{"id":672,"date":"2021-10-26T13:11:03","date_gmt":"2021-10-26T11:11:03","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/padremendez\/?page_id=672"},"modified":"2026-04-08T09:30:23","modified_gmt":"2026-04-08T07:30:23","slug":"tarea-lengua","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/padremendez\/tarea-lengua\/","title":{"rendered":"Tarea Lengua"},"content":{"rendered":"

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D\u00eda<\/strong><\/td>\nSdA 9 LENGUA: 18-03 al 09-04<\/strong><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
18<\/td>\nA1. Portada. Debate. \u00bfQu\u00e9 quieres ser?<\/td>\n156-157<\/td>\n<\/tr>\n
19<\/td>\nA2. Lectura: Noche de lluvia y truenos. Act. p\u00e1g. 160: (1-7)<\/td>\n158-160<\/td>\n<\/tr>\n
20<\/td>\nA3. Vocabulario. Principales sufijos. Act.P\u00e1g. 161: (1-5)<\/td>\n161<\/td>\n<\/tr>\n
23-24<\/td>\nA4. Herramientas de lengua. Palabras terminadas en z o en d. Act. P\u00e1g. 162-163: (1-6 y conecta con la realidad)<\/td>\n162-163<\/td>\n<\/tr>\n
25<\/td>\nA5. Dictado. La se\u00f1orita Beatriz<\/td>\n163<\/td>\n<\/tr>\n
26-27<\/td>\nA6. Herramientas de lengua. Los tiempos verbales. Act. P\u00e1g. 164-165: (1-7)<\/td>\n164-165<\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\nA7. Literatura. Formas po\u00e9ticas. Act. P\u00e1g. 168-169: (1-9)<\/td>\n168-169<\/td>\n<\/tr>\n
7-8<\/td>\nA8. Situaci\u00f3n de aprendizaje: una encuesta sobre profesiones.<\/td>\n167<\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\nA9. Prueba Escrita SdA 9<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/strong><\/td>\nSdA 8 LENGUA: 25-02 al 12-03<\/strong><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
25<\/td>\nA1. Portada. Debate: \u00bfProtegemos la naturaleza?<\/td>\n130-131<\/td>\n<\/tr>\n
26<\/td>\nA2. Lectura: La descripci\u00f3n. El Parque nacional de Yelowstone. P\u00e1g. 134. act. 1 al 7<\/td>\n132-134<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nA3. Herramientas de lengua: Palabras con h intercalada. P\u00e1g. 136-137 Act. 1 al 6 y conecta con la realidad.<\/td>\n136-137<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nA4. Herramientas de lengua. El verbo: raiz y desinencia. P\u00e1g. 138-139. Act. 1 al 8<\/td>\n138-139<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nA5. Dictado: entre todos<\/td>\n137<\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\nA6. An\u00e1lisis morfol\u00f3gico. P\u00e1g. 140. Act. 10<\/td>\n140<\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\nA7. Conecta con la realidad (elegir uno de los dos y hacer).<\/td>\n140<\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\nA8. Situaci\u00f3n de aprendizaje. Pasa a la acci\u00f3n: una carta al director.<\/td>\n141<\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
16<\/td>\nA9. Prueba Escrita SdA 8<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/strong><\/td>\nSdA 7 LENGUA: 4-02 al 19-02<\/strong><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
4-5<\/td>\nA1. Portada. Debate sobre la m\u00fasica<\/td>\n112-113<\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\nA2. Lectura: Los mejores violines. Act. p\u00e1g. 116: 1 al 8. Vocabulario: principales prefijos. P\u00e1g. 117. Act. 1-4<\/td>\n114-117<\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\nA3. Herramientas de lengua. Palabras con h. P\u00e1g. 118-119. Act. 1-6 y Conecta con la realidad.<\/td>\n118-119<\/td>\n<\/tr>\n
10-11<\/td>\nA4. Herramientas de lengua: Los pronombres personales. P\u00e1g. 120-121. Act. 1 al 7<\/td>\n120-121<\/td>\n<\/tr>\n
12<\/td>\nA5. Dictado. P\u00e1g. 119: El ukelele de Hortensia<\/td>\n119<\/td>\n<\/tr>\n
13<\/td>\nA6. An\u00e1lisis morfol\u00f3gico. P\u00e1g. 122. Act. 10<\/td>\n122<\/td>\n<\/tr>\n
16<\/td>\nA7. Literatura. La medida de los versos. P\u00e1g. 124-125. Act. 1-5<\/td>\n124-125<\/td>\n<\/tr>\n
17<\/td>\nA8. Situaci\u00f3n de aprendizaje: Realizar un cartel de una academia de m\u00fasica.<\/td>\n123<\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
19<\/td>\nA9. Prueba escrita SdA 7<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/strong><\/td>\nSdA 6 LENGUA 19\/1 al 3\/2<\/strong><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
19<\/td>\nA1. Portada. Debate: el deporte y la salud<\/td>\n98-99<\/td>\n<\/tr>\n
20<\/td>\nA2. Lectura: La biograf\u00eda. Act. p\u00e1g. 100: 1 y2. P\u00e1g. 102: 1 al 7 y aplica lo que sabes<\/td>\n100-102<\/td>\n<\/tr>\n
21-22<\/td>\nA3. C\u00f3mo buscar informaci\u00f3n en Internet. Act. P\u00e1g. 103: 1 al 6 Herramientas de lengua: palabras con cc. Act. P\u00e1g. 104: 1 al 4<\/td>\n103-105<\/td>\n<\/tr>\n
23<\/td>\nA4. Numerales e indefinidos. Act. P\u00e1g.: 106-107: 1 al 9<\/td>\n106-107<\/td>\n<\/tr>\n
26<\/td>\nA5. Dictado: Un deporte apasionante<\/td>\n105<\/td>\n<\/tr>\n
27<\/td>\nA6. An\u00e1lisis Morfol\u00f3gico. Act. P\u00e1g. 108: 10 y Conecta con la realidad (se elige uno)<\/td>\n108<\/td>\n<\/tr>\n
28<\/td>\nA7. Conecta con la realidad (se elige uno)<\/td>\n108<\/td>\n<\/tr>\n
29<\/td>\nA8. Situaci\u00f3n de aprendizaje: retrato de una deportista<\/td>\n109<\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nA9. Prueba escrita SdA 6<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/strong><\/td>\nSdA 5 LENGUA: 15\/12 al 15\/01<\/strong><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
15<\/td>\nA1. Portada. Debate.<\/td>\n80-81<\/td>\n<\/tr>\n
16<\/td>\nA2. Lectura: El pasaje de la oca. Act. P\u00e1g. 84: 1 al 6. Taller de creatividad oral.<\/td>\n82-84<\/td>\n<\/tr>\n
17<\/td>\nA3. Vocabulario: palabras primitivas y derivadas. Act. pag 85: 1-4 Palabras con ll. Act. p\u00e1g. 86-87: 1-8<\/td>\n85-87<\/td>\n<\/tr>\n
18-19<\/td>\nA4. Demostrativos y posesivos. Act. p\u00e1g. 88-89: 1-9<\/td>\n88-89<\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>\nA5. Dictado: El veranillo de San Miguel. P\u00e1g. 87<\/td>\n87<\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\nA6. An\u00e1lisis morfol\u00f3gico. Act. p\u00e1g. 90: 10 y conecta con la realidad.<\/td>\n90<\/td>\n<\/tr>\n
12<\/td>\nA7. Literatura: Rima asonante y consonante. Act. p\u00e1g. 92-93: 1-7<\/td>\n92-93<\/td>\n<\/tr>\n
13<\/td>\nA8. Situaci\u00f3n de aprendizaje: Har\u00e1s un folleto tur\u00edstico de tu localidad.<\/td>\n91<\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
14<\/td>\nA9. Prueba escrita SdA 5<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/strong><\/td>\nSdA 4 LENGUA: 17\/10 AL 28\/11<\/strong><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
17<\/td>\nA1. Portada. Debate<\/td>\n56-57<\/td>\n<\/tr>\n
18<\/td>\nA2. Los textos informativos. La trufa canina. Act. 1-8<\/td>\n58-60<\/td>\n<\/tr>\n
19<\/td>\nA3. Acentuaci\u00f3n de hiatos. Act. 1-5<\/td>\n62<\/td>\n<\/tr>\n
20<\/td>\nA4. Conecta con la realidad<\/td>\n63<\/td>\n<\/tr>\n
21<\/td>\nA5. Dictado. Do\u00f1ana. Pag 63<\/td>\n63<\/td>\n<\/tr>\n
24<\/td>\nA6. El sintagma nominal. Act. 1-9<\/td>\n64-65<\/td>\n<\/tr>\n
25<\/td>\nA7. An\u00e1lisis sint\u00e1ctico. Act. 10. Conecta con la realidad.<\/td>\n66<\/td>\n<\/tr>\n
26<\/td>\nA8. Situaci\u00f3n de aprendizaje: escribe un cuento cuyos protagonistas sean animales.<\/td>\n63<\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n67<\/td>\n<\/tr>\n
28<\/td>\nA9. Prueba escrita SdA 4<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/strong><\/td>\nSdA 3 LENGUA: 22\/10 AL 12\/11<\/strong><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
22<\/td>\nA1. Portada. Debate.<\/td>\n39<\/td>\n<\/tr>\n
23-24<\/td>\nA2. Lectura. Una soluci\u00f3n justa. Act. 1 al 9 (p\u00e1g 42) Vocabulario. Act. 1-5 (pag 43)<\/td>\n40-43<\/td>\n<\/tr>\n
27<\/td>\nA3. Herramientas de lengua. Acentuaci\u00f3n de diptongos y triptongos. Act. 1-3 (pag.44) Act. 4-7 y conecta con la realidad (pag. 45)<\/td>\n44-45<\/td>\n<\/tr>\n
28-29<\/td>\nA4. Herramientas de lengua. El sustantivo y el adjetivo. Act.1-4 (p\u00e1g. 46) Act. 5-9 (P\u00e1g 47)<\/td>\n46-47<\/td>\n<\/tr>\n
30<\/td>\nA5. Dictado. El comercio justo<\/td>\n45<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nA6. Act. 10 y conecta con la realidad (p\u00e1g. 48)<\/td>\n48<\/td>\n<\/tr>\n
5-6<\/td>\nA7. Literatura. Un sentimiento en verso. Act. 1-2 (p\u00e1g. 50) Act. 3-8 (p\u00e1g. 51)<\/td>\n50-51<\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\nA8. Tarea final: Una reclamaci\u00f3n. Act 4 (p\u00e1g. 49). Exposici\u00f3n.<\/td>\n49<\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
