Planeta Escuela TIC 2.0 Rotating Header Image

Conocimiento Abierto

Sigo aprendiendo – Una iniciativa encomiable

Hace unos días, buscando unos vídeos educativos encontré el sitio web Sigoaprendiendo.org y no pude dejar de sorprenderme por la propuesta que nos hace desde allí Pablo Boullosa (página de Twitter).

Crear un repositorio de vídeos educativos, libre, abierto, gratuito, disponible para todo el mundo y sin publicidad bajo el leit motif – Que todas las personas que quieran aprender puedan hacerlo -

read more

Deja de robar sueños – Seth Godin

En febrero de 2012 vio la luz el manifiesto “Stop stealing dreams – What is school for?” (Deja de robar sueños - ¿Para qué sirve la escuela?) de Seth Godin, es una obra de casi cien páginas de lectura amena y con aportes sorprendentes en los que el autor reflexiona sobre la finalidad del sistema educativo.

read more

Disponer de la Wikipedia sin conexión

Wikimedia pone a disposición de los internautas kiwix, una aplicación de software libre que permite, entre otras cosas, descargarse la Wikipedia entera y navegar por ella sin necesidad de estar conectados a Internet.

read more

El conocimiento pertenece a todo el mundo – David Ernst

David Ernst en el marco de TEDxKyoto explica por qué deben publicarse los libros de texto en abierto y muestra el proyecto de biblioteca abierta de libros de texto bajo licencias Creative Commons realizado en la University of Minnesota.

read more

Del Conocimiento a la Sabiduría

fractal ¿Qué hago cuando necesito información sobre cualquier cosa? Parece una pregunta trivial, seguramente a más de uno le habrá venido Google a la cabeza; de hecho, mientras escribía la pregunta podía visualizar la pantalla de Google y a mí mismo tecleando las palabras clave en ella, también he pensado en que además de Google existen, Crawler, Ask, Yahoo, etc. sin olvidar el último descubrimiento en metabuscadores para móvil, WolframAlpha. Aveces, aunque cada vez menos, acudo a diccionarios o enciclopedias en papel, esto va ligado al vídeo “The paradox of knowledge society” del señor Hiroshi Tasaka, ingeniero, profesor en la universidad Tama de Tokio y fundador de la SophiaBank.

¿Conocimiento abierto, una nueva manera de hacer las cosas?

http://dryicons.comQue yo recuerde el conocimiento lo tenía que ir a buscar a aquellas “fuentes” en las cuales uno bebía y quedaba empapado de él. Esta semana una de esas fuentes se ha secado, bueno realmente no lo ha hecho, ha reducido su caudal. La Encyclopaedia Britannica deja de editarse en papel, seguirá en su edición digital y produciendo libros educativos. En cambio, la “otra” enciclopedia hecha por miles y miles de voluntarios no cierra, al contrario, incrementa su producción y su presencia en más y más lenguas. Aunque en 2005 la revista Nature encontró errores en una y otra, el sistema de funcionamiento de Wikipedia permitió subsanar estos errores rápidamente. Y es que Wikipedia forma parte de eso que empieza a oírse cada vez con más fuerza, el conocimiento abierto o procomún.

<!--break-->

El conocimiento abierto, o procomún, no es una nueva manera de hacer las cosas antes al contrario, es la manera tradicional en qué se ha basado la evolución de la humanidad, alguien desarrolla una idea y la transmite al resto de miembros de la comunidad, la pone en común. George Bernard Shaw dijo "Si tú tienes una manzana y yo tengo una manzana, e intercambiamos las manzanas, entonces tanto tú como yo seguiremos teniendo una manzana. Pero si tú tienes una idea y yo tengo una idea, e intercambiamos ideas, entonces ambos tendremos dos ideas."

En esto se basan proyectos como WikipediaOrsaiBanco Común de ConocimientosGuifi.netOpenStreetMap y muchos más, a través de las herramientas digitales se ponen en común conocimiento y organización, se parte de una idea y se le va dando cuerpo, se generan estructuras organizativas dinámicas, capaces de reaccionar con agilidad ante cambios e imprevistos logrando una mejor adaptación al medio.

En la siguiente ponencia Juan Freire explica con claridad meridiana qué es el conocimiento libre, o procomún, cuál ha sido su involución en la historia y su actual evolución quasiexplosiva. Se trata de 1h de ponencia pero francamente muy recomendable por didáctica, ilustradora e interesante.

Freire

Ligado con esto, el pasado fin de semana (9 - 10 de marzo) tuvo lugar en Carmona el #EABE12, 4º Encuentro Andaluz de Blogs Educativos, que ya transciende Andalucía y los Blogs, para transformarse en un encuentro de personas interesadas en la Educación, que usan las TIC en su práctica educativa y que se reúnen cada año para poner en común ideas, debatir sobre diferentes temáticas relacionadas con la Educación desde un enfoque holístico, en este #EABE12 han participado docentes, familias y alumnos, todo ello en abierto, retransmitido en streaming y con interacción en directo a través de Twitter con aquellos que no pudimos asistir en persona.

Una semana después del evento el hashtag sigue activo, se han publicado docenas de artículos en blogs y se han colgado vídeos y fotografías, todo ello a disposición de quien lo quiera consultar.

¿Sería esto posible con otra concepción que no sea el procomún?


Al hilo de esto último indicar que para julio tenemos #Novadors12 en Alcoi (Alacant) y LOVA: 2-9 de julio.

Para saber más:

Conocimiento Abierto - GRIAL - Universidad de Salamanca, Francisco José García Peñalvo.

¿Qué es el procomún? - Antonio Lafuente

Fotografía de cabecera sacada de http://dryicons.com

5
Valoración: 5 (2 votos)
Tu voto: Ninguno

¿Por qué deberíamos publicar bajo licencias CC?

