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actividades atención

TARJETAS DE INTRUSOS DISCRIMINACIÓN VISUAL MEDIOS DE TRANSPORTE

Hoy os dejamos estas tarjetitas de medios de trasporte donde nuestros alumnos/as deben de encontrar el intruso, con lo que trabajamos la atención  y la discriminación visual.   DESCARGA LOS […]

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Trabajamos la comprensión lectora y la atención en esta completa actividad #tdah

A continuación os proponemos una completa actividad donde trabajamos por un lado la atención, ya que los alumnos deberán seleccionar de las opciones que se ofrecen la que más se […]

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Divertido juego para trabajar la atención

En estas actividad se fomenta la atención en dos de sus distintos aspectos. Por un lado, el niño debe ignorar los estímulos que no son relevantes y centrarse en los […]

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¿Qué animal es…? Divertido juego para practicar la COMPRENSIÓN LECTORA y la ATENCIÓN

Hoy os traemos una divertida actividad que consiste en averiguar de que animal se trata a través de una sencilla frase que proporciona la pista para elegir de las tres […]

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trabajamos la atención con imagenes borrosas de que objeto se trata

El trabajo para estimular la atención de los niños no tiene que ser molesto y mucho menos complejo. En realidad por medio de diversos juegos y actividades divertidas es posible […]

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Repasamos conceptos recortando y pegando

Repasamos conceptos recortando y pegando Repasamos conceptos recortando y pegando Para descargar las imágenes pincha en la imagen que quieres descargar, se abrirá en una nueva ventana, pincha de nuevo […]

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GRAFOMOTRICIDAD FICHAS DE REPASO

GRAFOMOTRICIDAD FICHAS DE REPASO Esta vez un fantástico recopilatorio de actividades y fichas divertidas para trabjar con los más perqueños de la clase o salón o con tus hijos en […]

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#TDAH Fichas atención Discriminación visual con siluetas de aminales

Hemos preaprado unas divertidas actividades para trabajar la atención de nuestros alumnos en los que tienen que relacionar las imágenes con sus correspondientes siluetas.

La realización de estas actividades consigue que nuestros alumnos fijen su atención en un objeto determinado analizando su contorno de tal forma que aprenden a diferenciar los objetos sin estar dibujado con todas sus características solo el contorno. Podemos emplear para estas actividades personajes de comic o dibujos animados de los que ven habitualmente en casa para motivarlos.

En esta actividad vamos a trabajar la atención mantenida de nuestros alumnos y especialmente la discriminación visual.

DESCARGA LAS FICHAS EN PDF

Discriminación visual con siluetas de animales

 

tdah atencion discriminacion visual siluetas (1)

tdah atencion discriminacion visual siluetas (2)

tdah atencion discriminacion visual siluetas (3)

tdah atencion discriminacion visual siluetas (4)

tdah atencion discriminacion visual siluetas (5)

tdah atencion discriminacion visual siluetas (6)

tdah atencion discriminacion visual siluetas (7)

tdah atencion discriminacion visual siluetas (8)

Un porcentaje elevado de niños con TDAH presentan dificultades académicas en la lectura y escritura, mostrando problemas en la comprensión de textos largos, omitiendo letras en la lectura e interpretando mal el texto, poca comprensión en frases de complejidad sintáctica, problemas en la motricidad fina que afectan al trazado de las letras (la inatención e impulsividad dificulta la realización de movimientos), pobre organización viso-espacial etc

¿Qué tipo de trastornos en la lectoescritura presentan los alumnos con TDAH con mayor frecuencia?

Dislexia evolutiva. La presentan aquellos niños que sin ninguna razón aparente; discapacidad intelectual, lesión cerebral, etc, tienen dificultades para aprender a leer y escribir. Encontramos dos tipos de dislexia evolutiva:
  • Diseidética: Afectada la ruta visual o directa. La ruta visual consiste en comparar la forma ortográfica de la palabra escrita con las representaciones de palabras que disponemos en nuestro léxico (a modo de `diccionario visual`). Sería la ruta que utilizan los lectores experimentados comúnmente.
  • Disfonética: Alterada la ruta fonológica o indirecta. Es aquella que mediante el mecanismo de conversión de grafemas (letras) a fonemas (sonidos), se obtiene la pronunciación de la palabra, siendo así ésta identificada. Sería la ruta que utilizamos para leer palabras que desconocemos (pseudopalabras).
Retraso en la lectoescritura. Cuando un niño tiene un retraso en el aprendizaje de la lectoescritura, aparecerán problemas léxicos tanto en la lectura como en la escritura. En la mayoría de los casos presentarán problemas en las dos vías de adquisición explicadas anteriormente ya que reconocen un menor número de palabras visualmente y tienen dificultades en el mecanismo de conversión de grafemas a fonemas.