11<\/td>\nA9. Prueba escrita SdA 3<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00cdA<\/strong><\/td>\nSdA 2 LENGUA: 6-10 al 21-10<\/strong><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\nA1. Portada. Pag. 24-25 Debate.<\/td>\n24-25<\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\nA2. Lectura: La Noticia Pag. 28 Act. 1 – 4<\/td>\n26-28<\/td>\n<\/tr>\n
8-9<\/td>\nA3. Normas generales de acentuaci\u00f3n. Pag. 30-31 Act. 1 al 7 y Conecta con la realidad<\/td>\n30-31<\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\nA4. Los determinantes. el art\u00edculo. P\u00e1g. 32 Act. 1-4<\/td>\n32<\/td>\n<\/tr>\n
13<\/td>\nA5. Dictado: Amigas lejanas P\u00e1g. 31<\/td>\n31<\/td>\n<\/tr>\n
14<\/td>\nA6. Los determinantes. el art\u00edculo. P\u00e1g. 33 Act. 5-9<\/td>\n32<\/td>\n<\/tr>\n
15<\/td>\nA7. An\u00e1lisis morfol\u00f3gico. P\u00e1g. 34 Act. 10 y conecta con la realidad<\/td>\n34<\/td>\n<\/tr>\n
16<\/td>\nA9. Tarea final: escribir y difundir una noticia. Puede ser por parejas.<\/td>\n35<\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
17<\/td>\nA9. Prueba escrita SdA 2<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/strong><\/td>\nSdA 1 LENGUA: 22-09 al 3-10<\/strong><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
22<\/td>\nA1. Portada<\/td>\n9<\/td>\n<\/tr>\n
23<\/td>\nA2. Lectura p\u00e1g 8 y 9. Act. P\u00e1g: 10 (1 al 7) Act. P\u00e1g. 11: 1 al 5<\/td>\n10<\/td>\n<\/tr>\n
24<\/td>\nA3. Sin\u00f3nimos y ant\u00f3nimos Act. P\u00e1g. 11: 1 al 5<\/td>\n11<\/td>\n<\/tr>\n
25<\/td>\nA4. Uso de las may\u00fasculas. Pag 12. Act. 1, 2 3 y 4; Pag 13: Act: 5, 6 y 7<\/td>\n12<\/td>\n<\/tr>\n
26<\/td>\nA5. Dictado p\u00e1g 13: El mar Muerto<\/td>\n13<\/td>\n<\/tr>\n
29<\/td>\nA6. Gram\u00e1tica. La palabra: clases y estructura. Pag 14: Act. 1, 2, 3 y 4. Pag. 15. Act. 6, 7 y 8 Pag. 16 Act. 11<\/td>\n14-16<\/td>\n<\/tr>\n
30<\/td>\nA7. Literatura. El arte de las palabras. P\u00e1g. 18 Act. 1, 2 y 3 Pag. 19 Act. 4 al 8.<\/td>\n18-19<\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nA8. Tarea Final. Cartel del d\u00eda de los los oc\u00e9anos<\/td>\n17<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nA9. Prueba escrita SdA 1<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/strong><\/td>\nLENGUA SdA 12: 09\/6 al 19\/6<\/strong><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\nA1. Portada SdA 12. Debate. Dibujo y Plan de trabajo.<\/td>\n207<\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\nA2. Texto period\u00edstico. La tortuga boba. Pag. 210. Eje. 1 al 6<\/td>\n208-210<\/td>\n<\/tr>\n
11<\/td>\nA3. Lab. Informaci\u00f3n. Las fake news. P\u00e1g. 211. Eje. 1 y 2.<\/td>\n211<\/td>\n<\/tr>\n
12<\/td>\nA4. Herramientas de lengua. Los puntos suspensivos. Pag 212. Eje. 1 al 3<\/td>\n212<\/td>\n<\/tr>\n
16<\/td>\nA5. Dictado. Un lugar tranquilo<\/td>\n213<\/td>\n<\/tr>\n
17<\/td>\nA6. Herramientas de lengua. Oraciones pasivas. Complemento agente. P\u00e1g. 214-215-216. Eje. 1 al 5<\/td>\n214-215<\/td>\n<\/tr>\n
17<\/td>\nA7. An\u00e1lisis sint\u00e1ctico P\u00e1g 216 eje. 10.<\/td>\n216<\/td>\n<\/tr>\n
18<\/td>\nA8. Tarea final. Mural sobre animales marinos.<\/td>\n217<\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
19<\/td>\nA9. CONTROL SdA 12<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/strong><\/td>\nLENGUA SdA 11: 26\/5 al 4\/6<\/strong><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
26<\/td>\nA1. Portada SdA 11. Debate. Dibujo y Plan de trabajo.<\/td>\n188-189<\/td>\n<\/tr>\n
27<\/td>\nA2. Texto narrativo. Orfeo y Eur\u00eddice. Pag. 190-192. Eje. 1 al 4<\/td>\n190-192<\/td>\n<\/tr>\n
27<\/td>\nA3. Vocabulario. Siglas, acr\u00f3nimos y abreviaturas. P\u00e1g. 193. Eje. 1 al 3.<\/td>\n193<\/td>\n<\/tr>\n
28<\/td>\nA4. Herramientas de lengua. Signos que cierran enunciados. Pag 194. Eje. 1 al 3<\/td>\n194<\/td>\n<\/tr>\n
28<\/td>\nA5. Dictado. \u00a1Qu\u00e9 maravilla!<\/td>\n195<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nA6. Herramientas de lengua. El complemento circunstancial. P\u00e1g. 196-198. Eje. 1 al 6 y An\u00e1lisis sint\u00e1ctico eje. 10.<\/td>\n196-198<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nA7. Literatura. Personificaci\u00f3n, hip\u00e9rbole y paralelismo.P\u00e1g. 200-201. Eje. 1 al 3<\/td>\n200-201<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nA8. Tarea final. Audiocuento.<\/td>\n199<\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nA9. CONTROL SdA 11<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/strong><\/span><\/td>\nLENGUA SdA 10: 5\/5 al 14\/5<\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
5<\/span><\/td>\nA1. Portada SdA 10. Debate. Dibujo y Plan de trabajo.<\/span><\/td>\n174-175<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/span><\/td>\nA2. La publicidad. Textos publicitarios y anuncios. Pag. 178. Eje. 1 al 8<\/span><\/td>\n176-178<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/span><\/td>\nA3. Laboratorio de informaci\u00f3n. P\u00e1g. 179. Eje. 1 al 4.<\/span><\/td>\n179<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
7<\/span><\/td>\nA4. Herramientas de lengua. El gui\u00f3n. Pag. 180-181. eje. 1 al 8 y conecta.<\/span><\/td>\n180-181<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
7<\/span><\/td>\nA5. Dictado. En la cocina<\/span><\/td>\n181<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
8<\/span><\/td>\nA6. Herramientas de lengua. El complemento directo y el indirecto. P\u00e1g. 182-183. Eje. 1 al 7 y conecta<\/span><\/td>\n182-183<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
8<\/span><\/td>\nA7. An\u00e1lisis sint\u00e1ctico. P\u00e1g. 184. Eje. 8 y conecta<\/span><\/td>\n184<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
12<\/span><\/td>\nA8. Tarea final. Receta de cocina.<\/span><\/td>\n185<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
14<\/span><\/td>\nA9. CONTROL SdA 10<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/strong><\/span><\/td>\nLENGUA SdA 9: 7-4 al 30-04<\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
7<\/span><\/td>\nA1. Portada SdA 9. Debate. Dibujo y Plan de trabajo.<\/span><\/td>\n156-157<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
8<\/span><\/td>\nA2. Texto narrativo. Lectura: esta es mi historia. Pag. 150 Eje: 1 al 5<\/span><\/td>\n158-160<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
9-10<\/span><\/td>\nA3. Vocabulario. Extranjerismos, arcaismos y neologismos. Pag 161. Eje. 1-4<\/span><\/td>\n161<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
22<\/span><\/td>\nA4. Herramientas de lengua. Uso de la x. P\u00e1g. 162-163. Eje. 1\u00b48 y conecta con la realidad.<\/span><\/td>\n162-163<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
23<\/span><\/td>\nA5. Dictado. Una interesante actividad.<\/span><\/td>\n163<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
24<\/span><\/td>\nA6. Herramientas de lengua. El predicado. P\u00e1g. 164-165. Eje. 1-10<\/span><\/td>\n164-165<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
28<\/span><\/td>\nA7. An\u00e1lisis sint\u00e1ctico. P\u00e1g. 166. eje. 11 y conecta con la realidad.<\/span><\/td>\n166<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
28<\/span><\/td>\nA8. Tarea final. Una p\u00e1gina de un diario.<\/span><\/td>\n167<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
29<\/span><\/td>\nA9. CONTROL SdA 9<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/strong><\/span><\/td>\nLENGUA SdA 8: 17-3 al 02-04<\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
17<\/span><\/td>\nA1. Portada SdA 8. Debate. Dibujo y Plan de trabajo.<\/span><\/td>\n130-131<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
18<\/span><\/td>\nA.2 Lectura: las instrucciones. Lectura: magia con n\u00fameros. Pag. 134 Eje: 1 al 6<\/span><\/td>\n132-134<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
19<\/span><\/td>\nA3. Lab. Informaci\u00f3n. \u00bfQu\u00e9 debo comprobar? P\u00e1g. 135 Eje: 1 al 3<\/span><\/td>\n135<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
20<\/span><\/td>\nA4. Herramientas de lengua. Uso de la Y. P\u00e1g 136-137 Eje: 1 al 7 y Conecta con la realidad.<\/span><\/td>\n136-137<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
24<\/span><\/td>\nA5. Dictado. Una cita muy esperada.<\/span><\/td>\n137<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
25-26<\/span><\/td>\nA6. Herramientas de lengua. El sujeto. P\u00e1g. 138-139 Eje: 1 al 10<\/span><\/td>\n138-139<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
