{"id":435,"date":"2019-03-20T09:59:31","date_gmt":"2019-03-20T09:59:31","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plancentroelcastillo\/?page_id=435"},"modified":"2021-07-29T12:35:46","modified_gmt":"2021-07-29T12:35:46","slug":"dependencias-del-centro","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plancentroelcastillo\/?page_id=435","title":{"rendered":"DEPENDENCIAS DEL CENTRO"},"content":{"rendered":"

ART\u00cdCULO 102<\/span>. Cuestiones generales<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

1.-<\/span><\/strong>Las dependencias del centro han de ser lugares seguros, est\u00e9ticamente agradables y acogedores, motivadores para el alumnado, sanitariamente limpios.<\/span><\/p>\n

2.<\/strong><\/span>-En la mayor parte de los espacios del centro se podr\u00e1 desarrollar la actividad docente y por tanto deber\u00e1n estar adaptados a ello.<\/span><\/p>\n

3.-<\/span><\/strong>Cualquier rinc\u00f3n del centro, no solo los visibles, deber\u00e1 guardar el oportuno orden, evitando la acumulaci\u00f3n de cajas y objetos que nada tengan que ver con la actividad del centro.<\/span><\/p>\n

4.-<\/strong><\/span>Velar por el buen uso y la imagen de cualquier dependencia es tarea de todo el personal que desarrolla actividad en el centro, tambi\u00e9n de las familias. El centro podr\u00e1 establecer y distribuir responsabilidades concretas al respecto del orden y decoraci\u00f3n en determinados espacios, sobre todo comunes.<\/span><\/p>\n

5.-<\/strong><\/span>Peri\u00f3dicamente deber\u00e1n llevarse a cabo tareas relacionadas con la revisi\u00f3n de dependencias.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

ART\u00cdCULO 103<\/span>. Identificaci\u00f3n<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

1.-<\/strong><\/span>Todas las dependencias del centro, sea cual fuere su uso, se hallar\u00e1n perfectamente identificadas con un nombre y una numeraci\u00f3n que har\u00e1 referencia a la planta en la que se ubique y que pueda ser de inter\u00e9s para control de llaves, entre otras cuestiones.<\/span><\/p>\n

2.-<\/strong><\/span>Los r\u00f3tulos que hagan referencia a la identificaci\u00f3n de dependencias estar\u00e1n perfectamente actualizados cada inicio de curso, en caso de ser necesario cambios.<\/span><\/p>\n

3.-<\/span><\/strong>Las aulas que acojan a cada uno de los grupos de 3, 4 y 5 a\u00f1os as\u00ed como la de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica, estar\u00e1n identificadas tambi\u00e9n con el nombre del tutor o tutora.<\/span><\/p>\n

4.-<\/strong><\/span>Las dependencias que contengan materiales potencialmente peligrosos (se almacenen productos de limpieza), cuadros el\u00e9ctricos o caldera, quedar\u00e1n perfectamente identificados con los s\u00edmbolos correspondientes (seg\u00fan Plan Autoprotecci\u00f3n).<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

ART\u00cdCULO 104<\/span>. Ubicaci\u00f3n<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

1.-<\/span>La ubicaci\u00f3n de las distintas dependencias se procurar\u00e1 no modificar ya que en ellas seguramente se hayan realizado trabajos de instalaci\u00f3n de determinados recursos, que supondr\u00e1 un gasto volver a reinstalar en otro espacio del centro.<\/span><\/p>\n

2.-<\/span>La ubicaci\u00f3n de las distintas dependencias se ha realizado partiendo de determinados criterios tales como funcionalidad, adaptaci\u00f3n a la edad de los escolares, seguridad, etc.<\/span><\/p>\n

3.-<\/span>La distribuci\u00f3n de las dependencias es la siguiente:<\/span><\/p>\n

-En la planta baja estar\u00e1n todos los despachos as\u00ed como las dependencias que acojan el aula matinal y el comedor. Esta planta se completa con servicios para profesorado y alumnado del plan de apertura.<\/span><\/p>\n

-En la planta primera se ubicar\u00e1n las aulas de 3 y cuatro a\u00f1os, \u00e9stas \u00faltimas se localizar\u00e1n junto a la escalera mientras que las primeras lo har\u00e1n alejadas de la escalera y pr\u00f3ximas a una sala de audiovisuales que utilizar\u00e1n con mayor frecuencia. La sala de profesores tambi\u00e9n se encuentra en esta planta.<\/span><\/p>\n

-En la planta segunda se ubicar\u00e1n las aulas de 5 a\u00f1os, lejos de la escalera. Tambi\u00e9n se ubicar\u00e1n la biblioteca, un aula de idiomas y el aula de apoyo a la integraci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

-Todas las aulas de los distintos niveles que corresponden a la l\u00ednea \u201cA\u201d se ubicar\u00e1n en el ala sur y las de la l\u00ednea \u201cB\u201d en el ala norte.<\/span><\/p>\n

4.-<\/strong><\/span>El mantener una ubicaci\u00f3n fija de las aulas supone que los grupos de alumnos y alumnas cambian de un curso a otro aunque sigan con el mismo maestro.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

ART\u00cdCULO 105<\/span>. Control de llaves<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

1.-<\/strong><\/span>En la secretar\u00eda del centro se ubicar\u00e1 el armario de llaves que contendr\u00e1 todas las del centro. Existir\u00e1n dos juegos de cada una de las llaves, cada uno de dichos juegos identificar\u00e1n con un color distinto, unas ser\u00e1n las de uso habitual y otras las de reserva.<\/span><\/p>\n

