{"id":417,"date":"2019-03-20T09:49:33","date_gmt":"2019-03-20T09:49:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plancentroelcastillo\/?page_id=417"},"modified":"2021-07-25T18:05:56","modified_gmt":"2021-07-25T18:05:56","slug":"el-equipo-de-ciclo-educ-infantil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plancentroelcastillo\/?page_id=417","title":{"rendered":"SOBRE LOS DISTINTOS \u00d3RGANOS DE COORDINACI\u00d3N"},"content":{"rendered":"

Seg\u00fan establece la normativa al respecto de los  \u00f3rganos de coordinaci\u00f3n docente en los centros educativos, son: el equipo de ciclo, el equipo de orientaci\u00f3n, los equipos docentes, el Equipo T\u00e9cnico de Coordinaci\u00f3n Pedag\u00f3gica y la tutor\u00eda.<\/span><\/p>\n

Dada la peculiaridad de nuestra Escuela de contar solo con el segundo ciclo de Educaci\u00f3n Infantil, no consideramos necesaria la constituci\u00f3n y funcionamiento del Equipo T\u00e9cnico de Coordinaci\u00f3n Pedag\u00f3gica como queda reflejado en uno de los art\u00edculos de este cap\u00edtulo primero.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

ART\u00cdCULO 51<\/span>. El Equipo de ciclo<\/span><\/strong><\/p>\n

1.-<\/b><\/span>En nuestro centro existe un \u00fanico equipo de ciclo, ser\u00e1 el \u00f3rgano de coordinaci\u00f3n b\u00e1sico en torno al que girar\u00e1 en su mayor parte toda la coordinaci\u00f3n docente.<\/span><\/p>\n

2.-<\/b><\/span>Est\u00e1 integrado por toda la plantilla del centro, incluido el maestro\/a de pedagog\u00eda terap\u00e9utica.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

ART\u00cdCULO 52.<\/span> Competencias del equipo de ciclo<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

1.-<\/b><\/span>Son competencias del equipo de ciclo las siguientes:<\/span><\/p>\n

-Colaborar con el equipo directivo en la elaboraci\u00f3n de los aspectos docentes del proyecto educativo as\u00ed como en el desarrollo de actuaciones de innovaci\u00f3n educativa propuestas por \u00e9ste siempre que est\u00e9n incluidas en el proyecto de direcci\u00f3n o sean considerado oportuno de aplicar por la mayor\u00eda del equipo.<\/span>Elaborar las programaciones did\u00e1cticas o, en su caso, las propuestas pedag\u00f3gicas correspondientes al mismo, de acuerdo con el proyecto educativo.<\/span><\/p>\n

-Velar para que en las programaciones did\u00e1cticas de todas las \u00e1reas se incluyan medidas para estimular la mejora de la expresi\u00f3n oral y escrita del alumnado.<\/span><\/p>\n

-Realizar el seguimiento del grado de cumplimiento de la programaci\u00f3n did\u00e1ctica y proponer las medidas de mejora que se deriven del mismo.<\/span>Colaborar en la aplicaci\u00f3n de las medidas de atenci\u00f3n a la diversidad que se desarrollen para el alumnado del ciclo.<\/span><\/p>\n

-Promover, organizar y realizar las actividades complementarias de conformidad con lo establecido en la normativa vigente.<\/span><\/p>\n

-Mantener actualizada la metodolog\u00eda did\u00e1ctica, especialmente aquella que favorezca el desarrollo de las capacidades en el alumnado de educaci\u00f3n infantil.<\/span><\/p>\n

-Participar en la evaluaci\u00f3n la pr\u00e1ctica docente y los resultados del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje, revisando y debatiendo aquellas propuestas de mejora aportadas con el objeto de mantener actualizada la metodolog\u00eda<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

ART\u00cdCULO 53<\/span>. El coordinador o coordinadora de ciclo<\/span><\/strong><\/p>\n

1.-<\/b><\/span>El coordinador o coordinadora de ciclo en nuestro centro trabajar\u00e1 de manera coordinada con la jefatura de estudios, sobre todo en lo referente a algunas tem\u00e1ticas como: actividades complementarias y coordinaci\u00f3n de propuestas pedag\u00f3gicas.<\/span><\/p>\n

2.-<\/b><\/span>Supervisar\u00e1 y se responsabilizar\u00e1 de que el equipo de ciclo asuma las competencias referidas en un art\u00edculo anterior, apoy\u00e1ndose en la colaboraci\u00f3n de la jefatura de estudios.<\/span><\/p>\n

3.-<\/b><\/span>El responsable de la coordinaci\u00f3n del referido equipo tendr\u00e1 derecho, si las circunstancias lo permiten, a un tiempo semanal para el desarrollo de las intervenciones que la normativa les establece; la decisi\u00f3n al respecto depender\u00e1 de la direcci\u00f3n del centro o\u00edda la opini\u00f3n de la jefatura de estudios como responsable de organizar los horarios.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