¿Por qué debería alguien distribuir sus creaciones bajo un tipo de licencia que permite su libre distribución? El hecho de publicar bajo este tipo de licencias las incorpora al banco de datos del conocimiento común, facilitando el libre acceso y, con él, el autoaprendizaje y la generación de más conocimiento.

Desglosando los puntos más relevantes de la entrevista a Isaac Asimov intentaremos explicarlo.<!--break-->

El siguiente vídeo en el que un periodista entrevista a Isaac Asimov nos servirá para entender mejor por qué los docentes deberíamos publicar en Internet bajo licencias abiertas, como las de Creative Commons. (Nota: los links en cursiva abren una nueva ventana en el punto relacionado del vídeo)

En 1988 Isaac Asimov previó un futuro reciente en que cada casa contaría con ordenadores conectados a enormes bibliotecas.

Si bien es cierto que la penetración de Internet en los hogares dista de ser tan amplia como la de la radio y la televisión, también lo es que la tendencia es a que sea así, además cabe tener presente que hoy en día la conectividad se está volviendo cada vez más ubicua gracias a los dispositivos móviles con capacidad para conectarse a Internet.

 

...se podrá preguntar, descubrir, al ritmo de cada uno...

Hasta la llegada del WEB 2.0 mediante el uso de buscadores y referencias se podía acceder al conocimiento estático, de igual modo en que se hacía en las bibliotecas.

El WEB 2.0 permite interacción entre los receptores y los generadores de información, de modo que con las herramientas con que se cuenta hoy en día, cualquiera puede poner a disposición del público en general su conocimiento o su obra e interactuar con él.

 

...esto cambiará el aprendizaje, se pasa de una relación “uno” a “muchos” a otra “uno” a “uno” para muchos...

Tal como hemos comentado en el punto anterior, la retroalimentación entre autores y usuarios pasa a ser personal, focalizada en intereses y enriquecedora para el conjunto de usuarios.

 

...se establecen links (conexiones) entre el conocimiento, amplía horizontes...

El hecho de descubrir una información interesante explicada de una manera asequible, da pie a profundizar en otros campos del conocimiento, por ejemplo, estudiando un deporte se puede tener curiosidad por las matemáticas y la física que explican los fenómenos en que se basa este y a partir de ahí mejorar su práctica y entendimiento.

 

...proveer el acceso al conocimiento facilita el aprendizaje...

Disponer de fuentes de conocimiento accesibles permite aumentar el aprendizaje.

 

...conocimiento abierto (Common Knowledge), base de datos común...

Internet permite poner en común el conocimiento humano permitiendo el acceso a millones de bases de datos. Compartir el conocimiento permite el progreso individual y con éste el progreso colectivo y además genera más conocimiento.

 

...aprendizaje personal (Personal Learning)...

Cuando menos asombra que en 1988 Isaac Asimov hablase de Personal Learning, término que actualmente está cobrando fuerza con los PLE (Personal Learning Environment), basa este aprendizaje en los intereses de los usuarios, es un aprendizaje no vinculado ni a la edad ni al lugar, por tanto un aprendizaje autónomo y voluntario.

 

...no coarta el aprendizaje...

Y finalmente, la posibilidad de acceder al conocimiento de manera autónoma, contando con una gran cantidad de fuentes y haciéndolo desde el interés propio, en lugar de coartar el aprendizaje lo incentiva.

 

Basándonos en estos puntos una de las conclusiones a las que llego es que la mejor manera de aprovechar el conocimiento que como docentes vertemos en nuestros documentos digitales, es facilitar el acceso al mayor número de personas que sea posible. Para ello licencias del tipo Creative Commons permiten que el autor decida en qué condiciones puede ser empleado su trabajo, salvaguardando, entre otros derechos, el de la autoría de la misma.

 

Ejemplos de materiales didácticos bajo licencias CC:

- Experiencias TIC de centros, presentadas en el III Congreso Escuela 2.0.

- Matemáticas interactivas en la ESO extremeña - Fernando Villarrubia, Francisca Sánchez.

- Dimensions! Una película bajo CC para empezar a ver las matemáticas de otro modo.

- MITOPENCOURSEWARE, el repositorio de cursos abiertos del célebre MIT.

- Cursos en Abierto de la UNED, el repositorio de cursos abiertos de la UNED.

4
Valoración: 4 (1 voto)
Tu voto: Ninguno

La revista Orsai, un ejemplo de conocimiento abierto

Esta es la historia de Hernan Casciari, bueno una de sus historias porque él se dedica a contar historias. Es escritor y periodista y según nos cuenta, debido a circunstancias personales vino a Europa a recoger un premio literario y se quedó en Catalunya. Aquí abrió un blog cuando empezó toda la movida de los blogs y tal como explica en un TEDxRiodelaPlata poco a poco empezó a tener lectores asiduos.

Él colgaba sus historias en el blog y los lectores le comentaban, le recomendaban a otros internautas, iba llegando gente de diversos lugares del mundo atraídos por sus cuentos e historias, se creó lo que él llama “comunidad involuntaria de lectores” de manera espontánea, interactuando a través de los comentarios.

El síndrome del Buffet Libre

Hace poco tiempo, Salvador Llopis ha publicado un excelente artículo titulado "¿Saturación TIC?" en el que describe lo que yo acostumbro a llamar, el síndrome del buffet libre, sobre todo cuando es la primera vez que alguien acude a uno de estos establecimientos. Queremos probar todos los platos, todo nos parece delicioso y cuando ya tenemos el plato lleno vemos algo que no nos hemos puesto en el plato de otra persona.

Pero, ¿Cómo combatir esas ansias? ¿Cómo comer lo que nos apetece sin reventar y sin quedarnos con hambre?