27<\/span><\/td>\nA7. An\u00e1lisis sint\u00e1ctico. P\u00e1g 140. Eje. 11 y Conecta con la realidad<\/span><\/td>\n140<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
31<\/span><\/td>\nA8. Tarea final. Realizar la cr\u00f3nica de un espect\u00e1culo. Audio o escrita.<\/span><\/td>\n141<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
2<\/span><\/td>\nA9. CONTROL SdA 8<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/strong><\/span><\/td>\nLENGUA SdA 7: 20-2 al 12-3<\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
20<\/span><\/td>\nA1. Portada SdA 7. Debate. Dibujo y Plan de trabajo.<\/span><\/td>\n112-113<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
24<\/span><\/td>\nA2. Texto narrativo: Un valioso regalo. P\u00e1g.114-116 Ej. 1 al 8<\/span><\/td>\n114-116<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
25<\/span><\/td>\nA3. Vocabulario. Palabras hom\u00f3nimas y par\u00f3nimas. P\u00e1g 117 Ej. 1 al 3<\/span><\/td>\n117<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
26<\/span><\/td>\nA4. Herramientas de lengua. Uso de la H. P\u00e1g. 118-119 Ej 1 al 9<\/span><\/td>\n118-119<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
5<\/span><\/td>\nA5. Dictado. Una sana afici\u00f3n<\/span><\/td>\n119<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/span><\/td>\nA6. Herramientas de lengua. La oraci\u00f3n y sus clases. p\u00e1g. 120-122 Ej 1 al 10<\/span><\/td>\n120-122<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
10<\/span><\/td>\nA7. Literatura. sobre el escenario. P\u00e1g. 124-125 Ej 1 al 5<\/span><\/td>\n124-125<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
11<\/span><\/td>\nA8. Tarea Final: realiza una entrevista. Puedes presentarla por escrito, por correo electr\u00f3nico o en video<\/span><\/td>\n123<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
12<\/span><\/td>\nA9. CONTROL SdA 7<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/strong><\/span><\/td>\nSdA 6 LENGUA: 3\/02 al 19\/02<\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
3<\/span><\/td>\nA1. Portada SdA 6. Debate. Dibujo y Plan de trabajo.<\/span><\/td>\n98-99<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
4<\/span><\/td>\nA2. Textos argumentativos. Elementos y estructura. Ej. P\u00e1g. 102 (1-10)<\/span><\/td>\n100-102<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
5<\/span><\/td>\nA3. Lab. Informaci\u00f3n. Ej. P\u00e1g. 103 (1-3)<\/span><\/td>\n103<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/span><\/td>\nA4. Herramientas de lengua: Uso de la G y la J. Ej. P\u00e1g. 104-105 (1-6 y conecta con la realidad)<\/span><\/td>\n104-105<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
10<\/span><\/td>\nA5. Dictado: Espacio Protegido<\/span><\/td>\n105<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
11<\/span><\/td>\nA6. Las palabras invariables. Ej P\u00e1g 106-108 (1-9 y conecta con la realidad)<\/span><\/td>\n106-107<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
12<\/span><\/td>\nA7. An\u00e1lisis morfol\u00f3gico. Ej Pag 108 (9 y conecta con la realidad)<\/span><\/td>\n108<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
13<\/span><\/td>\nA8. Tarea Final: realiza un art\u00edculo de opini\u00f3n.<\/span><\/td>\n109<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
17-18<\/span><\/td>\nRepaso y entrega de trabajos<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
19<\/span><\/td>\nA9. CONTROL SdA 6<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/strong><\/span><\/td>\nSdA 5 LENGUA: 8\/01 al 29\/01<\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
8<\/span><\/td>\nA1. Portada SdA2. Debate. Dibujo y Plan de trabajo.<\/span><\/td>\n81<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
9<\/span><\/td>\nA2. Texto narrativo: Un genio del arte. Pag. 84 Act. 1-5 y taller de creatividad.<\/span><\/td>\n82-84<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
13<\/span><\/td>\nA3. Vocabulario. Formaci\u00f3n de palabras con prefijos. P\u00e1g. 85 Act. 1-4<\/span><\/td>\n85<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
14<\/span><\/td>\nA4. Uso de la b y la v. P\u00e1g. 86 y 87 Act. 1-8 y Conecta con la realidad.<\/span><\/td>\n86-87<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
15<\/span><\/td>\nA5. Dictado. P\u00e1g 87. Qu\u00e9 arte<\/span><\/td>\n87<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
16<\/span><\/td>\nA6. El verbo. P\u00e1g. 88-89 Act. 1-9<\/span><\/td>\n88-89<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
20<\/span><\/td>\nA7. Literatura. P\u00e1g. 92-93-94. Act. 1-9<\/span><\/td>\n92-94<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
21<\/span><\/td>\nA8. Tarea Final. Una biograf\u00eda de un artista (150 palabras).<\/span><\/td>\n91<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
22-28<\/span><\/td>\nRepaso y entrega de trabajos<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
29<\/span><\/td>\nA9. Prueba escrita SdA 5<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/strong><\/span><\/td>\nSdA 4 LENGUA: 27\/11 al 15\/12<\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
25<\/span><\/td>\nA1. Portada SdA2. Debate. Dibujo y Plan de trabajo.<\/span><\/td>\n56-57<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
26<\/span><\/td>\nA2. Textos expositivos. Lectura: \u00bfQu\u00e9 dicen? Act. P\u00e1g 60 (1 al 6 y taller de creatividad)<\/span><\/td>\n58-60<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
27<\/span><\/td>\nA3. Lab. de Informaci\u00f3n. Act. P\u00e1g. 61 (1-4)<\/span><\/td>\n61<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
28<\/span><\/td>\nA4. Acentuaci\u00f3n de exclamativos e interrogativos. Act. P\u00e1g. 62 (1-3) P\u00e1g. 63 (3 y conecta con la realidad)<\/span><\/td>\n62-63<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
3<\/span><\/td>\nA5. Dictado: Un inesperado descubrimiento<\/span><\/td>\n63<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
4<\/span><\/td>\nA6. Pronombres personales. Act. P\u00e1g. 64 (1-3) P\u00e1g. 65 (5-7)<\/span><\/td>\n64-65<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
5<\/span><\/td>\nA7. An\u00e1lisis Morfol\u00f3gico. Pag 66 Act. (8 y conecta conla realidad)<\/span><\/td>\n66<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
10<\/span><\/td>\nA8. TArea Final. Noticias sobre animales.<\/span><\/td>\n67<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
11<\/span><\/td>\nA9. Prueba escrita SdA 4<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/strong><\/span><\/td>\nSdA 3 LENGUA: 4\/11 AL 20\/11<\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
4<\/span><\/td>\nA1. Portada SdA2. Debate. Dibujo y Plan de trabajo.<\/span><\/td>\n38-39<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
5-6<\/span><\/td>\nA2. Texto Narrativo: No me gusta hacer de pato. Act. p\u00e1g. 42 (1-8 y taller de ceatividad oral).<\/span><\/td>\n40-42<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
7<\/span><\/td>\nA3. Vocabulario. Formaci\u00f3n de palabras con sufijos. Act. P\u00e1g. 43 (1-4)<\/span><\/td>\n43<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
11<\/span><\/td>\nA4. Acentuaci\u00f3n de monos\u00edlabos. Act. P\u00e1g. 44(1-3) P\u00e1g. 45(4-5 y conecta con la realidad)<\/span><\/td>\n44-45<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
12<\/span><\/td>\nA5. Dictado. El mejor consejero.<\/span><\/td>\n45<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
13<\/span><\/td>\nA6. Gram\u00e1tica. Numerales e Indefinidos. Act.P\u00e1g. 46 (1-5) Act. P\u00e1g. 47 (6-9) Act. P\u00e1g. 48 (12 y Conecta con la realidad)<\/span><\/td>\n46-48<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
14<\/span><\/td>\nA7. Literatura. Historias que atrapan. P\u00e1g. 50 Act. (1-2) P\u00e1g. 51 Act. (3-6) P\u00e1g. 52 Act. (7-9)<\/span><\/td>\n50-52<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
18<\/span><\/td>\nA8. Tarea Final. \u00c1lbum de recuerdos. Buscar una foto de un momento especial y describir porqu\u00e9 fueron especiales.<\/span><\/td>\n49<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
20<\/span><\/td>\nA9. Prueba escrita SdA 3<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00cdA<\/strong><\/span><\/td>\nSdA 2 LENGUA: 14-10 al 31-10<\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
14<\/span><\/td>\nA1. Portada. Debate.<\/span><\/td>\n24<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
15<\/span><\/td>\nA2. Lectura: La Descripci\u00f3n. Olivos Monumentales. P\u00e1g. 26. Ejercicio 1. P\u00e1g. 28. Ejercicios 1-7<\/span><\/td>\n26-27<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
