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200 actividades competencias basicas

Curso presencial Pensar para aprender con rutinas y destrezas de pensamiento

Después de la gran acogida que tuvimos con nuestro curso sobre Inteligencias Múltiples, los días 21 y 22 de Marzo volvemos a Córdoba (España) para impartir nuestro curso taller:

PENSAR PARA APRENDER: RUTINAS Y DESTREZAS PARA UN APRENDIZAJE EFICAZ

Cualquier profesor comprometido persigue que sus alumnos sean cada vez más reflexivos, y potenciar en ellos la habilidad de pensar. Sin duda el desarrollo de esta habilidad les ofrecerá mayores oportunidades en un futuro.

Las Rutinas y Destrezas de Pensamiento, fueron desarrolladas por los Investigadores del Proyecto Zero (2008) de Harvard, son estrategias cognitivas que consisten en preguntas o afirmaciones abiertas que promueven el pensamiento en los estudiantes. En definitiva, hacer visible nuestro pensamiento.

A lo largo de todos estos años de estudios, se han ido desarrollando una serie de recursos facilitadores de este tipo de destrezas. Básicamente conocemos dos grandes grupos de recursos para el aula: las destrezas y las rutinas de pensamiento.  Ambas potencialmente válidas para provocar un razonamiento eficiente, pero significativamente distintas en cuanto a complejidad y aplicación.

Desde nuestro taller pretendemos un estudio de este tipo de rutinas, desde un punto de vista eminentemente práctico, y cómo hacerla atractiva a la vez que eficiente para los alumnos y alumnas, con la introducción de nuevas metodologías y el uso imprescindible de herramientas 2.0.

Los bloques a desarrollar durante las sesiones serán:

  1. Introducción al marco teórico del Pensamiento Visible.
  2. Rutinas de pensamiento: Fundamentales, comprensión de las ideas, equilibrio en las ideas, profundizar en la verdad de las ideas y creatividad. Desarrollo y aplicación en el aula de algunas rutinas ejemplo (veo-pienso-me pregunto, CSI, el semáforo, preguntas estrella, etc.
  3. Destrezas de pensamiento: Compara-contrasta, partes del todo, toma de decisiones, mapas mentales, generar-clasificar-conectar-desarrollar, las llaves de los pensadores… Desarrollo y aplicación en el aula.
  4. Herramientas 2.0 para el desarrollo del pensamiento (para las rutinas y destrezas se trabajarán diferentes herramientas web 2.0).
  5. Integración de la cultura del pensamiento en otras prácticas y metodologías: Aprendizaje cooperativo, inteligencias múltiples, competencias básicas, evaluación por rúbricas y portfolios, aprendizaje basado en problemas,…).

 

aprender a pensar curso presencial

 

Programa curso Córdoba rutinas y destrezas 2015

INSCRIPCIÓN AQUI

INFORMACIÓN DEL CURSO pincha en la imagen

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Super divertidas masas sensoriales para jugar y divertirse en casa con los más pequeños

Hoy me he dedicado a investigar un poco por la red diferentes recetas de masas sensoriales para hacerlas en casa para que Luca juegue con ellas y se divierta miestras experimenta con nuevas texturas con sus manos. A la vez que maribel y yo nos divertimos fabricandolas.

Entre las diferentes recetas que hemos encontrado por toda la red os dejamos las que más nos han gustado, que se suma a la anteriormente pubicada de Como hacer plastilina casera y animales de plastilina.

 MASAS SENSORIALES IMAGEN DESTACADA

Ideal para que nuestros hijos se diviertan de una forma diferentes, trabajen la motricidad, las texturas, la estimulación sensorial.etc.

MASA DORADA O PLATEADA DIVERTIDA

RECETA

INGREDIENTES

- Maicena
– Espuma de afeitar

- Brillantina dorada o plateada

Captura de pantalla 2015-01-28 a la(s) 07.43.49

MODO DE PREPARACIÓN

Mezcla maicena con espuma de afeitar y agrega bastante brillantina dorada. Debes agregar suficiente espuma a la maicena para que esta forme una masa fácil de moldear.

MASA DE LUNA

RECETA

INGREDIENTES

-  fécula de maíz (maizena o en inglés corn starch)
– Espuma de afeitar

MODO DE PREPARACIÓN

Simplemente coloca suficiente fécula de maíz en un recipiente grande. Añade espuma y a mezclar y mezclar. Al principio sentirás que no se compacta la masa pero deja que los niños se ensucien y se diviertan hasta que la masa se forma.

Captura de pantalla 2015-01-28 a la(s) 07.48.13 MASAS SENSORIALES MASA DE LUNA

 

MASA DE NUBES

RECETA

INGREDIENTES

-  fécula de maíz (maizena o en inglés corn starch)
– Espuma de afeitar

MODO DE PREPARACIÓN

Mezcla los ingredientes hasta que se incorporen y luego a jugar!!!

