{"id":449,"date":"2019-03-20T10:04:59","date_gmt":"2019-03-20T10:04:59","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plancentroelcastillo\/?page_id=449"},"modified":"2021-07-29T16:30:12","modified_gmt":"2021-07-29T16:30:12","slug":"la-comunicacion-entre-los-diferentes-sectores-de-la-comunidad-educativa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plancentroelcastillo\/?page_id=449","title":{"rendered":"LA COMUNICACI\u00d3N ENTRE LOS DIFERENTES SECTORES"},"content":{"rendered":"

Una de las se\u00f1as de identidad de nuestra Escuela es y ha de ser, proporcionar con regularidad informaci\u00f3n veraz y pertinente a todos los sectores de nuestra comunidad educativa, en ello intervendr\u00e1 el resto del equipo directivo y del personal docente, \u00e9stos \u00faltimos en el \u00e1mbito de lo que son sus competencias.<\/span><\/p>\n

ART\u00cdCULO 128.<\/span> La direcci\u00f3n<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

1.-<\/b><\/span>La direcci\u00f3n del centro debe garantizar la informaci\u00f3n sobre la vida de la Escuela a los distintos sectores de la comunidad educativa y a sus organizaciones representantes. En esa tarea delegar\u00e1 competencias en jefatura de estudios para la comunicaci\u00f3n con las madres delegadas de cada curso, fundamentalmente en cuanto a los aspectos de organizaci\u00f3n y desarrollo de actividades complementarias.<\/span><\/p>\n

2.-<\/b><\/span>En sentido inverso, las familias tendr\u00e1n abiertos canales concretos para hacer llegar al centro sus consultas, opiniones, preocupaciones y propuestas relacionadas con cualquier aspecto de la vida del colegio; la figura de la madre delegada es la ideal para actuaciones relacionadas con situaciones internas del aula pero tambi\u00e9n lo ser\u00e1 AMPA y los representantes en el consejo escolar.<\/span><\/p>\n

3.-<\/b><\/span>Todas las comunicaciones han de estar argumentadas, basadas en la normativa, planteadas en t\u00e9rminos de mejora de la convivencia y transmitidas con respeto y educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

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ART\u00cdCULO 129.<\/span> Comunicaciones al personal docente<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

1.-<\/b><\/span>Las comunicaciones al personal docente desde el equipo directivo se realizar\u00e1n en el \u00e1mbito de las reuniones de los \u00f3rganos de coordinaci\u00f3n docente y de los \u00f3rganos colegiados, dejando los responsables oportunos, constancia en acta.<\/span><\/p>\n

2.-<\/b><\/span>La comunicaci\u00f3n interna de s\u00e9neca ser\u00e1 otro canal oficial y oportuno para trasladar informaciones de inter\u00e9s, por tanto, se aconseja al personal docente la instalaci\u00f3n de la aplicaci\u00f3n iS\u00e9neca en sus dispositivos m\u00f3viles.<\/span><\/p>\n

3.-<\/b><\/span>Todo el personal docente del centro asumir\u00e1 sus responsabilidades respecto de la necesidad de consultar peri\u00f3dicamente las fuentes de informaci\u00f3n que necesite para su actividad docente o tutorial.<\/span><\/p>\n

4.-<\/b><\/span>La direcci\u00f3n del centro, en coordinaci\u00f3n con el responsable de la TDE procurar\u00e1n tener habilitadas las plataformas propuestas por la administraci\u00f3n educativa para el trabajo cooperativo entre el personal docente as\u00ed como la posibilidad de poder compartir y consultar documentaci\u00f3n de inter\u00e9s. Moodle, Google Suite y Microsoft Office 365 son esas tres opciones, de entre las que se decidir\u00e1 por alguna opci\u00f3n de consenso.<\/span><\/p>\n

5.-<\/b><\/span>Otros canales como puedan ser aplicaciones de mensajer\u00eda tendr\u00e1n tambi\u00e9n su utilidad siempre y cuando no se incluyan datos personales significativos.<\/span><\/p>\n

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ART\u00cdCULO 130.<\/span> Comunicaciones a las familias<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