17<\/span><\/td>\nA3. Laboratorio de informaci\u00f3n. \u00bfEsto es cierto? P\u00e1g. 29. Ejercicios 1 y 2.<\/span><\/td>\n29<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
21<\/span><\/td>\nA4. Acentuaci\u00f3n de diptongos e hiatos. P\u00e1g. 30. Ejercicios 1-4. P\u00e1g. 31. Ejercicios 5 y 6<\/span><\/td>\n30-31<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
22<\/span><\/td>\nA5. Dictado: Un rinc\u00f3n especial. P\u00e1g. 21<\/span><\/td>\n21<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
23<\/span><\/td>\nA6. Gram\u00e1tica. Demostrativos y posesivos. P\u00e1g. 32. Ejercicios 1-3. P\u00e1g. 33. Ejercicios 5-7<\/span><\/td>\n32-33<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
24<\/span><\/td>\nA7. Literatura. Lectura: JAZM\u00cdN COM\u00daN. P\u00e1g. 35. Ejercicio 1.<\/span><\/td>\n35<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
25<\/span><\/td>\nA8. Tarea Final. Realizar en grupo un atlas de bot\u00e1nica.<\/span><\/td>\n35<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
30<\/span><\/td>\nA9. Prueba Escrita SdA2<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/strong><\/span><\/td>\nSdA 1 LENGUA: 23-09 al 10-10<\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
23<\/span><\/td>\nA1. Portada<\/span><\/td>\n6-7<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
24-25<\/span><\/td>\nA2. Lectura: Las fechor\u00edas de Comesol. Ejer. 1,2,3,4,5,7 p\u00e1g. 9-10<\/span><\/td>\n8-10<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
26<\/span><\/td>\nA3. Vocabulario\/Lab. Derivaci\u00f3n y composici\u00f3n. P\u00e1g. 11. Ejer. 1-5<\/span><\/td>\n11<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
27-30<\/span><\/td>\nA4. Ortograf\u00eda. Principios de acentuaci\u00f3n: Palabras agudas, llanas y esdr\u00fajulas. Ejer. P\u00e1g 12 (1-5) P\u00e1g. 13 (6-8)<\/span><\/td>\n12-13<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/span><\/td>\nA5. Dictado: Realizaremos el dictado \u00abLevantar el \u00e1nimo\u00bb.<\/span><\/td>\n13<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2-3<\/span><\/td>\nA6. Gram\u00e1tica: El sintagma nominal. Ejer. P\u00e1g. 14 (1-4) P\u00e1g. 15 (5-7) P\u00e1g 16 (10)<\/span><\/td>\n14-16<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
4<\/span><\/td>\nA7. Literatura\/Acci\u00f3n. Los g\u00e9neros literarios. Ejer. P\u00e1g 18(1-3) P\u00e1g 19(4-8)<\/span><\/td>\n18-19<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
7<\/span><\/td>\nA8. Tarea Final: ruta literaria por Almer\u00eda<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
8<\/span><\/td>\nA9. Prueba Escrita SdA1<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/strong><\/span><\/td>\nTEMA 12 LENGUA: 03-06 al 17-06<\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
3<\/span><\/td>\nPortada. Debate. Piensa antes de hablar.<\/span><\/td>\n206-207<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
4<\/span><\/td>\nLectura: el discurso. El respeto a la diversidad cultural. Act. Pag. 201 (1-7)<\/span><\/td>\n208-210<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
10<\/span><\/td>\nLAboratorio de informaci\u00f3n. La informaci\u00f3n de las im\u00e1genes. Act. Pag. 211 (1-3)<\/span><\/td>\n211<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
11<\/span><\/td>\nHerramientas de lengua: otros signos de puntuaci\u00f3n. ACt. Pag 212, 213 (1-6)<\/span><\/td>\n212-213<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
12<\/span><\/td>\nHerramientas de lengua: preposiciones y conjunciones. Act. Pag. 214-215 (1-9)<\/span><\/td>\n214-215<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
12<\/span><\/td>\nHerramientas de lengua: preposiciones y conjunciones. Act. Pag. 214-215 (1-9)<\/span><\/td>\n214-215<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
13<\/span><\/td>\nAn\u00e1lisis Morfol\u00f3gico. Pag. 216. Act. (11 y conecta con la realidad)<\/span><\/td>\n216<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
14<\/span><\/td>\nDictado: Intercambio Cultural<\/span><\/td>\n213<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
14<\/span><\/td>\nSituaci\u00f3n de aprendizaje: Un folleto para una exposici\u00f3n intercultural<\/span><\/td>\n217<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
17<\/span><\/td>\nControl tema 12<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/strong><\/span><\/td>\nTEMA 11 LENGUA: 16-05 al 27-05<\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
16<\/span><\/td>\nPortada. Debate. Los h\u00e9roes.<\/span><\/td>\n188-189<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
17<\/span><\/td>\nLectura: El ovillo de Ariadna. Act. P\u00e1g. 192 (1-9)<\/span><\/td>\n190-192<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
20<\/span><\/td>\nVocabulario: Campo l\u00e9xico y campo sem\u00e1ntico. Act. pag-. 193 (1-5)<\/span><\/td>\n193<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
20<\/span><\/td>\nHerramientas de Lengua. La coma y el punto y coma. Act pag. 194-195 (1-7 y conecta con la realidad)<\/span><\/td>\n194-195<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
21<\/span><\/td>\nHerramientas de lengua. Los adverbios. Act. P\u00e1g. 196-197 (1-11)<\/span><\/td>\n196-197<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
22<\/span><\/td>\nAn\u00e1lisis Morfol\u00f3gico. Act. Pag. 198 (12)<\/span><\/td>\n198<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
22<\/span><\/td>\nLiteratura. Un lenguaje especial. Act. pag. 200-201 (1-7)<\/span><\/td>\n200-201<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
23<\/span><\/td>\nDictado. En la sombra. Pag. 195<\/span><\/td>\n195<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
24<\/span><\/td>\nSituaci\u00f3n de aprendizaje. Un c\u00f3mic sobre un h\u00e9roe o hero\u00edna. Pag. 199<\/span><\/td>\n199<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
27<\/span><\/td>\nCONTROL TEMA 11<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/strong><\/span><\/td>\nTEMA 10 LENGUA: 22-4 al 10-5<\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
22<\/span><\/td>\nPortada. Debate. \u00bfQu\u00e9 comemos?<\/span><\/td>\n174-175<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
23-24<\/span><\/td>\nLectura. El anuncio. Act. P\u00e1g. 176 (1 y 2) P\u00e1g. 178 (1 al 8)<\/span><\/td>\n176-178<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
25<\/span><\/td>\nLaboratorio de informaci\u00f3n. \u00bfQu\u00e9 informaci\u00f3n debo compartir? P\u00e1g. 179. Act. ( 1 al 3)<\/span><\/td>\n179<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
26<\/span><\/td>\nHerramientas de lengua. Los dos puntos. P\u00e1g. 180-181. Act (1 al 6 y conecta con la realidad)<\/span><\/td>\n180-181<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
29<\/span><\/td>\nHerramientas de lengua. Clases de verbos. P\u00e1g. 182-183. Act. ( 1 al 10)<\/span><\/td>\n182-183<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
30<\/span><\/td>\nAn\u00e1lisis morfol\u00f3gico. P\u00e1g. 184. Act ( 11 y conecta con la realidad)<\/span><\/td>\n184<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2-3<\/span><\/td>\nComprueba tu progreso. P\u00e1g. 186. Act. (2-7)<\/span><\/td>\n186<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/span><\/td>\nDictado. Buenos consejos.<\/span><\/td>\n181<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
7<\/span><\/td>\nSituaci\u00f3n de aprendizaje. Hacer una receta.<\/span><\/td>\n185<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
9<\/span><\/td>\nCONTROL TEMA 10<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nTEMA 9 LENGUA: 2-4 al 16-4<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2<\/span><\/td>\nPortada. Debate. \u00bfQu\u00e9 quieres ser?<\/span><\/td>\n156-157<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
3<\/span><\/td>\nLectura: Noche de lluvia y truenos. Act. p\u00e1g. 160: (1-7)<\/span><\/td>\n158-160<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
4<\/span><\/td>\nVocabulario. Principales sufijos. Act. P\u00e1g. 161: (1-5)<\/span><\/td>\n161<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
5<\/span><\/td>\nHerramientas de lengua. Palabras terminadas en z o en d. Act. P\u00e1g. 162-163: (1-6 y conecta con la realidad)<\/span><\/td>\n162-163<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
8<\/span><\/td>\nHerramientas de lengua. Los tiempos verbales. Act. P\u00e1g. 164-165: (1-7)<\/span><\/td>\n164-165<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