ART\u00cdCULO 54<\/span>. Competencias del  coordinador o coordinadora de ciclo<\/span><\/strong><\/p>\n

1.-<\/span><\/strong>Corresponde al coordinador o coordinadora de ciclo:<\/span><\/p>\n

-Coordinar y dirigir las actividades del equipo de ciclo.<\/span><\/p>\n

-Velar por el cumplimiento de los acuerdos tomados en el equipo de ciclo<\/span><\/p>\n

-Convocar y presidir las reuniones de los equipos de ciclo y levantar acta de las mismas.<\/span><\/p>\n

-Coordinar y dirigir la acci\u00f3n de los tutores y tutoras conforme al plan de orientaci\u00f3n y acci\u00f3n tutorial, proponiendo al claustro determinadas actuaciones para mejorar la acci\u00f3n tutorial.<\/span><\/p>\n

-Colaborar con la jefatura de estudios en la coordinaci\u00f3n de la ense\u00f1anza de acuerdo con el proyecto educativo, velando fundamentalmente por el seguimiento de los acuerdos relacionados con metodolog\u00eda.<\/span><\/p>\n

-Colaborar con la jefatura de estudios en el desarrollo de las actividades complementarias siguiendo las indicaciones de \u00e9ste.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

ART\u00cdCULO 55<\/span>. Nombramiento y cese del coordinador o coordinador de ciclo<\/span><\/strong><\/p>\n

1.-<\/b><\/span>Corresponde a la direcci\u00f3n del centro, a propuesta de la jefatura de estudios, formular a la personal titular de la Delegaci\u00f3n Provincial de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n nombramiento de coordinador\/a de ciclo.<\/span><\/p>\n

2.-<\/b><\/span>Aunque la normativa establece que el nombramiento se realizar\u00e1 de entre el personal funcionario con destino definitivo en el centro, por un per\u00edodo de dos a\u00f1os, consideramos m\u00e1s adecuado a la peculiaridad de nuestro centro que la coordinaci\u00f3n de ciclo la asuma aquel o aquella docente sin tutor\u00eda, normalmente la encargada del apoyo, siempre y cuando tenga destina definitivo en el centro.<\/span><\/p>\n

3.-<\/b><\/span>El coordinador\/a cesar\u00e1 en sus funciones al t\u00e9rmino de su mandato o al producirse alguna de las siguientes causas:<\/span><\/p>\n

-Renuncia motivada aceptada por la persona titular de la correspondiente Delegaci\u00f3n Provincial de la Consejer\u00eda competente en materia de educaci\u00f3n, previo informe razonado de la direcci\u00f3n del centro.<\/span><\/p>\n

-A propuesta de la direcci\u00f3n, mediante informe razonado, o\u00eddo el Claustro de Profesorado, con audiencia a la persona interesada.<\/span><\/p>\n

4.-<\/b><\/span>En cualquiera de los supuestos a los que se refiere el apartado anterior el cese ser\u00e1 acordado por la persona titular de la correspondiente Delegaci\u00f3n Provincial de la Consejer\u00eda competente en materia de educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

5.-<\/b>Producido el cese de la coordinaci\u00f3n del ciclo, la direcci\u00f3n del centro proceder\u00e1 a designar a una nueva persona responsable de dicha coordinaci\u00f3n de acuerdo con la normativa vigente.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

ART\u00cdCULO 56<\/span>. El equipo de orientaci\u00f3n<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

1.-<\/b><\/span>Seg\u00fan establece la normativa, estar\u00e1 formado por el orientador\/a de referencia, el maestro o maestra de pedagog\u00eda terap\u00e9utica, el maestro o maestra de Audici\u00f3n y Lenguaje y el maestro\/a responsable del Apoyo; podr\u00e1 formar parte de \u00e9l, el miembro del equipo directivo (director o jefe de estudios) que cada curso se determine en funci\u00f3n de las circunstancias.<\/span><\/p>\n

2.-<\/b><\/span>El equipo de orientaci\u00f3n contar\u00e1 con un coordinador o coordinadora cuyas competencias, nombramiento y cese se ajustar\u00e1n a lo previsto para los coordinadores y coordinadoras de ciclo en los art\u00edculos 83, 84 y 85 de Decreto 328\/2010 de 13 de Julio, respectivamente, en cualquier caso deber\u00e1 ser preferentemente, el especialista en Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica.<\/span><\/p>\n

3.-<\/b><\/span>El equipo de orientaci\u00f3n ser\u00e1 el responsable de la coordinaci\u00f3n y seguimiento de la atenci\u00f3n a la diversidad y de aquellas actuaciones relacionadas con el refuerzo, con la prevenci\u00f3n y detecci\u00f3n temprana de las necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo, asesorando en la elaboraci\u00f3n de las adaptaciones curriculares para el alumnado que las precise.<\/span><\/p>\n

