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Competencia en conocimiento e interacción con el mundo físico

Colaboración en el Monográfico “e-MatemáTICas” del Observatorio SCOPEO

Tengo el gusto de compartir una nueva colaboración acerca de Matemáticas & TIC.

Artículo en Monográfico e-MatemáTICas:

Enseñanza y Aprendizaje de las matemáticas en la era digital. Ambientes de aprendizaje mediados por TIC

 

Si ayer publicaba este post acerca de mi participación en la [...]

FiboSandy: La proporción aúrea y Fibonacci presentes en este fenómeno meteorológico #sandy

… pues eso, matemáticas en todas partes. Para lo bueno y para lo malo.

 

 

La proporción aúrea en el efecto Sandy

 

y el mapa de vientos en mph (millas por hora) realmente impresionante. Se aprecia perfectamente el impacto que está teniendo sobre la Costa [...]

Aplicación interactiva: La escala del Universo (Notación científica, escala y… ciencia, en general)

Dedico este post a una auténtica maravilla de aplicación interactiva desarrollada por Cary y Michael Huang.

Un magnífico recurso para trabajar notación científica, escala y… ciencia, en general, ya que permite obtener información de cada uno de los objetos que aparecen.

Potente, sin duda, para la Pizarra Digital Interactiva. A partir de él pueden [...]

Cuando Sur y Norte se unen: Las matemáticas del viaje, un ejemplo de trabajo por proyectos (PBL) en colaboración aplicado al área de las matemáticas.

Ese es el título de una de las experiencias en las que he participado y que verán la luz en apenas dos días en el Congreso Contenidos Educativos Digitales que se celebrará los próximos días 4, 5 y 6 de octubre de 2012 en el Palacio de Congresos y Exposiciones de Mérida.

 

[...]

Algunas demostraciones curiosas del Teorema de Pitágoras para trabajar en el aula

Todo el mundo ha oído hablar del Teorema de Pitágoras;

TEOREMA DE PITÁGORAS

“En un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos.”

a2=b2+c2

(hipotenusa)2=(cateto1)2+(cateto2)2

Este teorema matemático es de los que cuenta con un mayor número de demostraciones [...]

Había una vez… un gato, que tenía… 16 vidas

 

 

 

 

 

Había una vez... (Visto en cuantarazon.com)

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¿Quien ganará la Eurocopa 2012? FutbolMáTICas 2.0

Espera que comience, y ya veremos, dirás.

Bueno, si, tal vez tengas razón. Pero, ¿y si quisieramos apostar a ver quien tiene más probabilidad de ganar antes de comenzar? ¿Y si la cosa no va según lo esperado? ¿Podemos ‘adelantarnos’ a los resultados en función de cómo se vaya desarrollando? Adelantarnos con toda certeza, no, puesto [...]

Matemáticas y Lingüística en Secundaria – Revista Educación 3.0

Querido lector,

comparto contigo esta bonita experiencia de aula, llevada a cabo en clases de matemáticas con mi alumnado de 3º de ESO, de la que se hace eco la Revista Educación 3.0 en la publicación correspondiente a la primavera de 2012. Vaya desde aquí, de nuevo, mi felicitación al alumnado participante y mi agradecimiento a [...]

Conflicto numérico: Sé real – Sé racional

Pues un poco de humor no viene mal, ¿no crees?

Para que veamos que en todas partes se cuecen habas.

En el país de los números también hay conflictos, sino mira éste entre ∏ y raíz de -1 (i),

Conflicto numérico

¡Que haya paz!

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La importancia del Lenguaje la ‘C’omunicación en la Enseñanza y el Aprendizaje MatemáTICo

Tenía ganas de escribir, tenía ganas de compartir dinámicas de aula, recursos elaborados para mi alumnado en primera instancia, y para todo el alumnado que quiera utlizarlo, y de reflexionar en “blog” alta, como a mi y a otros tantos docentes nos gusta.

Así que, me he puesto manos a la obra y éste es el [...]