9<\/span><\/td>\nHerramientas de lengua. Los tiempos verbales. Act. P\u00e1g. 164-165: (1-7)<\/span><\/td>\n164-165<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
10<\/span><\/td>\nLiteratura. Formas po\u00e9ticas. Act. P\u00e1g. 168-169: (1-9)<\/span><\/td>\n168-169<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
11<\/span><\/td>\nDictado. La se\u00f1orita Beatriz<\/span><\/td>\n163<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
12<\/span><\/td>\nSituaci\u00f3n de aprendizaje: una encuesta sobre profesiones.<\/span><\/td>\n167<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
16<\/span><\/td>\nCONTROL TEMA 9<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nTEMA 8 LENGUA: 1-3 al 16-3<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
4<\/span><\/td>\nPortada. Debate: \u00bfProtegemos la naturaleza?<\/span><\/td>\n130-131<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
5<\/span><\/td>\nLectura: La descripci\u00f3n. El Parque nacional de Yelowstone. P\u00e1g. 134. act. 1 al 7<\/span><\/td>\n132-134<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/span><\/td>\nLaboratorio de Informaci\u00f3n. P\u00e1g. 135. act. 1 al 4<\/span><\/td>\n135<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
7<\/span><\/td>\nHerramientas de lengua: Palabras con h intercalada. P\u00e1g. 136-137 Act. 1 al 6 y conecta con la realidad.<\/span><\/td>\n136-137<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
8<\/span><\/td>\nHerramientas de lengua. El verbo: raiz y desinencia. P\u00e1g. 138-139. Act. 1 al 8<\/span><\/td>\n138-139<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
11<\/span><\/td>\nHerramientas de lengua. El verbo: raiz y desinencia. P\u00e1g. 138-139. Act. 1 al 8<\/span><\/td>\n138-139<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
12<\/span><\/td>\nAn\u00e1lisis morfol\u00f3gico. P\u00e1g. 140. Act. 10 y Conecta con la realidad.<\/span><\/td>\n140<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
12<\/span><\/td>\nDictado: entre todos<\/span><\/td>\n137<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
13<\/span><\/td>\nSituaci\u00f3n de aprendizaje. Pasa a la acci\u00f3n: una carta al director.<\/span><\/td>\n141<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
14<\/span><\/td>\nCONTROL TEMA 8<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nTEMA 7 LENGUA: 12-2 al 23-2<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
12<\/span><\/td>\nPortada. Debate sobre la m\u00fasica<\/span><\/td>\n112-113<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
13<\/span><\/td>\nLectura: Los mejores violines. Act. p\u00e1g. 116: 1 al 8<\/span><\/td>\n114-116<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
14<\/span><\/td>\nVocabulario: principales prefijos. P\u00e1g. 117. Act. 1-4<\/span><\/td>\n117<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
15<\/span><\/td>\nHerramientas de lengua. Palabras con h. P\u00e1g. 118-119. Act. 1-6 y Conecta con la realidad.<\/span><\/td>\n118-119<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
16<\/span><\/td>\nHerramientas de lengua: Los pronombres personales. P\u00e1g. 120-121. Act. 1 al 7<\/span><\/td>\n120-121<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
19<\/span><\/td>\nAn\u00e1lisis morfol\u00f3gico. P\u00e1g. 122. Act. 10<\/span><\/td>\n122<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
20<\/span><\/td>\nLiteratura. La medida de los versos. P\u00e1g. 124-125. Act. 1-5<\/span><\/td>\n124-125<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
21<\/span><\/td>\nDictado. P\u00e1g. 119: El ukelele de Hortensia<\/span><\/td>\n119<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
22<\/span><\/td>\nSituaci\u00f3n de aprendizaje: Realizar un cartel de una academia de m\u00fasica.<\/span><\/td>\n123<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
23<\/span><\/td>\nCONTROL TEMA 7<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nTEMA 6 LENGUA: 29\/01 al 08\/02<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
29<\/span><\/td>\nPortada. Debate: el deporte y la salud<\/span><\/td>\n98-99<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
30<\/span><\/td>\nLectura: La biograf\u00eda. Act. p\u00e1g. 100: 1 y2. P\u00e1g. 102: 1 al 7 y aplica lo que sabes<\/span><\/td>\n100-102<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
31<\/span><\/td>\nC\u00f3mo buscar informaci\u00f3n en Internet. Act. P\u00e1g. 103: 1 al 6<\/span><\/td>\n103<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/span><\/td>\nHerramientas de lengua: palabras con cc. Act. P\u00e1g. 104: 1 al 4<\/span><\/td>\n104-105<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2<\/span><\/td>\nNumerales e indefinidos. Act. P\u00e1g.: 106-107: 1 al 9<\/span><\/td>\n106-107<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
5<\/span><\/td>\nAn\u00e1lisis Morfol\u00f3gico. Act. P\u00e1g. 108: 10 y Conecta con la realidad (se elige uno)<\/span><\/td>\n108<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/span><\/td>\nLectura y explicaci\u00f3n de la situaci\u00f3n de aprendizaje.<\/span><\/td>\n109<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
7<\/span><\/td>\nDictado: Un deporte apasionante<\/span><\/td>\n105<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
7<\/span><\/td>\nSituaci\u00f3n de aprendizaje: retrato de una deportista<\/span><\/td>\n109<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
8<\/span><\/td>\nCONTROL TEMA 6<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nTEMA 5 LENGUA: 9\/01 al 24\/01<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
8<\/span><\/td>\nPortada. Debate.<\/span><\/td>\n80-81<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
9-10<\/span><\/td>\nLectura: El pasaje de la oca. Act. P\u00e1g. 84: 1 al 6. Taller de creatividad oral.<\/span><\/td>\n82-84<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
11<\/span><\/td>\nVocabulario: palabras primitivas y derivadas. Act. pag 85: 1-4<\/span><\/td>\n85<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
12<\/span><\/td>\nPalabras con ll. Act. p\u00e1g. 86-87: 1-8<\/span><\/td>\n86-87<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
15-16<\/span><\/td>\nDemostrativos y posesivos. Act. p\u00e1g. 88-89: 1-9<\/span><\/td>\n88-89<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
17<\/span><\/td>\nAn\u00e1lisis morfol\u00f3gico. Act. p\u00e1g. 90: 10 y conecta con la realidad.<\/span><\/td>\n90<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
18<\/span><\/td>\nLiteratura: Rima asonante y consonante. Act. p\u00e1g. 92-93: 1-7<\/span><\/td>\n92-93<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
19<\/span><\/td>\nDictado: El veranillo de San Miguel. P\u00e1g. 87<\/span><\/td>\n87<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
22<\/span><\/td>\nSituaci\u00f3n de aprendizaje: Har\u00e1s un folleto tur\u00edstico de tu localidad.<\/span><\/td>\n91<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
23<\/span><\/td>\nCONTROL TEMA 5<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nTEMA 4 LENGUA: 27\/11 al 15\/12<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
27<\/span><\/td>\nPortada<\/span><\/td>\n56-57<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
28<\/span><\/td>\nLos textos informativos. La trufa canina. Act. 1-8<\/span><\/td>\n58-60<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
29-30<\/span><\/td>\nAcentuaci\u00f3n de hiatos. Act. 1-5<\/span><\/td>\n62<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/span><\/td>\nConecta con la realidad<\/span><\/td>\n63<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
4<\/span><\/td>\nEl sintagma nominal. Act. 1-9<\/span><\/td>\n64-65<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
5<\/span><\/td>\nAn\u00e1lisis sint\u00e1ctico. Act. 10. Conecta con la realidad.<\/span><\/td>\n66<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
11<\/span><\/td>\nComprueba tu progreso. Act. 1, 2 y 4<\/span><\/td>\n68-69<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
12<\/span><\/td>\nDictado. Do\u00f1ana. Pag 63<\/span><\/td>\n63<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
13<\/span><\/td>\nSituaci\u00f3n de aprendizaje: escribe un cuento cuyos protagonistas sean animales.<\/span><\/td>\n67<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
14<\/span><\/td>\nCONTROL TEMA 4<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