1.-<\/strong><\/span>La comunicaci\u00f3n a las familias les podr\u00e1 llegar fundamentalmente desde el equipo directivo o desde el responsable de la tutor\u00eda, siempre en funci\u00f3n de los temas a comunicar.<\/span><\/p>\n

2.-<\/strong><\/span>Al margen de la comunicaci\u00f3n verbal en momentos puntuales, bien de forma presencial o a trav\u00e9s del tel\u00e9fono, el uso de canales o v\u00edas digitales en fundamental en los tiempos que vivimos, obviamente la mejora de la competencia digital necesaria tambi\u00e9n lo ser\u00e1.<\/span><\/p>\n

3.-<\/span><\/strong>La instalaci\u00f3n y uso de la aplicaci\u00f3n iPasen en los dispositivos m\u00f3viles de las familias debe ser un objetivo del centro y de los responsables de cada tutor\u00eda, para ello, el personal docente y el equipo directivo lo adoptar\u00e1n como actuaci\u00f3n prioritaria; el responsable de TDE colaborar\u00e1.<\/span><\/p>\n

<\/b> 4.-<\/span><\/strong>Las aplicaciones de mensajer\u00eda podr\u00e1 tener su utilidad para trasladar a las familias mensajes concretos e individuales, nunca grupales evitando los famosos \u201cgrupos\u201d en los que se dejan mensajes inapropiados.<\/span><\/p>\n

5.-<\/b>El mantenimiento de un espacio web oficial y otros posibles blogs anidados es esencial a la hora de acercar y poner a disposici\u00f3n de las familias una informaci\u00f3n completa y variada a la que se pueda hacer referencia en comunicaciones concretas.<\/span><\/p>\n

6.-<\/b><\/span>El centro dispondr\u00e1 de tablones de anuncios a trav\u00e9s de los que transmitir informaciones a las familias.<\/span><\/p>\n

7.-<\/b><\/span>AMPA dispondr\u00e1 de un tabl\u00f3n de anuncios a trav\u00e9s de los que transmitir informaciones a las familias.<\/span><\/p>\n

8.-<\/b><\/span>La direcci\u00f3n del centro podr\u00e1 autorizar la retirada de los tablones de anuncios o de cualquier otro espacio del centro, de aquella informaci\u00f3n que haya sido colocada sin autorizaci\u00f3n previa y no se considere adecuada por su contenido, \u00e9ste sea err\u00f3neo o induzca a errores o malas interpretaciones.<\/span><\/p>\n

9.-<\/b><\/span>Las notas escritas remitidas a las familias a trav\u00e9s de las mochilas de sus hijos\/as ser\u00e1n una situaci\u00f3n espor\u00e1dica a eliminar.<\/span><\/p>\n

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ART\u00cdCULO 131.<\/span> Actos informativos no organizados por el centro.<\/span><\/strong><\/p>\n

1.-<\/b><\/span>Los \u00fanicos actos informativos que, sin estar organizados por el centro o por AMPA, puedan desarrollarse en el centro, ser\u00e1n aquellos que vengan contemplados por normativa, es el caso de campa\u00f1as electorales. No se ceder\u00e1 ning\u00fan espacio para actividades privadas.<\/span><\/p>\n

2.-<\/b><\/span>En el caso de que alg\u00fan miembro de la comunidad educativa solicite un espacio para mantener una reuni\u00f3n con un grupo de familias y abordar cuestiones de inter\u00e9s relacionadas con el centro, la direcci\u00f3n lo valorar\u00e1 e informar\u00e1 la consejo escolar. En ning\u00fan caso interrumpir\u00e1 actividad lectiva, talleres de actividades extraescolares u otras tareas relacionadas con la limpieza del centro en horario de tarde.<\/span><\/p>\n

3.-<\/b><\/span>El centro facilitar\u00e1 a AMPA la organizaci\u00f3n de actos informativos a sus asociados o a la comunidad educativa en general, aunque la responsabilidad de la preparaci\u00f3n de los recursos disponibles pueda corresponder a la asociaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

4.-<\/b><\/span>La organizaci\u00f3n de actos informativos por representantes de los padres\/madres del consejo escolar se limitar\u00e1 a los temas establecidos y relacionados con sesiones de dicho \u00f3rgano.<\/span><\/p>\n

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