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digital stortelling

Las galaxias del lenguaje

A partir de una época, que algunos llamaron la infancia de la humanidad, el cuento empezó a transformarse en algo muy semejante a un archivo de datos y de testimonios. Era como un ADN cultural. Una información inconsciente y hereditaria para adaptarse a un mundo que en todo momento resultaba impredecible. Nació de esta forma el primer escenario del lenguaje, su primera galaxia: la palabra oral, la palabra nómada; que se difundía por la superficie de la Tierra ayudada por el desplazamiento de las comunidades humanas primitivas.

<!--break-->Con razón puede denominarse a esa época remota como la galaxia Scherezade. Se trata de la heroína de una famosa colección de relatos orientales que salvó su vida narrando docenas de cuentos a un malvado sultán.

Esta primera galaxia del lenguaje, su escenario oral, representó el nacimiento del cuento popular y de una gran parte del imaginario del folclore. Por medio de la palabra hablada, aquella Scherezade y sus ascendientes, y también todos los narradores y cuentacuentos que vinieron después, inventaron a Caperucita la Roja y al pequeño Pulgarcito. Contaron la historia de una princesa que durmió un largo sueño de más de cien años, y hablaron de las aventuras de Blancaflor, e incluso de Mata Ko Hiro, en la diminuta isla de Rapa Nui, en el océano Pacífico, también llamada isla de Pascua.

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30+ aplicaciones para contar como Scherezade

¿Es cierto que Scherezade, la de Las mil y una historias, también está en la Web 2.0? Algunos aseguran que ahora sabe muchas más cosas que antes: escribir, publicar online, buscar fotos e imágenes, hacer presentaciones y vídeos, resolver mapas y geolocalizaciones, etc. Y dicen que sus recursos narrativos son tan espectaculares que las historias llegan a cualquier sitio, desde Madrid a Tombuctú. En esos recursos suenan palabras “mágicas” como Tar Heel Reader, TikaTok, Bookr, PicLits, Animated Book, Mixbook, Storybird, Panraven, Tag Galaxy, Flickr Related Tag Browser, Stripgenerator, Pixton, Kerpoof Studio, Bubblr, PhotoPeach, SlideFlickr, SlideBoom, Showbeyond… ¿Será verdad?

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La eterna Scherezade de Las mil y una noches, la imagen de la abuela mítica contadora de cuentos, trató y cautivó no solo a un monarca que estaba psíquicamente enfermo. Atendió, además, a todos sus oyentes, después a sus lectores, y más tarde, con otras funciones, deleitó a los espectadores del cine y de la televisión. Ahora, en el siglo XXI, colabora con muchos usuarios de Internet.

Es un hecho que en las nuevas tecnologías Scherezade también encuentra admiradores. La narrativa digital o digital storytelling es un buen ejemplo, que muestra la importancia de contar historias incluso con los medios actuales. Por eso, mediante este nuevo oficio, la escuela puede favorecer la alfabetización digital de una manera eficaz y sencilla.

Porque los maestros del siglo XXI tienen que ser contadores de historias. En el aula, la narración es una actividad importante con fuertes vínculos con la alfabetización en general. Así que contar historias sigue siendo una de las formas más básicas de intercambio de conocimientos, una manera de dar sentido a las experiencias, y de verse a uno mismo en relación con los demás. El deseo de contar es una necesidad para aprender…

Por esa razón, en Educa con TIC nos adentramos en los fundamentos de la narrativa digital. Y tratamos de ofrecer, siempre dentro de nuestras posibilidades, algunas ideas y ejemplos para proyectos de narración digital en diversos niveles educativos. En determinados casos, nos ayudaron las imágenes claras y las anotaciones eficaces de nuestro compañero Néstor Alonso. En otras situaciones, las palabras de Francisco Muñoz, Lucía Álvarez o Salvador Llopis nos proporcionaron las explicaciones necesarias para entender mejor la narración, digital o no, y los beneficios educativos de su utilización en el aula. Creo que a la misma Scherezade, donde quiera que se halle, le gustará el contenido de sus palabras.

Por otra parte, en diversos posts que ya publicamos se ofrecieron consejos e instrucciones para el uso de aplicaciones como ToonDoo, PhotoPeach o Google Maps, y de otras herramientas para la creación de relatos digitales. No se trata de probar todas las aplicaciones de narrativa digital, que por otra parte es imposible. Pero sí de aprender mediante la interactividad que nos ofrece la Red, ya que la forma narrativa clásica es esencialmente lineal. En la actualidad, las narrativas digitales han roto esa tradición. Y en las nuevas historias, la idea de lugar y de tiempo no es como en el espacio real. Y en estos artículos tenemos una pequeña muestra, con la ayuda de nuestros compañeros María Jesús Rodríguez, Francisco Muñoz, Lucía Álvarez o Bloggeando.

En mi caso, de la lista interminable de aplicaciones 2.0 para la narrativa digital sólo puedo citar algunas. Son las que más he probado, además de las que incluyo en los diversos posts que se citan aquí.

Escribir | Publicar:
Tar Heel ReaderTikaTokBookrPicLits - Animated BookMixbook - Storybird- Panraven
Fotos | Imágenes | Buscar:
Tag Galaxy - Flickr Related Tag Browser - Flickr
Cómic:
StripgeneratorPixton - Kerpoof StudioBubblrBitstrips - Make Beliefs ComixToonDoo - Generador-CreaComics v.1.0
Presentar:
PhotoPeachSlideFlickrSlideBoomShowbeyond - Kizoa
Vídeo | TV:
BombayTVClassikTVBlip.tv
Mapas:
Google Maps

De todos modos, existen todavía muy buenos repositorios de herramientas para explorar. De dos de ellos lo mejor que se puede decir es que, a pesar de todas las novedades, siguen siendo de los imprescindibles
CogDogRoo (50+ Web 2.0 To Tell a Story) – Web 2.0: Cool Tools for Schools

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Primer abecedario fantásTICo

Como ya se dijo en otro artículo, una de las ventajas de Internet es la disponibilidad que ofrece para utilizar increíbles aplicaciones on line. Y sin la necesidad de ningún software extra, simplemente con el uso de un navegador. La oferta de actividades interactivas es muy grande, y hace de la Red una especie de gigantesco repositorio. Las ventajas para el usuario son evidentes, puesto que se puede acceder a todo ese material desde cualquier plataforma y lugar. Claro que también hay algunos problemas. Tal vez la principal sea la dificultad para conocer los recursos educativos que se crean o que desaparecen, que también son muchos. En mi caso, en muchos de los posts se han ido mostrando diversas aplicaciones. Ahora comenzaré a organizarlas en abecedarios fantásTICos.