<\/span><\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nTEMA 3 LENGUA: 2\/11 al 18\/11<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2<\/span><\/td>\nPortada. debate: moderador: Nicol\u00e1s<\/span><\/td>\n39<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
3-5<\/span><\/td>\nLectura. Una soluci\u00f3n justa. Act. 1 al 9 (p\u00e1g 42)<\/span><\/td>\n40-42<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/span><\/td>\nVocabulario. Act. 1-5 (pag 43)<\/span><\/td>\n43<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
7-8<\/span><\/td>\nHerramientas de lengua. Acentuaci\u00f3n de diptongos y triptongos. Act. 1-3 (pag.44) Act. 4-7 y conecta con la realidad (pag. 45)<\/span><\/td>\n44-45<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
9-10<\/span><\/td>\nHerramientas de lengua. El sustantivo y el adjetivo. Act.1-4 (p\u00e1g. 46) Act. 5-9 (P\u00e1g 47)<\/span><\/td>\n46-47<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
13<\/span><\/td>\nAct. 10 y conecta con la realidad (p\u00e1g. 48)<\/span><\/td>\n48<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
14<\/span><\/td>\nLiteratura. Un sentimiento en verso. Act. 1-2 (p\u00e1g. 50) Act. 3-8 (p\u00e1g. 51)<\/span><\/td>\n50-51<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
15<\/span><\/td>\nDictado. El comercio justo<\/span><\/td>\n45<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
16-17<\/span><\/td>\nSituaci\u00f3n de aprendizaje. Pasa a la acci\u00f3n. Una reclamaci\u00f3n. Act 4 (p\u00e1g. 49). Exposici\u00f3n.<\/span><\/td>\n49<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
23<\/span><\/td>\nCONTROL TEMA 3<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00cdA<\/span><\/td>\nTEMA 2 LENGUA: 9-10 al 31-10<\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
9<\/span><\/td>\nPortada. Debate: moderador:Mart\u00edn<\/span><\/td>\n24-25<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
10-11<\/span><\/td>\nLectura: La Noticia Act. 1 – 4<\/span><\/td>\n26-28<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
16<\/span><\/td>\nNormas generales de acentuaci\u00f3n. Act. 1 al 7 y Conecta con la realidad<\/span><\/td>\n30-31<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
17-18<\/span><\/td>\nLos determinantes. el art\u00edculo. Act. 1-4<\/span><\/td>\n32<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
17-18<\/span><\/td>\nLos determinantes. el art\u00edculo. Act. 5-9<\/span><\/td>\n33<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
19-20<\/span><\/td>\nAn\u00e1lisis morfol\u00f3gico. Act. 10 y conecta con la realidad<\/span><\/td>\n34<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
23-24<\/span><\/td>\nOrganiza tus ideas. Act. 1 y 2 Aplica tus conocimientos. Act. 3-6<\/span><\/td>\n36<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
25<\/span><\/td>\nDictado<\/span><\/td>\n31<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
26-27<\/span><\/td>\nSituaci\u00f3n de aprendizaje: escribir y difundir una noticia. Puede ser por parejas.<\/span><\/td>\n35<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
30<\/span><\/td>\nCONTROL TEMA 2<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nTEMA 1 LENGUA: 20-09 al 6-10<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
20<\/span><\/td>\nPortada<\/span><\/td>\n9<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
21<\/span><\/td>\nLectura p\u00e1g 8 y 9. Act. P\u00e1g: 10 (1 al 7)<\/span><\/td>\n10<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
22<\/span><\/td>\nAct. P\u00e1g. 11: 1 al 5<\/span><\/td>\n11<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
25<\/span><\/td>\nUso de las may\u00fasculas. Pag 12. Act. 1, 2 3 y 4<\/span><\/td>\n12<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
26<\/span><\/td>\nPag 13: Act: 5, 6 y 7<\/span><\/td>\n13<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
27<\/span><\/td>\nLa palabra: clases y estructura. Pag 14: Act. 1, 2, 3 y 4. Pag. 15. Act. 6, 7 y 8<\/span><\/td>\n14<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
28<\/span><\/td>\nCartel del d\u00eda de los oc\u00e9anos.<\/span><\/td>\n17<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
29<\/span><\/td>\nDictado p\u00e1g 13: El mar Muerto<\/span><\/td>\n13<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2<\/span><\/td>\nSituaci\u00f3n de aprendizaje. Cartel del d\u00eda de los oc\u00e9anos<\/span><\/td>\n17<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
5<\/span><\/td>\nCONTROL TEMA 1<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

————————————–Curso 2022-23———————————————-<\/span><\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nTEMA 12 LENGUA: 23-05 al 08-06<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
23<\/span><\/td>\nPortada. Esquema<\/span><\/td>\n202<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
23<\/span><\/td>\nLeo, leo, qu\u00e9 lees.El ladr\u00f3n de palabras. Pag. 205. Ampl\u00eda tu vocabulario. Pag. 206. Act. 1 – 5<\/span><\/td>\n205-6<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
24-25<\/span><\/td>\nGram\u00e1tica simp\u00e1tica. Los complementos del predicado.Pag. 208. Act. 7,8. Pag. 209. Act. 9 y 10<\/span><\/td>\n208-9<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
26<\/span><\/td>\nGram\u00e1tica simp\u00e1tica. An\u00e1lisis morfosint\u00e1ctico.Pag 211. Act. 17, 18 y 19<\/span><\/td>\n210-11<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
29-30<\/span><\/td>\nLas palabras. Real acad\u00e9mia espa\u00f1ola. Pag. 212. Act. 23, 24<\/span><\/td>\n212<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
31<\/span><\/td>\nOrtograf\u00eda.Uso de x y cc. Pag. 213. At. 25, 26 y 27 Palabras terminadas en d y z. Pag. 214. Act. 32,33 y 34<\/span><\/td>\n213-4<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/span><\/td>\nLiteratura y Cultura. El g\u00e9nero dram\u00e1tico.Pag. 216. Act. 37<\/span><\/td>\n216<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2-5<\/span><\/td>\nDarle a la lengua. Realizamos una dramatizaci\u00f3n.<\/span><\/td>\n218<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/span><\/td>\nDictado<\/span><\/td>\n215<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\nEntrega de actividades del tema. Repaso.<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
8<\/span><\/td>\nCONTROL TEMA 12<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nTEMA 11 LENGUA: 17-5 al 31-5<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
3<\/span><\/td>\nPortada. Esquema<\/span><\/td>\n184<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
4-5<\/span><\/td>\nLeo, leo, qu\u00e9 lees. Federico coraz\u00f3n de poeta. Pag. 187. Ampl\u00eda tu vocabulario. Pag. 188. Act. 1 – 5<\/span><\/td>\n186-88<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
8-9<\/span><\/td>\nGram\u00e1tica simp\u00e1tica. Oraciones copulativas y predicativas.Pag. 190. Act. 7. Pag. 191. Act. 8, 9 y 11<\/span><\/td>\n190-91<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
10<\/span><\/td>\nGram\u00e1tica simp\u00e1tica. las oraciones impersonales.PAg 192. Act. 15, 16 y 17<\/span><\/td>\n192-93<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
11<\/span><\/td>\nLas palabras. Las locuciones. Pag. 194. Act. 22, 23<\/span><\/td>\n194<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
12<\/span><\/td>\nOrtograf\u00eda. los s\u00edmbolos. Pag. 198. At. 26-30<\/span><\/td>\n195-6<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
15<\/span><\/td>\nLiteratura y Cultura.<\/span><\/td>\n198-99<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
16<\/span><\/td>\nDarle a la lengua.<\/span><\/td>\n200<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
17<\/span><\/td>\nDictado<\/span><\/td>\n197<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\nEntrega de actividades del tema. Repaso.<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
18<\/span><\/td>\nCONTROL TEMA 11<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nTEMA 10 LENGUA: 17-4 al 27-4<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
17<\/span><\/td>\nPortada. Esquema<\/span><\/td>\n166<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
18<\/span><\/td>\nLeo, leo, qu\u00e9 lees. microrrelatos. Pag 170. Act. 1-5<\/span><\/td>\n168-70<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
19<\/span><\/td>\nGram\u00e1tica simp\u00e1tica. Pag. 172. Act. 10, 11 y 12.Pag. 173. Act. 15 y 16<\/span><\/td>\n172-3<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
