{"id":1357,"date":"2026-06-01T14:04:40","date_gmt":"2026-06-01T12:04:40","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/planesyprogramasalmeria\/?p=1357"},"modified":"2026-06-01T14:04:40","modified_gmt":"2026-06-01T12:04:40","slug":"detectives-climaticos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/planesyprogramasalmeria\/2026\/06\/01\/detectives-climaticos\/","title":{"rendered":"Detectives Clim\u00e1ticos"},"content":{"rendered":"

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IES EL ALQUI\u00c1N<\/strong><\/p>\n

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La actividad se desarroll\u00f3 en varias fases.<\/p>\n

En primer lugar, el alumnado trabaj\u00f3 en el aula el concepto de climograma y la interpretaci\u00f3n de sus elementos principales: temperaturas medias mensuales y precipitaciones.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n, se propuso la construcci\u00f3n, en casa, de dos maquetas de climogramas correspondientes a la ciudad de Madrid en los a\u00f1os 1925 y 2024. El objetivo era comparar la evoluci\u00f3n clim\u00e1tica a lo largo del tiempo. Para ello, el alumnado utiliz\u00f3 distintos materiales (cartulina, plastilina, cart\u00f3n u otros), asegur\u00e1ndose de que ambos modelos tuviesen las mismas dimensiones y escala para facilitar la comparaci\u00f3n.<\/p>\n

Una vez finalizadas las maquetas, el alumnado realiz\u00f3 fotograf\u00edas de cada climograma y las subi\u00f3 a la plataforma indicada. Finalmente, las maquetas se llevaron al aula para ser expuestas y comentadas, favoreciendo la observaci\u00f3n directa y el debate sobre las diferencias clim\u00e1ticas detectadas.<\/p>\n

Accede al Dossier de la experiencia<\/a><\/p>\n

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