4.-<\/b><\/span>El coordinador\/a de este equipo informar\u00e1 convenientemente a tutores, equipo directivo y en general al claustro en los t\u00e9rminos que se establezcan y sean necesarios para el adecuado seguimiento de la atenci\u00f3n a la diversidad.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

ART\u00cdCULO 57<\/span>. Tutor\u00edas<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

1.-<\/b><\/span>Cada unidad o grupo de alumnos y alumnas tendr\u00e1 un tutor o tutora que ser\u00e1 nombrado por la direcci\u00f3n del centro, a propuesta de la jefatura de estudios, de entre el profesorado que imparta docencia en el mismo, por un curso escolar.<\/span><\/p>\n

2.-<\/b><\/span>La tutor\u00eda del alumnado con necesidades educativas especiales ser\u00e1 ejercida de manera compartida por el tutor\/a del grupo y los maestros\/as especialistas de pedagog\u00eda terap\u00e9utica y audici\u00f3n y lenguaje.<\/span><\/p>\n

3.-<\/b><\/span>Los criterios para la designaci\u00f3n de tutor\u00edas quedan establecidos en el proyecto educativo, siendo preferente la continuidad de un mismo tutor con el grupo a lo largo de toda la etapa.<\/span><\/p>\n

4.-<\/b><\/span>Los tutores y tutoras ejercer\u00e1n la direcci\u00f3n y la orientaci\u00f3n del aprendizaje del alumnado y el apoyo en su proceso educativo en colaboraci\u00f3n con las familias.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

ART\u00cdCULO 58.<\/span>  Funciones de la tutor\u00eda<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

1.-<\/b><\/span>Ser\u00e1n funciones de los tutores y tutoras de este centro las siguientes:<\/span><\/p>\n

-Mantener una relaci\u00f3n permanente con las familias del alumnado, facilitando situaciones y cauces de comunicaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n. En el caso de gestionar o participar en alg\u00fan canal de comunicaci\u00f3n debe supervisar su adecuado uso y los comentarios que se hagan, estableciendo unas normas b\u00e1sicas de respeto. Si alguna familia no tiene acceso al canal de comunicaci\u00f3n establecido, debe asegurar los medios para que dicha informaci\u00f3n llegue a todos.<\/span><\/p>\n

-Promover la presencia y participaci\u00f3n de las familias en la vida del centro en los t\u00e9rminos que el centro acuerde.<\/span><\/p>\n

-Aportar a las familias informaci\u00f3n relevante sobre la evoluci\u00f3n de sus hijos, orient\u00e1ndolas y ofreci\u00e9ndoles apoyos.<\/span><\/p>\n

-Aportar a las familias informaci\u00f3n significativa sobre normas de convivencia de centro y aula, normas organizativas, ..<\/span><\/p>\n

-Conocer y poner en pr\u00e1ctica lo establecido en el Plan de Acci\u00f3n Tutorial (POAT).<\/span>Conocer y poner en pr\u00e1ctica el proyecto educativo del centro, sobre todo en lo referencia a acuerdos metodol\u00f3gicos y desarrollo de programas<\/span><\/p>\n

-Realizar el seguimiento del proceso de aprendizaje de su alumnado en los t\u00e9rminos que defina el proyecto educativo.<\/span><\/p>\n

-oordinar la intervenci\u00f3n educativa del profesorado que imparte ense\u00f1anzas en su grupo.<\/span><\/p>\n

-Coordinar la evaluaci\u00f3n continua del alumnado de su grupo.<\/span>Cumplimentar la documentaci\u00f3n personal y acad\u00e9mica del alumnado a su cargo.<\/span>Colaborar con el centro en el seguimiento de las actuaciones referidas en el proyecto educativo tanto en relaci\u00f3n al alumnado como a las familias.<\/span><\/p>\n

-Llevar a cabo en seguimiento espec\u00edfico de la convivencia y el absentismo informando al equipo directivo en los t\u00e9rminos que la normativa o el Plan de Centro determinen.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Seg\u00fan establece la normativa al respecto de los  \u00f3rganos de coordinaci\u00f3n docente en los centros educativos, son: el equipo de ciclo, el equipo de orientaci\u00f3n, los equipos docentes, el Equipo T\u00e9cnico de Coordinaci\u00f3n Pedag\u00f3gica...<\/p>\n","protected":false},"author":3249,"featured_media":0,"parent":483,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plancentroelcastillo\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/417"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plancentroelcastillo\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plancentroelcastillo\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plancentroelcastillo\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3249"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plancentroelcastillo\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=417"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plancentroelcastillo\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/417\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":867,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plancentroelcastillo\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/417\/revisions\/867"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plancentroelcastillo\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/483"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plancentroelcastillo\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=417"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}