Medidas de prevención primaria que pueden llevarse a cabo a nivel de centro

Educación Infantil:
  • Actividades de discriminación visual.
  • Actividades que favorezcan la lectura logográfica (reconocer su nombre, el nombre de los protagonistas de su serie preferida…)
  • Utilizar métodos mixtos de lectoescritura. (Método alfabético, fonético, silábico, global, eclético…)
  • Desarrollo de la conciencia fonológica (A través de rimas, separando las sílabas en golpes de voz…)
Educación Primaria:
  • Desarrollo de actividades de lectura conjunta.
  • Trabajo sobre morfología y sintaxis simple.
  • Actividades de lectura y comprensión de cuentos.
  • Elaboración de cuentos con estructura simple.
Educación Secundaria:
  • Acabar narraciones.
  • Trabajar sobre mapas conceptuales.
  • Sacar las ideas principales de un texto.
Medidas de prevención primaria que pueden llevarse a cabo a nivel de aula
  • Principios: Trabajar con el objetivo de obtener un aprendizaje significativo, generalización y funcionalidad de los aprendizajes y partir del nivel de desarrollo del alumno.
  • Técnicas: Utilizar el refuerzo positivo tras óptimos resultados por muy pequeños que sean, uso de esquemas y mapas conceptuales, modelado, técnicas de resolución de problemas, creación de contextos que propicien la comunicación (enseñanza incidental), técnicas de Rodari (la piedra en el estanque, binomio fantástico, el error creativo…)
  • Propuestas didácticas: Trabajar en rincones de trabajo, talleres de lectura, bancos de actividad graduada, trabajo por proyectos en el aula …
Medidas de intervención
  • Intervención a través del “sobreaprendizaje”, volver a aprender la lectoescritura pero al ritmo de aprendizaje del alumno.
  • Evaluar sus progresos de forma criterial y no normativa ( comparar los resultados con él mismo, no con la clase)
  • Proporcionarle mayor tiempo para que acabe las tareas.
  • Proporcionarle refuerzo positivo.
  • Mejorar la motivación y la confianza.
  • Plan de intervención individualizado que vaya de las áreas o procesos no afectados a las áreas afectadas.
Las medidas de prevención de problemas en la lectoescritura, tanto a nivel de centro como de aula, resultan indispensables ya que pueden llegar a mitigar e incluso evitar futuros trastornos del aprendizaje en todos los alumnos en general y a los que presentan TDAH en particular. Para ello, deben plantearse en los documentos oficiales de los centros medidas de detección temprana y prevención de las mismas, debiendo de ser asumidas por la comunidad escolar y participando en ellas de manera activa y cooperativa.

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Los animales que perdieron su sombra. Trabajamos la percepción visual

Gracias a la colaboración de Fernando Carvajal, hemos adaptado unas fichas que nos ha enviado para trabajar la percepción visual y la atención.

La realización de estas actividades consigue que nuestros alumnos fijen su atención en un objeto determinado analizando su contorno de tal forma que aprenden a diferenciar los objetos sin estar dibujado con todas sus características solo el contorno. Podemos emplear para estas actividades personajes de comic o dibujos animados de los que ven habitualmente en casa para motivarlos.

 Para trabajar la percepción visual vamos a trabajar con siluetas y los dibujos reales de los animales, para ello hemos preparado un video que debemos de visualizar y a continuación trabajaremos esta ficha.

 En el video vamos a visualizar las siluetas de diferentes animales salvajes y cuando nuestros alumnos hayan aprendido la relación entre el animal salvaje y su silueta pasamos a trabajar con nuestra ficha en formato papel.

PRIMER PASO

VISUALIZACIÓN COMPLETA DEL VIDEO

VIDEO Identificación de siluetas de animales salvajes

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN CLASE

Unión de las siluetas y los animales

Introducción


Fichas de trabajo

DESCARGATE LAS FICHAS EN PDF

Los animales que perdierón su sombra

SEGUNDA ENTREGA DE DISCRIMINACION DE SILUETAS DE ANIMALES

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Materiales atención Colección 1000 Matrices de Símbolos, Letras, Signos y Números. Nivel super experto

Nueva colección de matrices para trabajar la atención, 1000 matrices de 5 tipos distintos, nivel super experto especialmente destinadas para trabajar con alumnos con TDAH.

EJEMPLO DE LAS MATRICES

SÍMBOLOS

NÚMEROS

letras minúsculas

LETRAS MAYÚSCULAS

SIGNOS DE PUNTUACIÓN

DESCARGATE LAS 1000 MATRICES EN PDF

matrices atención letras-numeros-simbolos-signos-1-1000

Pautas para la mejora de la atención:

La realización de los ejercicios que preparamos para mejorar la atención, no nos asegura que se hayan realizado de manera correcta, ni que los niños capten la información deseada. Por lo que se hacen necesarias una serie de condiciones mínimas tanto por parte de la persona que tutoriza la realización de estos ejercicios.

1.- Una correcta explicación.

2.- Adecuado ambiente de estimulación.

3.- Evaluación de los resultados obtenidos.

4.- Constancia y métodos adecuados.

5.- Adecuado dialogo.

6.- Asimiliación de los objetivos.

Una vez establecidas las pautas para la realización de las actividades para mejorar la atención continuamos con una serie de baterías.

Pautas y actividades para trabajar la atención

Leer publicación On-line

ORIENTACION ANDUJAR- PAUTAS Y ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA ATENCIÓN

MATERIALES ANTERIORMENTE PUBLICADOS

Matriz de simbolos inicial

MATRIZ SIMBOLO NIVEL MEDIO-1

MATRIZ SIMBOLO NIVEL MEDIO-2

MATRIZ SIMBOLO NIVEL MEDIO-3

MATRIZ SIMBOLO NIVEL MEDIO-4

MATRIZ SIMBOLO NIVEL MEDIO-5

Matriz de simbolos nivel avanzado-1

Matriz de simbolos nivel avanzado-2

Matriz de simbolos nivel avanzado-3

Matriz de simbolos nivel avanzado-4

Matriz de simbolos nivel avanzado-5

MATRIZ DE LETRAS

FICHA DE TRABAJO

Coleccion de 100 matrices de letras para trabajar la dislexia tamaño medio vol-1

Colección de MAtrices de letras y colores 500 ACTIVIDADES

100 Matrices de vocales Nivel inicial.

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