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dificultades

Atención a la diversidad: cuaderno de prevención de dificultades en Lectoescritura

Está diseñado para que cualquier alumno pueda realizar las fichas, sea cual sea su nivel de lectoescritura, y en progresión de dificultad. Comprende una parte teórica sobre el proceso de […]

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Juego de las Palabras compuestas

Como nos cuentaMariMar (@maestra_en_proceso) Me gustaría compartir con todos/as un material didáctica para trabajar las palabras compuestas. https://www.instagram.com/maestra_en_proceso/ 🌍He creado este material de palabras compuestas para practicar con los peques […]

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Fichas para emergencias ortográficas

Estas fichas para emergencias ortográficas recogen los errores más comunes que cometen los alumnos. Una forma para usarlas es dejar que las consulten al final del examen, una sola vez, […]

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Presentación editable DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA.

DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA. 1.- Dificultades en el acceso al léxico y procesamiento sintáctico   1.1.- Dificultades en el acceso al léxico: dislexia.   1.2.- Evaluación de […]

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Definición de las Dificultades de Aprendizaje Dislexia, Disgrafía, Disortografía y Discalculia

El concepto de Dificultades de  Aprendizaje  ha ido evolucionando desde su  traducción  literal  del inglés “Learning Desabilities”. Las diversas definiciones han sido influenciadas por factores como la aplicación de la […]

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La discalculia ¿Qué es? ¿Cuáles son las causas? ¿Cómo se detecta? ¿Qué hacer y cómo actuar?

La discalculia es una dificultad específica de aprendizaje de la numeración y el cálculo que interfiere, de manera significativa, en el rendimiento académico del alumnado o en actividades de la […]

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ESTRATEGIAS DE INTERVENCION EN LAS DIFICULTADES LECTORAS

La lectura y la escritura son actividades complejas que resultan imprescindibles para alcanzar los conocimientos que se organizan en torno a una cultura y, por tanto, son cruciales para desarrollarse […]

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Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos VOL 3

Colección de libros que bajo el título “Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos” constituye una serie de materiales para la práctica orientadora dirigidos al profesorado y a los orientadores y orientadoras que intervienen con el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.
La colección trata diferentes aspectos relacionados con la atención educativa del alumnado que presenta problemas escolares, bajo rendimiento, dificultades específicas de aprendizaje, trastornos por déficit de atención con hiperactividad o discapacidad intelectual límite.

Consta de tres volúmenes en la que son tratados los siguientes temas:


Volumen III. “Criterios de intervención pedagógica”. En este volumen se define la intervención psicopedagógica en la dificultades en el aprendizaje, sus características y actuaciones generales, con elementos básicos de intervención, se ofrecen orientaciones al profesorado y a la familia y se aportan ejemplos de intervención en casos concretos.

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Dificultades en el Aprendizaje- Unificación de Criterios Diagnósticos VOL 3

Estos materiales han sido el fruto del trabajo y la reflexión de un grupo de orientadores y orientadoras de la provincia de Málaga, auspiciados por el Equipo Técnico Provincial para la Orientación Educativa y Profesional y el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Málaga.

AUTORES:
Volumen III: Diego J. Luque Parra y Gemma Rodríguez Infante
EDITA: Junta de Andalucía. Consejería de Educación. Dirección General de Participación y Solidaridad en la Educación

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Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos VOL 2

Colección de libros que bajo el título “Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos” constituye una serie de materiales para la práctica orientadora dirigidos al profesorado y a los orientadores y orientadoras que intervienen con el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.
La colección trata diferentes aspectos relacionados con la atención educativa del alumnado que presenta problemas escolares, bajo rendimiento, dificultades específicas de aprendizaje, trastornos por déficit de atención con hiperactividad o discapacidad intelectual límite.

Consta de tres volúmenes en la que son tratados los siguientes temas:

Volumen II. “Procedimientos de evaluación y diagnósticos”. En esta publicación se ofrecen procedimientos a seguir en la evaluación y diagnóstico de las dificultades en el aprendizaje que presentan algunos alumnos y alumnas, aportando información de gran utilidad para ello: protocolos, modelos, instrumentos y pruebas de evaluación, análisis de casos concretos, etc.

Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos VOL 2

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Dificultades en el Aprendizaje- Unificación de Criterios Diagnósticos VOL 2

Estos materiales han sido el fruto del trabajo y la reflexión de un grupo de orientadores y orientadoras de la provincia de Málaga, auspiciados por el Equipo Técnico Provincial para la Orientación Educativa y Profesional y el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Málaga.

AUTORES:
Volumen I-II: Juan F. Romero Pérez y Rocío Lavigne Cerván
EDITA: Junta de Andalucía. Consejería de Educación. Dirección General de Participación y Solidaridad en la Educación

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Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos VOL 1

Colección de libros que bajo el título “Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos” constituye una serie de materiales para la práctica orientadora dirigidos al profesorado y a los orientadores y orientadoras que intervienen con el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo.
La colección trata diferentes aspectos relacionados con la atención educativa del alumnado que presenta problemas escolares, bajo rendimiento, dificultades específicas de aprendizaje, trastornos por déficit de atención con hiperactividad o discapacidad intelectual límite.

Consta de tres volúmenes en la que son tratados los siguientes temas:


Volumen I. “Definición, características y tipos”. En este libro se describen las diferentes problemáticas enmarcadas bajo la definición de dificultades en el aprendizaje, se diferencian de otros trastornos y problemas, se señalan los factores de riesgo de cada una de ellas, así como sus características, y se presentan casos concretos que ejemplifican lo descrito.

Dificultades en el Aprendizaje: Unificación de Criterios Diagnósticos VOL 1

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Dificultades en el Aprendizaje- Unificación de Criterios Diagnósticos VOL1

Estos materiales han sido el fruto del trabajo y la reflexión de un grupo de orientadores y orientadoras de la provincia de Málaga, auspiciados por el Equipo Técnico Provincial para la Orientación Educativa y Profesional y el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Málaga.

AUTORES:
Volumen I-II: Juan F. Romero Pérez y Rocío Lavigne Cerván
EDITA: Junta de Andalucía. Consejería de Educación. Dirección General de Participación y Solidaridad en la Educación

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