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convivencia escolar

Recursos sobre Convivencia Escolar

Como venimos haciendo, vamos a dedicar esta entrada a materiales, recursos y formación del tema del mes: “Convivencia Escolar”

Merece especial atención la web Convivencia Escolar, uno de los planes y programas del CNIIE. La convivencia pacífica es la base sobre la que se construye cualquier estado democrático y de derecho. Y esta web es una herramienta de ayuda con numerosos recursos para los centros educativos, profesorado, alumnado y familias, que puede ayudar a facilitar este proceso.

A través de ella tenemos acceso a diversas publicaciones sobre Convivencia Escolar, Igualdad de género, Acoso escolar, Ciberacoso, Inclusión, Multiculturalismo, Educación para la Ciudadanía Democrática y los Derechos Humanos, LGBT, …

Entre ellos destacamos el Plan Estratégico de Convivencia Escolar, que basa su confianza en la fuerza de la educación.

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La casa de todos: un espacio para la convivencia (@VicenteMazon y @PilarGaOrt)

Hablar de los logros en la convivencia de un centro educativo es hablar sobre un proceso que no sabe de puntos finales, ni siquiera de puntos y seguido. El motivo es claro, el material humano de cada curso, las relaciones que se crean desde el primer día lectivo, los vínculos entre los distintos sectores de la comunidad educativa –profesorado/alumnado, familias/profesorado, centro/entorno- se renuevan continuamente en un ecosistema marcado por un dinamismo difícil de aprehender.

La respuesta más clara a ese estado de cambio perpetuo se encuentra en la capacidad camaleónica de los centros ante los problemas que deben afrontar y en la anticipación a lo que está por venir: factores posiblemente imprecisos y de difícil concreción. Que nadie busque fórmulas fiables al cien por cien, decálogos ni piedras filosofales, puesto que cada centro es un universo muy diferente y lo que es válido en uno no lo es en el vecino. En esto como en todo, vale la picaresca de ir tomando de aquí o de allá e ir ensayándolo, modelándolo, hasta hacerlo propio.

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Convivencia escolar y diversidad: Reflexiones varias (@cmara_sonia)

La realidad social actual y el  nuevo paradigma educativo hacia el que se avanza llevan inexorablemente a pensar en aulas heterogéneas, en alumnado diverso y en una convivencia posible que incardine las diferencias idiosincrásicas para convertirlas en interesantes proyectos que acepten y potencien la diversidad.

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¡Con las diversidades sexuales y de género hemos topado! (@MJIRPE)

Este breve vídeo presenta muy acertadamente realidades que se dan en nuestras aulas:

El acoso escolar les-homo-trans-bi-fóbico y la invisibilización de la diversidades sexuales y de género siguen estando entre las rupturas de la convivencia más frecuentes. En este post me centraré en dos aspectos. Por un lado, ¿por qué en pleno siglo XXI seguimos con dificultades para convivir bien con estas diversidades? Por otro, a falta de proyectos de intervención globales ¿cómo integrarlas de manera sencilla en nuestro quehacer educativo?

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¿Amor romántico en entornos educativos? NO, gracias. (@MJIRPE)

Más de 1000 mujeres son violadas cada año por hombres desde al menos 2009 en España según datos que publicaba Europa Press recientemente. Es decir, una media de 3 mujeres violadas al día, una cada 8 horas. De 60 mujeres nos hablan las estadísticas de mujeres asesinadas por violencia de género según fuentes oficiales en 2015, es decir, 1 cada 6 días de media y en 2016 el número sigue subiendo. Podríamos seguir analizando los datos desde el 2003 hasta la actualidad y solo estaríamos hablando de la punta del iceberg…

El amor romántico es la herramienta más potente para controlar y someter a las mujeres dice Coral Herrera quien en su tesis doctoral investigó el romanticismo como mecanismo cultural más potente para perpetuar el patriarcado. Según esta autora, la lucha contra la violencia machista pasa por incluir la consolidación de otros modelos de relaciones.

Seguir cuestionándonos en el sistema educativo los modelos de relación afectivo-sexual violentos sigue siendo una necesidad urgente. A falta de una revisión crítica consciente, la educación seguirá socializando a nuestras alumnas y alumnos en modelos de relaciones de pareja tóxicas. Algunas preguntas clave que pueden ayudar a ello: ¿En qué contextos educativos, con qué contenidos curriculares las trabajamos? ¿Qué modelos de pareja presentamos en libros de texto, cuentos, lecturas, imágenes, materiales audiovisuales? ¿Cuál es el modelo ideal de mujer enamorada? ¿Y de hombre? ¿Dónde se escenifica en los centros educativos el amor romántico? ¿A través de qué juegos, representaciones, celebraciones, imágenes? ¿Cuándo, cómo y dónde cuestionamos en los centros los binomios amor=pareja, pareja=posesión, amor=control, amor=renuncia, pareja=celos, heterosexualidad=amor natural, sexualidad=coitocentrismo, pareja=plenitud, mujeres enamoradas=emocionales y más pasivas, hombres enamorados=apasionados y más activos, etc.? ¿Cuál el curriculum oculto o socialización informal que transmitimos en los entornos educativos?

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A (bien) convivir se aprende (@MJIRPE)

Como bien apuntaba en una interesante y reciente reflexión Nélida Zaitegi ¿qué no se ha dicho ya sobre paz y convivencia? ¿Y sobre paz y convivencia positivas? En pleno 2016 todavía siguen vigentes grandes retos educativos para avanzar hacia una sociedad cada día más justa, libre y comprometida en la construcción de un mundo igualitario para mujeres y hombres, a la par que respetuoso con proyectos personales, sociales, profesionales y políticos diversos.

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Convivencia escolar, participación y TIC (@ikerexeta)

La convivencia, como la conciliación y la conversación, son retos con los que nos encontramos día a día, minuto a minuto, algo tan rutinario como complicado a la vez. En la familia, con las amistades, en el trabajo, y por supuesto en los centros escolares, donde además de acompañar de forma integral a los menores al amparo de la Legislación vigente y en base al currículum establecido, generamos “espacios reflejo” de la Sociedad en la que vivimos y trasmitimos nuestros valores, actitudes y anhelos en la medida en la que somos conscientes de ello.

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Convivencia Escolar

El pasado lunes, comenzamos un nuevo tema en EducaconTIC, con la entrada: "Educ@conTIC podcast 68: Conviviendo en Red" de @gorkafm centrandose en la temática de la convivencia en red. En la que intervinieron José Antonio Luengo, Pedro María Sánchez y Guillermo S. Barahona.

Tal y como se recoge en la web del CNIIE: “La educación es el motor que promueve el bienestar de un país, el nivel educativo de los ciudadanos determina su capacidad de competir con éxito en el ámbito del panorama internacional y de afrontar los desafíos que se planteen en el futuro. El reto de una sociedad democrática es crear las condiciones para que todos los alumnos puedan adquirir y expresar sus talentos, en definitiva, el compromiso con una educación de calidad como soporte de la igualdad y la justicia social.”

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