{"id":427,"date":"2019-03-20T09:52:04","date_gmt":"2019-03-20T09:52:04","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plancentroelcastillo\/?page_id=427"},"modified":"2021-07-25T16:59:59","modified_gmt":"2021-07-25T16:59:59","slug":"la-convivencia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plancentroelcastillo\/?page_id=427","title":{"rendered":"LA CONVIVENCIA"},"content":{"rendered":"
ART\u00cdCULO 67.<\/span> Necesidad de normas, su cumplimiento.<\/span><\/strong><\/span><\/h5>\n

1.-<\/strong><\/span>Con la finalidad de mantener una adecuada convivencia en esta comunidad educativa, se hace necesario establecer una serie de normas de obligado cumplimiento para todos los sectores, estas normas quedar\u00e1n definidas en el Plan de Convivencia incluido en el proyecto educativo del centro.<\/span><\/p>\n

2.-<\/b><\/span>Las familias tendr\u00e1n informaci\u00f3n de las normas de convivencia del centro y aula, \u00e9stas \u00faltimas deben ser trabajadas en el aula de manera espec\u00edfica y planificada por el responsable de la tutor\u00eda.<\/span><\/p>\n

 <\/h5>\n
ART\u00cdCULO 68<\/span>. Seguimiento de la convivencia.<\/span><\/strong><\/span><\/h5>\n

1.-<\/span><\/strong>El seguimiento de la convivencia se realizar\u00e1 peri\u00f3dicamente en el seno del consejo escolar y conforme a lo establecido en el referido Plan.<\/span><\/p>\n

2.-<\/span><\/strong>Cualquier circunstancia detectada en el centro y que pueda afectar a la convivencia en el centro, debe ser comunicada inmediatamente por el personal del centro a la direcci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

 <\/b><\/span><\/p>\n

ART\u00cdCULO 69<\/span>. Sanciones y correcciones.<\/span><\/strong><\/span><\/h5>\n

1.-<\/span><\/strong>El incumplimiento de las normas de convivencia, correcciones, medidas disciplinarias, \u00f3rganos competentes para imponer correcciones, procedimientos y recursos ser\u00e1n las contempladas en el  Decreto 328\/2010 de 13 de julio en sus art\u00edculos 30 a 46.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

ART\u00cdCULO 70<\/span>. Compromisos educativos\/de convivencia<\/strong><\/span><\/h5>\n

1.-<\/span><\/strong>Los compromisos educativos tienen por objeto estimular y apoyar el proceso educativo del alumnado que presente dificultades de aprendizaje y estrechar la colaboraci\u00f3n de sus familias con el profesorado que lo atiende. Los tutores del alumnado referido deben plantearse la utilidad de este recurso para la mejora de los rendimientos escolares y proponer a las familias estos compromisos, ya sea por escrito o de manera verbal dejando constancia en el cuaderno de tutor\u00eda.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

ART\u00cdCULO 71.<\/span> Posibles  casos de acoso escolar.<\/span><\/strong><\/span><\/h5>\n

1.-<\/span><\/strong>El acoso escolar es entendido como un maltrato psicol\u00f3gico, verbal o f\u00edsico hacia el alumnado, de manera reiterada a lo largo de un tiempo determinado.<\/span><\/p>\n

2.-<\/span><\/strong>Para protocolo de actuaci\u00f3n estaremos a lo dispuesto en la normativa que regula la convivencia, Orden de 20 de junio de 2011 y Orden de 28 de abril de 2015 que modifica la primera.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

ART\u00cdCULO 72<\/span>. Posibles casos de maltrato infantil.<\/span><\/strong><\/span><\/h5>\n

1.-<\/span><\/strong>Se entender\u00e1 por maltrato infantil cualquier acci\u00f3n, omisi\u00f3n o trato negligente, no accidental por parte de padres, madres, cuidadores o instituciones, que comprometa la satisfacci\u00f3n de las necesidades b\u00e1sicas del menor, impida o interfiera en su desarrollo f\u00edsico, ps\u00edquico y\/o social.<\/span><\/p>\n

2.-<\/span><\/strong>Para protocolo de actuaci\u00f3n estaremos a lo dispuesto en la normativa aludida en el art\u00edculo anterior, por la que se adoptan medidas para la promoci\u00f3n de la convivencia en los centros docentes y se regula el derecho de las familias a participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas, igualmente tendremos en cuenta el Acuerdo de Colaboraci\u00f3n firmado el 23 de abril de 2015 entre  las Delegaciones Territoriales de Igualdad, Salud y Pol\u00edticas Sociales y Educaci\u00f3n. <\/span><\/p>\n

 <\/b><\/span><\/p>\n

ART\u00cdCULO 73.<\/span> Posibles casos de violencia de g\u00e9nero en el \u00e1mbito educativo.<\/span><\/strong><\/span><\/h5>\n

1.-<\/span><\/strong>Se entiende por violencia de g\u00e9nero aquella que, como manifestaci\u00f3n de la discriminaci\u00f3n, la situaci\u00f3n de desigualdad y las relaciones de poder de los hombres sobre las mujeres, se ejerce sobre \u00e9sas por el hecho de serlo.<\/span><\/p>\n

2.-<\/span><\/strong>Para protocolo de actuaci\u00f3n estaremos a lo dispuesto en la normativa aludida en art\u00edculos anteriores.
\n<\/span><\/p>\n

 <\/b><\/span><\/p>\n

ART\u00cdCULO 74<\/span>. Posibles casos de agresi\u00f3n hacia el profesorado  o personal no docente.<\/span><\/strong><\/span><\/h5>\n

1.-<\/span><\/strong>Se actuar\u00e1 conforme al protocolo descrito en la normativa aludida en art\u00edculos anteriores.
\n<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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