educativo.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

             <\/p>\n

            PROFESORADO PARTICIPANTE:<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

            El profesorado que participe en el desarrollo de las actividades contenidas en el plan de compensaci\u00f3n educativa trabajar\u00e1 de forma coordinada en el mismo, realizando las funciones que se le asignen en el propio plan o proyecto.<\/p>\n

             <\/p>\n

            SEGUIMIENTO DE LOS PLANES:<\/span><\/strong><\/p>\n

            La Jefatura del Departamento de Orientaci\u00f3n en los Institutos de Educaci\u00f3n Secundaria, o el orientador u orientadora de referencia del centro y, en su caso, el maestro o maestra de educaci\u00f3n compensatoria del Equipo de Orientaci\u00f3n Educativa en los Colegios de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria, participar\u00e1n en las reuniones de la Comisi\u00f3n para el seguimiento y evaluaci\u00f3n del Plan de Compensaci\u00f3n Educativa realizando funciones de asesoramiento.<\/span><\/p>\n

            En el seno del Consejo Escolar se constituir\u00e1 una Comisi\u00f3n para el seguimiento y evaluaci\u00f3n de cada plan de compensaci\u00f3n educativa, a la que se incorporar\u00e1 el coordinador o coordinadora del mismo.<\/span><\/p>\n

            Su composici\u00f3n ser\u00e1 acordada por el Consejo Escolar del centro y contar\u00e1 con la participaci\u00f3n de todos los sectores de la comunidad educativa representados en el mismo, incluido el representante del Ayuntamiento. Si en el Consejo Escolar hay un miembro designado por la Asociaci\u00f3n de Padres y Madres de Alumnos y Alumnas del centro, \u00e9ste ser\u00e1 uno o una de los representantes de los padres y madres en dicha Comisi\u00f3n. La Presidencia la ostentar\u00e1 el Director o Directora. La Comisi\u00f3n realizar\u00e1 un seguimiento interno del desarrollo del plan o proyecto educativo en el centro, con objeto de valorar la eficacia del mismo, el grado de consecuci\u00f3n de los objetivos propuestos y su incidencia en la mejora de los rendimientos escolares del alumnado.<\/span><\/p>\n

             <\/p>\n

            EVALUACI\u00d3N DE LOS PLANES Y PROYECTOS EDUCATIVOS:<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

            Al finalizar las actividades de los planes o proyectos educativos correspondientes a cada curso y, en todo caso, antes de la finalizaci\u00f3n del mes de junio, la Comisi\u00f3n a que se refiere el apartado anterior, elaborar\u00e1 un informe valorando las actuaciones realizadas y su incidencia en la mejora de los rendimientos escolares del alumnado. De los resultados de esta valoraci\u00f3n ser\u00e1 informado el Consejo Escolar del centro, que podr\u00e1 formular cuantas observaciones considere oportunas, las cuales se incorporar\u00e1n al informe.<\/span><\/p>\n

            Este informe se pondr\u00e1 a disposici\u00f3n de la Administraci\u00f3n educativa mediante su grabaci\u00f3n en el sistema \u00abS\u00e9neca\u00bb y ser\u00e1 integrado en la Memoria Final de Curso del centro.<\/span><\/p>\n

             <\/p>\n

            SEGUIMIENTO Y EVALUACI\u00d3N EXTERNOS:<\/span><\/strong><\/p>\n

            Tambi\u00e9n pueden hacer alusi\u00f3n a seguimientos y evaluaciones externas.<\/span><\/p>\n

              \n
            • Los Servicios Provinciales de Inspecci\u00f3n de Educaci\u00f3n efectuar\u00e1n las actuaciones de evaluaci\u00f3n del desarrollo de los planes y proyectos educativos en los centros donde se implanten, de acuerdo con lo que a tales efectos se recoja en los correspondientes Planes de Actuaci\u00f3n de la Inspecci\u00f3n Educativa.<\/span><\/li>\n
            • Con independencia de lo recogido anteriormente, la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n podr\u00e1 llevar a cabo un seguimiento y evaluaci\u00f3n externos de los planes y proyectos educativos que se desarrollan en los centros docentes, a fin de verificar su realizaci\u00f3n, la calidad de la misma y los resultados logrados.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              Los Planes de Compensaci\u00f3n Educativa deber\u00e1n contemplar al menos: Medidas para facilitar la integraci\u00f3n escolar del alumnado que se ha incorporado tard\u00edamente o de forma…<\/p>\n","protected":false},"author":1213,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7051"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1213"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7051"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7051\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7058,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7051\/revisions\/7058"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/orientajaen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7051"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}