{"id":549,"date":"2013-10-28T18:37:00","date_gmt":"2013-10-28T17:37:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/physicaleducation\/2013\/10\/28\/fin-ud2\/"},"modified":"2013-10-28T18:37:00","modified_gmt":"2013-10-28T17:37:00","slug":"fin-ud2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/physicaleducation\/2013\/10\/28\/fin-ud2\/","title":{"rendered":"Fin UD2"},"content":{"rendered":"
Hoy hemos terminado la Unidad 2 de matem\u00e1ticas y lengua, con sus correspondientes controles. Ma\u00f1ana comenzamos la Unidad 3 de ambas \u00e1reas, las cuales tendr\u00e1n los siguientes objetivos.<\/p>\n

Lengua<\/span><\/b>
Unidad 3: Pablo y el diente<\/span><\/b>
– Comprender el significado de algunas palabras.
– Leer y comprender un texto narrativo.
– Dramatizar una escena relacionada con el cuento inicial.
– Realizar actividades ling\u00fc\u00edsticas a partir del cuento inicial.
– Comprender qu\u00e9 es un ant\u00f3nimo.
– Comprender los conceptos de s\u00edlaba y palabra.
– Escribir correctamente palabras que contienen el sonido `k\u00b4.
– Escribir correctamente palabras con dificultades ortogr\u00e1ficas.
– Comprender dos textos publicitarios y compararlos.
– Escribir la descripci\u00f3n de una persona.<\/p>\n


<\/span><\/b>Matem\u00e1ticas<\/span><\/b>
Unidad 3: Por el bosque<\/span><\/b><\/p>\n

– Identificar cu\u00e1l es la decena m\u00e1s cercana a un n\u00famero dado.
– Reconocer la centena como conjunto de 10 decenas.
– Reconocer, leer, escribir y representar centenas.
– Relacionar una suma con su resta correspondiente.
– Comprobar si una resta est\u00e1 bien hecha.
– Calcular sumas llevando con n\u00fameros hasta 99.
– Entender el enunciado de problemas del tipo m\u00e1s\/menos que <\/i>y resolverlos con operaciones de suma o resta.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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