{"id":359,"date":"2015-01-27T21:48:00","date_gmt":"2015-01-27T20:48:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/physicaleducation\/2015\/01\/27\/inicio-unidad-7\/"},"modified":"2015-01-27T21:48:00","modified_gmt":"2015-01-27T20:48:00","slug":"inicio-unidad-7","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/physicaleducation\/2015\/01\/27\/inicio-unidad-7\/","title":{"rendered":"Inicio Unidad 7"},"content":{"rendered":"
Hemos comenzado la Unidad 7 de Lengua y Matem\u00e1ticas. Como novedad, se van a proponer actividades complementarias para trabajar en casa, adem\u00e1s de un enlace a una actividad interactiva, con la intenci\u00f3n de alcanzar con m\u00e1s facilidad los objetivos. <\/span>

<\/span>Sus contenidos son los siguientes.<\/span>

<\/span>Matem\u00e1ticas<\/span><\/b><\/u>

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\n
\u2022 Comparaci\u00f3n de la masa de dos objetos cotidianos y de un objeto con el kilo. La masa<\/a><\/span><\/span><\/span><\/div>\n

<\/span><\/div>\n
\u2022 Lectura, escritura, representaci\u00f3n y descomposici\u00f3n de n\u00fameros hasta el 49.N\u00fameros hasta el 39<\/a> Las decenas hasta el 30<\/a><\/span><\/span><\/span><\/div>\n

<\/span><\/span><\/span><\/div>\n
\u2022 C\u00e1lculo de sumas de tres d\u00edgitos, con n\u00fameros hasta el 19. Los n\u00fameros hasta el 49<\/a><\/span><\/span><\/span><\/div>\n

<\/span><\/span><\/span><\/div>\n
\u2022 C\u00e1lculo de restas contando a partir del sustraendo, con n\u00fameros hasta el 19, con y sin apoyo gr\u00e1fico. Restas sin llevar<\/a><\/span><\/span><\/span><\/div>\n

<\/span><\/span><\/span><\/div>\n
\u2022 Resoluci\u00f3n de problemas de suma y resta.<\/span><\/span><\/span><\/div>\n

<\/span><\/span><\/span><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

\u2022 Inter\u00e9s por resolver matem\u00e1ticamente situaciones cotidianas de suma o resta.<\/span><\/span>
<\/span><\/span>

<\/span><\/span><\/span>Actividad complementaria:<\/span> <\/span><\/b>reforzar el trabajo sobre la masa mostrando a los ni\u00f1os paquetes de az\u00facar, harina, legumbres… que pesen 1 kilo. Tambi\u00e9n pueden usar la b\u00e1scula de casa para realizar estimaciones del peso de objetos. Repasar los n\u00fameros hasta el 49.<\/span><\/span>

<\/span><\/span><\/span>Lengua<\/span><\/b><\/u><\/span><\/span>

<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\n\n\n\n
\n
\u2022 Discriminaci\u00f3n de los grupos conson\u00e1nticos cr<\/b>, cl<\/b>, gr <\/b>y gl<\/b>. Cr y Cl<\/a><\/span><\/div>\n

<\/span><\/div>\n
\u2022 Palabras y oraciones.El ogro glot\u00f3n<\/a><\/span><\/div>\n
<\/div>\n
\u2022 Audici\u00f3n, lectura y comprensi\u00f3n del cuento Compa\u00f1eros de viaje<\/i>.<\/span><\/div>\n

<\/span><\/div>\n
\u2022 Reconocimiento de las intenciones de los personajes del cuento.<\/span><\/div>\n

<\/span><\/div>\n
\u2022 Lectura y escritura de palabras y oraciones con los grupos conson\u00e1nticos cr<\/b>, cl<\/b>, gr <\/b>y gl<\/b>.<\/span><\/div>\n

<\/span><\/div>\n
\u2022 Identificaci\u00f3n de palabras.<\/span><\/div>\n

<\/span><\/div>\n
\u2022 Escritura de una secuencia. Escritura de oraciones<\/a><\/span><\/div>\n

<\/span><\/div>\n
\u2022 Escritura al dictado.<\/span><\/div>\n

<\/span><\/div>\n
\u2022 Lectura y comprensi\u00f3n del poema El burro enfermo<\/i>.<\/span><\/div>\n

<\/span><\/div>\n
\u2022 Preocupaci\u00f3n por la claridad, el orden y la limpieza en los textos escritos.<\/span><\/div>\n

<\/span><\/div>\n
\u2022 Inter\u00e9s por el juego ling\u00fc\u00edstico y la creaci\u00f3n personal.<\/span><\/span><\/div>\n

<\/span><\/span><\/div>\n
Actividad complementaria propuesta: escritura y lectura de oraciones en casa<\/span><\/span><\/div>\n

<\/span><\/span><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n

<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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