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Fichas para emergencias ortográficas

Estas fichas para emergencias ortográficas recogen los errores más comunes que cometen los alumnos. Una forma para usarlas es dejar que las consulten al final del examen, una sola vez, […]

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Clasificación Almunos/as ANEAE Súper Infogtrafía

OS compartimos esto fantástico diseño infografía que os puede venir genial para imprimir y poner en vuestras aulas de apoyo. Ha sido realizada por Lore @ef_ypunto https://www.instagram.com/ef_ypunto/?hl=es INFOGRAFÍA EN IMAGEN Y […]

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Conciencia silábica, en concreto sílabas en distintas posiciones (inicial, media y final)

Hola buenas a todos/as, bueno pues aquí de nuevo el equipo de COMUNICAR-NOS compartimos hoy otro de nuestros materiales. También es para trabajar conciencia silábica, en concreto sílabas en distintas […]

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Definición de las Dificultades de Aprendizaje Dislexia, Disgrafía, Disortografía y Discalculia

El concepto de Dificultades de  Aprendizaje  ha ido evolucionando desde su  traducción  literal  del inglés “Learning Desabilities”. Las diversas definiciones han sido influenciadas por factores como la aplicación de la […]

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BLACK FRIDAY Portes gratis en nuestras mesas de luz hoy o nunca

La luz es un tema fascinante y complejo que forma parte de nuestras vidas y entre los protagonistas de los juegos de manipulación de los niños y niñas, este elemento […]

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PROGRAMA ESPECÍFICO en Comunicación y lenguaje editable

Compartimos este PROGRAMA ESPECÍFICO en Comunicación y lenguaje realizado por la profeBelinda Haro creadora del blog, http://siembraestrellas.blogspot.com.es/, que desde ya os animamos a seguir. Este programa que nos va a ayudar, […]

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FICHA REGISTRO Y SEGUIMIENTO ALUMNADO NEAE PT Y APOYO EDITABLE WORD

Dada la heterogeneidad de los alumnos/as hemos de dar una respuesta integradora, por una parte aceptando la diversidad para favorecerla y por otra, asumiendo la diferencia para desarrollar en todos […]

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Ejemplo TDAH INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA proyecto ambezar

Os dejamos este fantástico informe realizado por los componentes del proyecto ambezar http://www.ambezar.com/ La novedad con respecto a los incluidos en el apartado anterior es que este modelo está adaptado a los […]

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Fantástico documento Habilidades Específicas para PT editable

Gracias a dos grades profes como son Belen cristiano y Sonia Griñan os compartimos este brillante documento sobre Habilidades Específica para PT. Como nos cuenta belen en su blog SUPERPT  y Sonia […]

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Cursos Teleformación Profesores Andalucía (PT Y AL) ACTUALIZACIÓN EN LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO CON NEAE

Dentro del programa de Teleformación de de profesorado de la Junta de Andalucía, tenemos la suerte desde Orientación Andújar de ser los creadores y tutores del curso:

ACTUALIZACIÓN EN LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO CON NEAE (PT Y AL)

Destinatarios:

enlace al listado de cursos

Listado de cursos de la Convocatoria.

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fuente foto : http://ptsanxoanbecerrea.blogspot.com.es/

Profesorado de los centros docentes andaluces no universitarios sostenidos con fondos públicos.  Especialista en PT y AL.

Plazo de inscripción:

Del 5 al 16 de noviembre de 2015

(las solicitudes se cerrarán a las 10 horas).

  • Modalidad y lugar de realización: Los cursos se realizarán en la modalidad de teleformación, en el Aula Virtual de Formación del Profesorado de la Consejería de Educación. Una vez realizada la adjudicación de las solicitudes los cursos serán gestionados por los Centros de Profesorado, apareciendo a partir de ese momento en la ficha del curso en Séneca el CEP correspondiente.

Procedimiento de solicitud:

La inscripción en los cursos se realiza en Séneca, debiendo accederse a través de la Consulta de Actividades Formativas. Para obtener más información o resolver incidencias sobre el proceso de solicitud debe dirigirse al Soporte al usuario del Aula Virtual o al CEP de su zona.

 

Objetivos:

– Impulsar la reflexión en torno a la atención a la diversidad en las diferentes etapas educativas desde un enfoque de escuela inclusiva.
– Proporcionar y analizar estrategias que posibiliten una adecuada coordinación entre el profesorado especialista que interviene con un mismo alumno o alumna. Definir posibilidades de coordinación con profesionales externos a los centros educativos.
– Facilitar y analizar propuestas de intervención metodológicas y organizativas a nivel del aula ordinaria y de centro más adecuadas y actualizadas para el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
– Ofrecer y analizar distintos tipos de recursos para una adecuada intervención y atención del alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
– Profundizar en las posibilidades que nos ofrecen las TICs para el diseño de respuestas educativa innovadoras y eficaces.
– Analizar las necesidades que plantean las familias y diseñar las posibilidades de colaboración familia-escuela.

Contenido:

Conceptualización y definición de las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
Marco normativo regulador de las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
Clasificación y criterios de identificación de las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
Principios generales de intervención educativa; pautas para diseñar la respuesta educativa.
Coordinación intra e interprofesional como medida previa para ofrecer una respuesta educativa ajustada a las necesidades específicas de apoyo educativo del alumnado.

La respuesta educativa al alumnado con necesidades específicas de apoyo. Programas y técnicas de intervención educativa con este alumnado. Propuestas metodológicas y organizativas a nivel de aula y de centro.

Estrategias de intervención en el aula ordinaria para una respuesta educativa ajustada a las necesidades específicas del alumnado en los centros educativos.

Recursos, materiales en red y buenas prácticas en atención al alumnado con N.E.A.E.

Descripción:

Con esta acción formativa se persigue la actualización profesional del profesorado en el campo de la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo, así como proporcionarles estrategias y recursos para una adecuada intervención educativa, prioritariamente en el aula ordinaria.

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