{"id":282,"date":"2020-10-15T10:42:52","date_gmt":"2020-10-15T08:42:52","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/planesyprogramascordoba\/?page_id=282"},"modified":"2022-11-11T14:17:56","modified_gmt":"2022-11-11T13:17:56","slug":"programa-innicia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/planesyprogramascordoba\/programa-innicia\/","title":{"rendered":"INNICIA"},"content":{"rendered":"\t\t
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Desde que en el a\u00f1o 2011 se aprobara el Plan para el Fomento de la Cultura Emprendedora en el Sistema Educativo P\u00fablico de Andaluc\u00eda, se han venido desarrollando una serie de acciones encaminadas a la promoci\u00f3n de los valores de la innovaci\u00f3n, la creatividad, la responsabilidad y el emprendimiento.<\/p>

La puesta en marcha del Programa Educativo \u00abInnicia, Cultura Emprendedora\u00bb en el curso 2016 -2017 supuso, por un lado, dar continuidad a las actuaciones relacionadas con el est\u00edmulo de la cultura emprendedora, y por otro, proporcion\u00f3 un marco de referencia en el que se han incardinado las nuevas actuaciones relacionadas con el \u00abemprendimiento en educativo\u00bb.<\/p>

\u00abInnicia, Cultura Emprendedora\u00bb ha supuesto superar la dimensi\u00f3n productiva desde que la que tradicionalmente se ha definido el emprendimiento, incorporando necesariamente sus dimensiones personal y social inherentes.<\/p>

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M\u00e1s que una perspectiva sumativa \/ gradual (dimensi\u00f3n personal + dimensi\u00f3n social + dimensi\u00f3n productiva), se ha incorporado un enfoque conc\u00e9ntrico \/ integrador, en el que todas y cada una de las actividades deben estar impregnadas por estas tres dimensiones.<\/p>

Texto extra\u00eddo de la P\u00e1gina de Planes y Programas de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Deporte.<\/a><\/span><\/em><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Toda la informaci\u00f3n del Programa AQU\u00cd<\/a><\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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