2.-<\/span><\/strong>A la finalizaci\u00f3n de la jornada escolar todas las llaves estar\u00e1n en el llavero, excepto las de las aulas, que podr\u00e1n permanecer colgadas en el marco de la puerta en el lugar acordado. Las llaves no se las llevar\u00e1 habitualmente el profesorado a su casa y as\u00ed evitar olvidos m\u00e1s o menos frecuentes.<\/span><\/p>\n

3.-<\/strong><\/span>Durante la jornada escolar las llaves deber\u00e1n permanecer en el lugar acordado y nunca puestas en las cerraduras para as\u00ed evitar extrav\u00edos.<\/span><\/p>\n

4.-<\/span><\/strong>Ser\u00e1 preferentemente el conserje del centro quien se encargue del control de llaves<\/span><\/p>\n

5.-<\/strong><\/span>Solo el equipo directivo dispondr\u00e1 de llaves de acceso al edificio del centro, en casos excepcionales y previa autorizaci\u00f3n de la direcci\u00f3n del centro se autorizar\u00e1 a otras personas.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

ART\u00cdCULO 106<\/span>. Uso y mantenimiento<\/strong><\/span><\/p>\n

1.-<\/strong><\/span>El uso de las distintas dependencias del centro ser\u00e1 el espec\u00edfico y que corresponde al fin que se le ha dado, algunas cuestiones espec\u00edficas que queremos resaltar son:<\/span><\/p>\n

-El espacio destinado a comedor no se utilizar\u00e1 en ning\u00fan momento para la actividad docente habitual ni para reuniones.<\/span><\/p>\n

-La biblioteca ser\u00e1 un espacio multiusos ya que en ella podr\u00e1n desarrollarse actividades espec\u00edficas de fomento de la lectura, gui\u00f1ol, reuniones, actividades de formaci\u00f3n del profesorado, etc.<\/span><\/p>\n

-Los peque\u00f1os almacenes TIC ubicados en cada una de las plantas del centro nunca se utilizar\u00e1n como almacenes donde guardar material pues en ellos se ubican cuadros el\u00e9ctricos. En estos espacios s\u00ed podr\u00e1n ubicarse recursos TIC.<\/span><\/p>\n

-Los despachos de secretar\u00eda y direcci\u00f3n as\u00ed como el material en ellos ubicado deber\u00e1n gozar de la privacidad que el fin les otorga, el acceso a ellos estar\u00e1 siempre limitado a todo el personal del centro, docente o no docente.<\/span><\/p>\n

-El despacho anexo a secretar\u00eda ser\u00e1 un espacio compartido para posible uso por parte de especialistas y EOE si as\u00ed lo requiriesen.<\/span><\/p>\n

-El despacho de la AMPA gozar\u00e1 de la oportuna privacidad para todo el personal que acceda al centro correspondiente su limpieza a la asociaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

-El almac\u00e9n general del centro estar\u00e1 bajo la supervisi\u00f3n de la secretar\u00eda del centro, siendo \u00e9sta quien decida sobre cuestiones que afecten a su uso, orden, etc.<\/span><\/p>\n

-Los servicios destinados a uso del alumnado ser\u00e1n reservados espec\u00edficamente para ellos, debiendo cualquier adulto del centro utilizar preferentemente los de la planta baja.<\/span><\/p>\n

-El gimnasio ser\u00e1 un espacio multiusos amplio en el que se desarrollen adem\u00e1s de actividades psicomotrices en horario escolar, reuniones con grupos numerosos de familias, actos conjuntos, actividades extraescolares del plan de apertura, teatros, etc.<\/span><\/p>\n

-El patio ser\u00e1 utilizado para el esparcimiento durante el recreo, para desarrollar actividades abiertas conmemorativas y abiertas o no a la comunidad.<\/span><\/p>\n

2.-<\/strong><\/span>El adecuado uso de las instalaciones por parte del alumnado corresponde al tutor o tutora correspondiente si se trata de un aula y a todo el profesorado en general si se trata de dependencias comunes.<\/span><\/p>\n

3.-<\/strong><\/span>La direcci\u00f3n del centro supervisar\u00e1 junto con el conserje del centro, en los t\u00e9rminos que aquel establezca, las instalaciones del centro para asegurar su buen estado y transmitir a la administraci\u00f3n que corresponda u \u00f3rgano oportuno la subsanaci\u00f3n de desperfectos, sobre todo y de manera urgente si afectan a la seguridad del alumnado.<\/span><\/p>\n

4.-<\/strong><\/span>Cualquier incidencia relacionada con el buen estado de las dependencias del centro, ser\u00e1 comunicada al conserje quien tomar\u00e1 nota y comunicar\u00e1 a la direcci\u00f3n del centro.<\/span><\/p>\n

5.-<\/strong><\/span>Todas las dependencias del centro, tambi\u00e9n las aulas, deber\u00e1n permanecer lo m\u00e1s libre posible de cajas y otros materiales que no se utilicen con frecuencia o que supongan un inconveniente para mantener a diario una limpieza adecuada de dichas instalaciones.<\/span><\/p>\n

6.-<\/strong><\/span>El uso de las dependencias del centro para desarrollar actividades de la AMPA dirigidas al alumnado de la Escuela o a sus miembros deber\u00e1 ser autorizado por la direcci\u00f3n del colegio.<\/span><\/p>\n

7.-<\/strong><\/span>El uso de las dependencias del centro por organismos o personas privadas queda, por normativa, prohibido.<\/span><\/p>\n

8.-<\/strong><\/span>El uso de dependencias del centro fuera del horario escolar est\u00e1 regulado por normativa, en concreto en el cap\u00edtulo V de la Orden de 17 de abril de 2017 (modificada por Orden de 27 de marzo de 2019).<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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