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centros TIC

Prodig y CRISS

Ayer tarde tuve la oportunidad de compartir ideas y opiniones con un grupo numeroso de compañeros del IES Antonio Galán Acosta, un centro en el que también yo trabajé.

Estos compañeros decidieron, muy generosamente, prolongar su jornada laboral para poder celebrar este encuentro.Hacía muchos años que no volvía a este instituto en el que permanecí durante 7 años y he podido comprobar que los cambios no son solo externos, en el equipamiento y en las instalaciones, sino también más profundos. He encontrado a un claustro interesado, crítico, comprometido con el cambio y la mejora en la enseñanza.

En fin, quiero desde aquí agradecerles su amable recepción y su amigable acogida. Fue para mí una tarde muy satisfactoria.

Andalucía rectifica, habrá reducción tIC

Hace unos días me entristecía por la aparente desaparición en Andalucía de las horas de reducción tIC y las reacciones han sido muchísimas, clamorosas diría yo; hubiera supuesto una marcha atrás definitiva en los avances que hemos presenciado por aquí en cuestiones relacionadas con educación, tIC y otras formas de hacer las cosas en el aula. Hoy me levanto con la noticia de lo que parece ser una rectificación, una reactivación de la mencionada actividad coordinadora (nota de prensa).

Es cierto que los centros TIC del proyecto inicial andaluz pierden mucha reducción, pero quizás sea porque la misma ha sido extendida a TODOS los centros, como fruto de la participación en el programa Escuela 2.0. Costaba trabajo creer que se materializara la supresión de la figura de coordinación tIC pero no esperaba que se extendiera a todos los centros. La crítica constructiva es beneficiosa por mucho que a algunos les pueda molestar y no sería justo ni coherente no afirmar hoy que creo un acierto esta nueva medida, por mucho que también les moleste a otros.

Pero sobre todo hay que aprovechar este lío para estar muy atentos, para evaluar lo que verdaderamente está ocurriendo en los centros, para analizar el uso que se está haciendo de los ordenadores en el aula, para observar el cambio metodológico que supone el uso de las PDI, para comprobar qué uso se está haciendo de las horas de reducción en unos centros y otros, para en definitiva, seguir aprendiendo en el campo de las tIC en educación que nos creemos saberlo todo sin estudiar nada de nada.

Quitándome legañas con ácido

Mi regreso al blog tenía que ser metafórico; toda la noche buscando una que poder usar y nada, sólo insomnio que me ha cargado los ojos de legañas. Corren aires huracanados de malos tiempos, malas noticias y otras tristes, la eliminación de la reducción horaria para los coordinadores tIC de los centros educativos andaluces está pasando de rumor a realidad y había que buscar metáfora.

Agua fresca en la cara para eliminarlas, todo debió ser fruto de un sueño; no se diluyen, los centros están alarmados por la desaparición de la carga horaria en los programas de gestión y la prensa comienza a soñar también. ¿Añado jabón? ¿Llamo al coordinador tIC actual de mi centro? Es posible que él haya encontrado alguna fórmula religiosamente milagrosa de cómo mantener en condiciones una red de más de 700 ordenadores, gestionar sus averías, animar a 100 profes y a más de 1100 alumnos  sobre las ventajas de vivir en una sociedad de la comunicación y la información, administrar portal web, mantener plataforma... sacrificando la tostada de su media hora de recreo.

Nada, imposible quitarlas; solución salina y colirio antibiótico, esperando que los mismos que anuncian la aparición de ordenadores por cientos de miles, nos aclaren que todo es un mal entendido...

...no hay manera, artillería pesada, el ácido seguro que me las quita, a pesar de que me tenga que tragar ahora la lengua de cuando decía que el Proyecto educativo-tIC andaluz era el mejor, de entre los públicos, a nivel mundial. Mucho mejor, esas costras verdes han desaparecido de mis ojos, pero ahora soy incapaz de cerrar el grifo de lágrimas que se desliza por mis mejillas; conste que sólo hay un par de cosas en esta vida adulta que me han hecho llorar, soy de lágrima complicada; eso sí, de nudo en la garganta fácil.

Buen momento para que alguien demuestre que las tIC importan más allá del titular de prensa que las acompaña, que la educación es algo prioritario y que el peso de la crisis pasa por una formación de más calidad para nuestros jóvenes. juas!

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