20<\/span><\/td>\nLa voz del verbo. Pag. 174. Act. 17 y 18<\/span><\/td>\n174<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
20<\/span><\/td>\nLas palabras. Las frases hechas. Pag 175. Act. 21, 22 y 23<\/span><\/td>\n175<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
21<\/span><\/td>\nOrtograf\u00eda. La fecha y la hora. pag 176. Act. 24, 25.Pag 177. Act.26, 27 y 28<\/span><\/td>\n176-7<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
24<\/span><\/td>\nLiteratura y Cultura. La Narrativa. Pag. 180. Act.37. Pag. 181. Act. 38 y 39<\/span><\/td>\n180-1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
25<\/span><\/td>\nDarle a la lengua. Hablamos de sentimientos.<\/span><\/td>\n182<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
26<\/span><\/td>\nDictado<\/span><\/td>\n179<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\nEntrega de actividades del tema. Repaso.<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
27<\/span><\/td>\nCONTROL TEMA 10<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nTEMA 9 LENGUA: 20-3 al 14-4<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
21<\/span><\/td>\nPortada. Esquema<\/span><\/td>\n150<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
22-23<\/span><\/td>\nLeo, leo, qu\u00e9 lees. Las aventuras de Marco Polo. Pag. 153. Ampl\u00eda tu vocabulario. Pag 154. 1, 2, 3 y 4<\/span><\/td>\n152-4<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
24<\/span><\/td>\nGram\u00e1tica simp\u00e1tica. Los grupos sint\u00e1cticos. Pag 157 Act. 7, 8, 10 y 13<\/span><\/td>\n156-7<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
28<\/span><\/td>\nPag. 158. Act 15, 16 y 19<\/span><\/td>\n158<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
29<\/span><\/td>\nLas palabras. Los vulgarismos. Pag 159 Act. 20, 21, 22 y 23<\/span><\/td>\n159<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
30<\/span><\/td>\nOrtograf\u00eda. Diferencias entre haber, a ver, a y ha. Pag 160 Act. 24 y 25<\/span><\/td>\n160<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
10<\/span><\/td>\nLiteratura y Cultura. Los g\u00e9neros literarios. Pag 162 Act. 28. Pag 163 Act 29, 30 y 31<\/span><\/td>\n162-3<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
11<\/span><\/td>\nDarle a la lengua. Explicar un viaje<\/span><\/td>\n164<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
12<\/span><\/td>\nDictado<\/span><\/td>\n161<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\nEntrega de actividades del tema. Repaso.<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
13<\/span><\/td>\nCONTROL TEMA 9<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nTEMA 8 LENGUA: 1-3 al 16-3<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/span><\/td>\nPortada. Esquema<\/span><\/td>\n128<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2-3<\/span><\/td>\nLeo, leo, que lees. Donde los \u00e1rboles cantan. Pag. 131. Act. Ampl\u00eda tu vocabulario. Pag. 133. Act. 1, 2, 3 y 4. Detectives en la red.<\/span><\/td>\n130-2<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/span><\/td>\nGram\u00e1tica simp\u00e1tica. Los advernios y las preposiciones. Pag. 134. Act. 6, 7 Pag. 135. Act. 8, 9<\/span><\/td>\n134-5<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
7-8<\/span><\/td>\nGram\u00e1tica simp\u00e1tica. Conjunciones. Interjecciones. Pag. 136. Act. 10, 11 y 13 Pag. 137. Act. 14, 15, 16<\/span><\/td>\n136-7<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
9<\/span><\/td>\nLas palabras tab\u00fa y los eufemismos. Pag 138. Act. 17, 18, 19 y 20<\/span><\/td>\n138<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
10<\/span><\/td>\nOrtograf\u00eda. Ls conjunciones y, e. Pag 139. Act. 21, 22 Las conjunciones o, u. Pag 140. Act. 25, 26 y 27<\/span><\/td>\n139-40<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
13<\/span><\/td>\nLiteratura y cultura. Los personajes. Pag 142. Act. 30. Pag 143. Act. 32<\/span><\/td>\n142-3<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
14<\/span><\/td>\nDarle a la lengua<\/span><\/td>\n144<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
15<\/span><\/td>\nDictado<\/span><\/td>\n141<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
16<\/span><\/td>\nCONTROL TEMA 8<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nTEMA 7 LENGUA: 13-2 al 24-2<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
13<\/span><\/td>\nPortada. Esquema<\/span><\/td>\n110<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
13<\/span><\/td>\nLeo, leo, que lees. Malala, un nombre para la historia. Act. Pag. 113: Ampl\u00eda tu vocabulario. Pag. 114: 1 y 2<\/span><\/td>\n112-14<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
14<\/span><\/td>\nGram\u00e1tica simp\u00e1tica. Los verbos irregulares. Pag. 116. Act.: 5 y 6. Verbos Defectivos.Pag. 117. Act.: 7, 8.<\/span><\/td>\n116-17<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
14<\/span><\/td>\nPag. 118. Act: 13, 14 y 16 Pag. 119. Act: 17 y 18<\/span><\/td>\n118-19<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
15<\/span><\/td>\nLas palabras. Los extranjerismos. Pag. 120. Act: 21, 22, 23 y 24<\/span><\/td>\n120<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
16<\/span><\/td>\nOrtograf\u00eda. El punto, la coma y el punto y coma. Pag. 121. Act: 26, 27 y 28. Uso de las may\u00fasculas. Pag. 122. Act: 31, 32, 33 y 34<\/span><\/td>\n121-22<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
17<\/span><\/td>\nLiteratura y cultura. El espacio y el tiempo en la obra literaria. Pg. 125. Act: 38, 39 y 40<\/span><\/td>\n124-25<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
20<\/span><\/td>\nDarle a la lengua. Narramos una biograf\u00eda.<\/span><\/td>\n126<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
21<\/span><\/td>\nDictado<\/span><\/td>\n123<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
22<\/span><\/td>\nCONTROL TEMA 7<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nTEMA 6 LENGUA: 25\/01 al 09\/02<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
25<\/span><\/td>\nPortada. Esquema<\/span><\/td>\n92<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
26<\/span><\/td>\nLeo, leo, qu\u00e9 lees. Mil y una noches de cuentos.Pag. 95 Act: Ampl\u00eda tu vocabulario. P\u00e1g. 96. Act: 1, 2 y 3<\/span><\/td>\n94-96<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
27<\/span><\/td>\nGram\u00e1tica Simp\u00e1tica. Los verbos. P\u00e1g 98. Act: 5 y 6. P\u00e1g. 99. Act: 8 y 9.<\/span><\/td>\n98-99<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
30<\/span><\/td>\nP\u00e1g. 100: Act: 10, 11 y 12. P\u00e1g. 101. Act: 13<\/span><\/td>\n100-1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
31<\/span><\/td>\nLas palabras. Neologismos y arcaismos. P\u00e1g 102. Act. 14, 15 y 16<\/span><\/td>\n102<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/span><\/td>\nOrtograf\u00eda. Palabras juntas y separadas. P\u00e1g. 104. Act: 19, 20, 21 y 22<\/span><\/td>\n103-4<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2<\/span><\/td>\nLiteratura y cultura.El tema, el argumento y la trama. P\u00e1g. 106. Act: 26. P\u00e1g 107. Act: 27, 29, 30 y 31<\/span><\/td>\n106-7<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
3 y 6<\/span><\/td>\nDarle a la lengua. Hablamos en p\u00fablico<\/span><\/td>\n108<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
7<\/span><\/td>\nDictado<\/span><\/td>\n105<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
8<\/span><\/td>\nEntrega de actividades del tema. Repaso.<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
9<\/span><\/td>\nCONTROL TEMA 6<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nTEMA 5 LENGUA: 9\/01 al 24\/01<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
9<\/span><\/td>\nPortada. Esquema. Lectura Netiqueta.<\/span><\/td>\n76-77<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
10<\/span><\/td>\nLeo, leo, \u00bfqu\u00e9 lees? Internet: la red de redes. Para saber m\u00e1s. Pag 80. Act. 1, 2, 3 y 4.<\/span><\/td>\n78-80<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
11<\/span><\/td>\nGram\u00e1tica simp\u00e1tica: Los Pronombres personales y relativos. Pag 82. Act: 8 y 9. Pag 83. Act. 10 y 11.<\/span><\/td>\n82-83<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
12<\/span><\/td>\nPag 84. Act. 12, 13 y 14<\/span><\/td>\n84<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
13<\/span><\/td>\nLas palabras. Los sin\u00f3nimos y los ant\u00f3nimos. Pag. 85. Act. 16, 17 y 18<\/span><\/td>\n85<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