Captura de pantalla 2015-01-28 a la(s) 07.48.41 MASAS SENSORIALES NUBES

FUENTE

Captura de pantalla 2015-01-28 a la(s) 07.57.19

NIEVE CON SORPRESA ¡BURBUJEA… !

RECETA

INGREDIENTES

- Bicarbonato
– Espuma de afeitar

MODO DE PREPARACIÓN

Llenamos un bol pequeño con la espuma y a continuación se añaden 5 cucharas colmadas de bicarbonato y se mezclan ambos ingredientes lo dejamos reposar un minuto se observa la textura y según nos quede volvemos a añadir bicarbonarto hasta que nos quede con la textura deseada.

NIEVE 2

PARA QUE BURBUJEE

INGREDIENTES:

– Vinagre
– Un bote o vaso de cristal para observar lo que ocurre.
– Bolitas pequeñas de la masa sensorial de nieve.

Llenamos el bote de cristal hasta la mitad con vinagre. A continuación cogemos una bolita de la masa y la echamos dentro.Enseguida empieza a burbujear y a elevarse produciendo una espuma que sale por el vaso como si fuera un gusano.Cuanto más grande sea la bolita más denso es el gusano de espuma.

Esta espuma se puede tocar y manipular, no hay ningún problema, no huele mal ni desprende demasiado gas que pueda molestar a los niños por lo que podéis aprovechar para que investiguen sensorialmente con esta nueva sustancia, como dice la autora del post de donde saqué la receta, nuevas opciones educativas que surgen de la transformación de la materia.

MASA SENSORIAL NIEVE

FUENTE: http://blancazerpas.blogspot.com.es

Arena casera o cloud dough

RECETA

INGREDIENTES

- 1 kilo 200g de harina

-120 ml de aceite

MODO DE PREPARACIÓN

Se mezclan todos los ingredientes en un recipiente y la podemos poner en una piscina de pástico y nuestro niño estrá en la playa todo el año.

caja-arena-casera

fuente: http://www.papasehijos.com/

NIEVE CASERA

RECETA

INGREDIENTES

- 2 cajas de harina de maíz maicena

- Una bote de espuma de crema de afeitar

- Una caja o recipiente de plástico

 

MODO DE PREPARACIÓN

Vierte las dos cajas de harina de maíz (maicena) y mezclalas con la espuma de afeitar en el recipiente y ya tenemos nuestra nieve casera.

nieve casera

Fuente : http://www.chikimundo.com/

Blandiblú SLIME

RECETA

INGREDIENTES

- 2 vasos desechables

- 1 cucharadita (Para medir)

1 cuchara desechable (Para mezclar)

200ml Agua (Templada)

Cola blanca

Tetra borato Sódico (Bórax)**

Colorante alimenticio (Opcional)

 

MODO DE PREPARACIÓN

 

En un vaso echar 200ml de agua tibia y una cucharadita de bórax. En otro vaso echar 60ml de agua y 60ml de cola blanca. Mezclar estos dos elementos hasta conseguir una masa homogénea, si quieres conseguir que tenga un color divertido combina estos ingredientes con colorante casero.
Ir echando una cucharada de la mezcla de agua con bórax a la vez a la mezcla de cola, e ir removiendo. Veras como se ira formando una bola alrededor de la cuchara. Seguir añadiendo mezcla de agua-bórax hasta que consigas la consistencia del blandiblú o slime.
Ya puedes retirar la masa de blandiblú del vaso y amasar entre las manos o sobre una superficie limpia. La masa ira perdiendo el exceso de agua y se volverá mas consistente a medida que se vaya manipulando cada vez más.

 

slime

NOTA

** El Tetra borato Sódico (Bórax). Se puede comprar en tu droguería más cercana. Es un producto que se suele usar como potenciador de lavado. Esta calificado como nocivo, en comparación es tan nocivo como un detergente de lavado de ropa. Recomiendo que se haga esta actividad con niños mayores de 6 o 7 años.

 

Para guardar el blandiblú casero haganlo en una bolsa de plástico o un recipiente de plástico con cierre hermético.
slime

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Guía de atención a niños y niñas con dislexia

Actualmente coexisten en la comunidad científica diferentes modelos teóricos en el abordaje de la dislexia, dando lugar a diferentes  teorías y concepciones. Atendiendo a las características comunes encontradas en las diversas conceptualizaciones podemos decir que se llama dislexia a la incapacidad de origen neurobiológico que presentan algunas personas para leer y escribir correctamente, sin tener por otro lado, una discapacidad intelectual, motriz, visual o en cualquier otro ámbito que explique mejor dicho trastorno. La característica fundamental es una dificultad para la adquisición y uso de la lectura y la escritura.

 

GUIA DISLEXIA NIÑOS Y NIÑAS

DESCARGATE LA GUÍA EN PDF

Guía para niños y niñas con dislexia

 

 

CONTENIDOS

1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con dislexia?
2. Identificación y evaluación del alumnado con dislexia
3. Necesidades específicas de apoyo educativo
4. Atención Educativa
5. La familia
6. Glosario
7. Bibliografía

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