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educación artística

Test del árbol para conocer a nuestros pequeños aplicación práctica

El Test del árbol es, sin duda, uno de los instrumentos proyectivos más simples de efectuar por parte de niños. Normalmente no hay las resistencias que pueden aparecer con el […]

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Queremos MusicArte: Un proyecto colaborativo e interdisciplinar

Queremos MusicArte es un proyecto ideado por Inmaculada Contreras para destacar el valor y los beneficios de la presencia de la Educación Artística en el Sistema Educativo: "esta iniciativa pretende recuperar el valor de las artes dentro del panorama de la educación por medio de nuestro trabajo, porque no hay modo más claro de dar dignidad a nuestra labor, y vamos a hacerlo colaborativamente, para que aprendamos entre todos y los unos de los otros". En este artículo, te contamos los objetivos, cómo puedes participar en este interesante proyecto y te mostramos ejemplos de experiencias didácticas ya presentadas.

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8 Proyectos y 14 aplicaciones para sacar partido a la cámara del móvil

Decía Pablo Picasso que la inspiración existe, pero tiene que encontrarte trabajando. Quizás no vayamos a convertirnos en genios, pero es evidente que tener un dispositivo móvil a mano, facilita el aprendizaje continuo, formal e informal y multiplica las oportunidades de ser creativos dentro y fuera del aula. ¿Hay otra herramienta tecnológica que llene las mochilas y bolsillos de docentes y alumnado y nos ofrezca las posibilidades de motivación, creación, apoyo, colaboración y conexión que nos da un smartphone? Lo dudo. Si a ello, le unimos las opciones que nos dan las cámaras de la mayoría de estos dispositivos para crear y editar imágenes con una calidad aceptable, tendremos una herramienta educativa y TIC perfecta. En este artículo os comentaré propuestas y aplicaciones interesantes para trabajar con la imagen digital y los móviles dentro y fuera del aula.

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IV Jornadas Internacionales Educación Artística en clave 2.0

Las IV Jornadas Internacionales de Educación Artística en clave 2.0 están organizadas por el Grupo investigación I.D.E.A.R.T 2.0 de la UAM y dirigidas por Ángeles Saura. Las Jornadas reunen una selección de experiencias innovadoras en el campo de la educación artística. Para ello, se ha hecho un llamamiento a docentes del campo para que envíen "entrevistas o discursos visuales" en formato vídeo. Siguiendo la filosofía 2.0, se desarrollan de forma virtual del 1 al 21 de Diciembre de 2012. A lo largo de estas tres semanas se subirán al blog creado para el evento, las comunicaciones en formato vídeo y un resumen breve de la experiencia. El blog se convierte así en punto de unión, lectura y comunicación entre ponentes y público.

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Ideas para dibujar y pintar con herramientas TIC

Las aulas de educación artística están evolucionando. Y ese cambio irremediablemente lo marcan las TIC. El proceso es lento pero imparable y en muchos casos, requiere de un gran esfuerzo por parte del profesorado. De ahí la importancia de estar convencidos del valor y la necesidad de introducir metodologías innovadoras en las aulas artísticas para que estas sean espacios del siglo XXI. En este artículo se muestra un camino marcado por un interesante proyecto y varios recursos que nos pueden motivar a usar los medios digitales para aprender más sobre las técnicas artísticas tradicionales.

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Naturaleza liberada: una tarea integrada de Educación Plástica y Visual y Biología

Reflexionar sobre nuestro entorno e intervenir en él es uno de los principios didácticos fundamentales para el desarrollo de las competencias básicas. Para ello desde iCOBAE proponemos el diseño de tareas o proyectos integrados que vinculen distintas materias del currículo y que conduzcan a la obtención de un producto final realizado por los estudiantes, como puedes ver en nuestra página web.

Ayer publicó Sonia Madrid en su canal de YouTube el vídeo de su último proyecto, Naturaleza liberada. Es un proyecto integrado que ha realizado junto a sus compañeros y compañeras de Ciencias de la Naturaleza y consistía en el estudio de las especies presentes en el jardín de su centro, tanto vegetales como animales (insectos y aves). A partir de este estudio, al cual la Educación Plástica y Visual contribuye mediante procesos de observación y representación objetiva de la realidad, los estudiantes se plantean si la naturaleza que observan está libre o ha sido domesticada; esta reflexión da paso a una "liberación artística" en la cual los estudiantes expresan qué significan naturaleza y cultura a través de la imaginación, la metáfora visual y la búsqueda de nuevas posibilidades significativas. Esta liberación, finalmente, abre el camino a nuevos proyectos posibles de intervención en la realidad medioambiental del centro o de los estudiantes.

Me ha parecido un proyecto interesante, que explora puntos en común para la Educación Plástica y Visual y las Ciencias de la Naturaleza sin "desvirtuar" el sentido de ninguna de las dos y ampliando el valor de ambas materias en el feliz encuentro de la "naturaleza liberada".