16<\/span><\/td>\nOrtograf\u00eda. Palabras juntas y separadas. Pag. 86. Act. 19<\/span><\/td>\n86<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
17<\/span><\/td>\nLiteratura y cultura. Pag 88. Act. 22 Pag. 89. Act. 24 y 25<\/span><\/td>\n88-89<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
18<\/span><\/td>\nDarle a la lengua. Debatimos. Cada alumno elige uno de los temas de la p\u00e1g 90. y expondr\u00e1 su opini\u00f3n.<\/span><\/td>\n90<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
19<\/span><\/td>\nDictado<\/span><\/td>\n87<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
20<\/span><\/td>\nEntrega de actividades del tema. Repaso.<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n
23<\/span><\/td>\nCONTROL TEMA 5<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nTEMA 4 LENGUA: 21\/11 al 9\/12<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
21<\/span><\/td>\nPortada. Esquema. Las aventuras de Tom Sawyer.<\/span><\/td>\n56-57<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
21<\/span><\/td>\nLectura Tom Sawyer y Mark Twain. Busca en el dicionario. Para saber m\u00e1s. Pag.60.Act.: 1,2 y 3<\/span><\/td>\n58-60<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
22<\/span><\/td>\nLos determinantes. Los pronombres. Pag. 62 Act.: 5,6,7 pg 63. Act:9 y 10<\/span><\/td>\n62-63<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
23<\/span><\/td>\nTexto de Edgar Alan Poe. Act.: 14,15 y 16<\/span><\/td>\n64-5<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
24<\/span><\/td>\nLas palabras polis\u00e9micas y hom\u00f3nimas, Act.: 20,21 y 22<\/span><\/td>\n66<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
25<\/span><\/td>\nLa acentuaci\u00f3n de interrogativos y exclamativos. Pag. 67. Act,: 24,25 y 26. Otras acentuaciones.Pag 68. Act.. 29, 30<\/span><\/td>\n67-68<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
28<\/span><\/td>\nLiteraultura: Prosa y Verso. Pag 70. Act: 35, 36 Pag. 71. Act: 37, 38<\/span><\/td>\n70-71<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
29<\/span><\/td>\nDarle a la lengua.<\/span><\/td>\n72<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
30<\/span><\/td>\nDictado<\/span><\/td>\n69<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
1<\/span><\/td>\nCONTROL TEMA 4<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nTEMA 3 LENGUA: 2\/11 al 18\/11<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
2<\/span><\/td>\nPortada. Esquema. \u00faltimas Noticias<\/span><\/td>\n38<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
3<\/span><\/td>\nLectura. Act. orales .Busca en el diccionario<\/span><\/td>\n40-41<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
4<\/span><\/td>\nLeo, leo, Qu\u00e9 lees. Actividad 1 pag 42<\/span><\/td>\n42-43<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
7<\/span><\/td>\nDeterminantes. Pag 44: Act. 6, Pag 45: Act.7, 8 y 9 Pag 46: Act. 10,12, 13 y 15<\/span><\/td>\n44-46<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
8-9<\/span><\/td>\nAcentuaci\u00f3n de diptongos e hiatos. Triptongos. Pag 47: 18,19,20,21 Pag 48: 22 y 23 (No hacemos los 5 \u00faltimos guiones y se cambia por el nombre de cada ni\u00f1o de todas las maneras posibles que se pueda pronunciar)<\/span><\/td>\n47-48<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
10-11<\/span><\/td>\nTriptongos- Actividades:Pag 49: 24 y 26 Pag 50: 32,33 Pag 51: Dibujo triptongos<\/span><\/td>\n49,51<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
14<\/span><\/td>\nRealidad y fantas\u00eda. Act: 38,39 y 40<\/span><\/td>\n52-53<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
15<\/span><\/td>\nDarle a la lengua: Hacer una noticia en formato papel o digital. Real o inventada.<\/span><\/td>\n54<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
16<\/span><\/td>\nDictado<\/span><\/td>\n51<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
17<\/span><\/td>\nCONTROL TEMA 3<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00cdA<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nTEMA 2 LENGUA: 10-10 al 28-10<\/span><\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/span><\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
10<\/span><\/td>\nPortada. Esquema. Antiguas Civilizaciones<\/span><\/td>\n20-1<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
11<\/span><\/td>\nLectura. Actividades orales .Busca en el diccionario. Actividades pag 24: 1,2 3 y 4<\/span><\/td>\n22-4<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
13<\/span><\/td>\nRecopilaci\u00f3n y presentaci\u00f3n de la informacio\u00f3n.Gr\u00e1fico en calc presentar en pen drive. Act.: 6 a 13. Pag: 26, 27 y 28<\/span><\/td>\n25-28<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
14<\/span><\/td>\nDeterminantes. Act: 6,7,9,11,13<\/span><\/td>\n25-8<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
17<\/span><\/td>\nPalabras compuestas y parasint\u00e9ticas. Act: 16, 17, 19<\/span><\/td>\n29<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
18<\/span><\/td>\nLa tilde Diacr\u00edtica. Act: 20<\/span>
\n23<\/span><\/td>\n		30-2<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
19<\/span><\/td>\nEl Lenguaje Literario. Act: 30 y 31 (uno mas)<\/span><\/td>\n34-5<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
20<\/span><\/td>\nDarle a la lengua. Describir un monumento<\/span><\/td>\n36<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
21<\/span><\/td>\nDictado<\/span><\/td>\n33<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
27<\/span><\/td>\nCONTROL TEMA 2<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
D\u00eda<\/strong><\/span><\/td>\nTEMA 1 LENGUA: 19-9 al 7-10<\/strong><\/span><\/td>\nP\u00e1gina<\/strong><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
19<\/span><\/td>\nPortada. El secreto del jab\u00f3n<\/span><\/td>\n2-3<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
20<\/span><\/td>\nUn descubrimiento que ha salvado millones de vidas.Actividades: 1-3 y Vocabulario<\/span><\/td>\n4-6<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
25<\/span><\/td>\nLas preguntas adecuadas. Act: 5<\/span><\/td>\n7<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
26<\/span><\/td>\nEl lenguaje, la lengua, el dialecto, la norma y el habla. Los sustantivos y los adjetivos. Act: 6, 7, 8 y 9 y 10; y 11, 12 y 13<\/span><\/td>\n8-11<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
27<\/span><\/td>\nLa estructura de las palabras. Act: 17, 18 y 19<\/span><\/td>\n12<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
28<\/span><\/td>\nLas reglas de acentuaci\u00f3n. Pag 13: 20<\/span>
\nPag 14: 24,25 y 27<\/span><\/td>\n		13- 14<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
29<\/span><\/td>\nLa literatura oral y escrita. Pag 16: 33,34 y 35. P\u00e1g 17. 36 y 38<\/span><\/td>\n16-7<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
30<\/span><\/td>\nExponemos un proceso cient\u00edfico.<\/span><\/td>\n18<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
3<\/span><\/td>\nDictado<\/span><\/td>\n15<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/span><\/td>\nCONTROL TEMA 1<\/span><\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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  D\u00eda SdA 9 LENGUA: 18-03 al 09-04 P\u00e1gina 18 A1. Portada. Debate. \u00bfQu\u00e9 quieres ser? 156-157 19 A2. Lectura: Noche de lluvia y truenos.…<\/p>\n","protected":false},"author":1216,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/padremendez\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/672"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/padremendez\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/padremendez\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/padremendez\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1216"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/padremendez\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=672"}],"version-history":[{"count":74,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/padremendez\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/672\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1230,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/padremendez\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/672\/revisions\/1230"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/padremendez\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=672"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}