Os dejo con el vídeo del proyecto, por cuyo desenlace felicitamos a la profesora y a sus estudiantes ;-)

Naturaleza liberada: una tarea integrada de Educación Plástica y Visual y Biología

Reflexionar sobre nuestro entorno e intervenir en él es uno de los principios didácticos fundamentales para el desarrollo de las competencias básicas. Para ello desde iCOBAE proponemos el diseño de tareas o proyectos integrados que vinculen distintas materias del currículo y que conduzcan a la obtención de un producto final realizado por los estudiantes, como puedes ver en nuestra página web.

Ayer publicó Sonia Madrid en su canal de YouTube el vídeo de su último proyecto, Naturaleza liberada. Es un proyecto integrado que ha realizado junto a sus compañeros y compañeras de Ciencias de la Naturaleza y consistía en el estudio de las especies presentes en el jardín de su centro, tanto vegetales como animales (insectos y aves). A partir de este estudio, al cual la Educación Plástica y Visual contribuye mediante procesos de observación y representación objetiva de la realidad, los estudiantes se plantean si la naturaleza que observan está libre o ha sido domesticada; esta reflexión da paso a una "liberación artística" en la cual los estudiantes expresan qué significan naturaleza y cultura a través de la imaginación, la metáfora visual y la búsqueda de nuevas posibilidades significativas. Esta liberación, finalmente, abre el camino a nuevos proyectos posibles de intervención en la realidad medioambiental del centro o de los estudiantes.

Me ha parecido un proyecto interesante, que explora puntos en común para la Educación Plástica y Visual y las Ciencias de la Naturaleza sin "desvirtuar" el sentido de ninguna de las dos y ampliando el valor de ambas materias en el feliz encuentro de la "naturaleza liberada".

Os dejo con el vídeo del proyecto, por cuyo desenlace felicitamos a la profesora y a sus estudiantes ;-)

Naturaleza liberada: una tarea integrada de Educación Plástica y Visual y Biología

Reflexionar sobre nuestro entorno e intervenir en él es uno de los principios didácticos fundamentales para el desarrollo de las competencias básicas. Para ello desde iCOBAE proponemos el diseño de tareas o proyectos integrados que vinculen distintas materias del currículo y que conduzcan a la obtención de un producto final realizado por los estudiantes, como puedes ver en nuestra página web.

Ayer publicó Sonia Madrid en su canal de YouTube el vídeo de su último proyecto, Naturaleza liberada. Es un proyecto integrado que ha realizado junto a sus compañeros y compañeras de Ciencias de la Naturaleza y consistía en el estudio de las especies presentes en el jardín de su centro, tanto vegetales como animales (insectos y aves). A partir de este estudio, al cual la Educación Plástica y Visual contribuye mediante procesos de observación y representación objetiva de la realidad, los estudiantes se plantean si la naturaleza que observan está libre o ha sido domesticada; esta reflexión da paso a una "liberación artística" en la cual los estudiantes expresan qué significan naturaleza y cultura a través de la imaginación, la metáfora visual y la búsqueda de nuevas posibilidades significativas. Esta liberación, finalmente, abre el camino a nuevos proyectos posibles de intervención en la realidad medioambiental del centro o de los estudiantes.

Me ha parecido un proyecto interesante, que explora puntos en común para la Educación Plástica y Visual y las Ciencias de la Naturaleza sin "desvirtuar" el sentido de ninguna de las dos y ampliando el valor de ambas materias en el feliz encuentro de la "naturaleza liberada".

Os dejo con el vídeo del proyecto, por cuyo desenlace felicitamos a la profesora y a sus estudiantes ;-)

Diseño Digital con Software Libre

Impregnada por el espíritu navideño y siguiendo uno de mis #tecnodeseos2011, me gustaría acabar mi contribución del año 2010 a este fantástico proyecto con un pequeño artículo dedicado al uso del Software Libre en las aulas de educación artística. Y es que mi tecnodeseo para el año que comienza es que desde todas las partes implicadas se haga un auténtico esfuerzo por el fomento del aprendizaje y uso del Software Libre en educación. <!--break-->

Y aunque lo ideal sería, desde mi punto de vista, que en los centros educativos se utilizara un sistema operativo de código abierto como Ubuntu, por ejemplo, descargable desde la Red de forma libre y gratuita, de fácil uso y con un entorno cada vez más amigable y sencillo, se pueden dar pequeños pasitos trabajando con programas  y aplicaciones libres en Windows como OpenOffice o Mozilla Firefox. Porque aún usando sistemas operativos propietarios como Windows o Mac, hay alternativas libres para trabajar con casi todo tipo de diseños 2D y 3D como veréis en la siguiente presentación, un exhaustivo análisis de Leonardo J. Caballero G.

Diseño Gráfico Digital en Software Libre v3.21

Para ampliar la información sobre aplicaciones y herramientas de Software libre utilizables en proyectos de Diseño 2D y 3D puedes visitar:

  • Herramientas frreware para Diseño de Joaquin Herrera Goás. La web es un "catálogo de freewares podrás realizar todo tipo de proyectos 2D y 3D, retoque y edición digital, audio y vídeo o poder afrontar diseños web."

Si te animas con Ubuntu, no te pierdas:

Si te interesa el Software libre, visita:

Mapa conceptual del Software Libre

Si este artículo te ha parecido interesante, no puedes perderte:

¿Utilizáis algunos de los programas comentados en vuestras aulas? ¿Qué otras alternativas libres conocéis?

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