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EJEMPLOS

Esquemas matemáticos grometría: figuras planas poligonos

Esquemas polígonos AUTORÍA: Autor/es: Sandra López Torre https://www.instagram.com/PROFE_PT/

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Esquemas matemáticos fracciones y números decimales

Para convertir una Fracción en Decimal manualmente, sigue estos pasos: Paso 1: Encuentra un número que puedas multiplicar por la parte de abajo de la fracción para hacer que sea 10, o […]

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TIPOLOGÍA, EJEMPLOS POR NIVELES Y SECUENCIACIÓN DE PROBLEMAS PRIMARIA

resolución de los problemas es la vertiente utilitarista e instrumental de las matemáticas. Para la mayor parte de los alumnos, éste va a ser el único contacto que en su […]

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PALETA DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES LA GEOMETRÍA ESTA EN TODAS PARTES

Dentro de nuestras escuelas nos enfrentamos a un gran reto en estos momentos y es dirigir el proceso enseñanza aprendizaje de nuestros alumnos de forma que el estudiante desarrolle un pensamiento reflexivo y crítico para que desarrollen estrategias para aprender por sí mismos. En este proceso nos encontramos con la equivocación que se comete al describir a las personas como poseedoras de una única y cuantificable inteligencia, pues el ser humano tiene, por lo menos, ocho inteligencias diferentes, cada una desarrolladas de modo y a un nivel particular por Howard Gardner.
Sin embargo, los programas de enseñanza predominantes hoy en día en nuestras aulas se desarrollan se basan en el trabajo de solo dos inteligencias fundamentalmente, la inteligencia Lingüística/Verbal y la inteligencia Lógico/Matemática relacionadas con las dando una mínima importancia a las otras.Es por ello que, para lograr el objetivo de transformar la educación tradicional en una de Inteligencias Múltiples, hay que partir de un trabajo en equipo en el que intervengan los profesores, alumnos.

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    • ¿QUÉ SON LAS PALETAS?
La propuesta práctica para la teoría de las inteligencias múltiples se basa en el diseño de una paleta de pintor con sus pequeños huecos donde los colores son sustituidos por las diferentes inteligencias. En medio se sitúa el objetivo o contenido que se quiere trabajar. Finalmente para cada color se diseñan actividades que trabajen específicamente a través de esa inteligencia.

PALETA poligonos y figuras planas

 

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Plantilla paleta de inteligencias múltiples editable + ejemplos

La propuesta práctica para la teoría de las inteligencias múltiples se basa en el diseño de una paleta de inteligencias.  Como símil se ha extendido la representaciones de una paleta de pintor con sus colores representando las diferentes inteligencias  En medio se sitúa el objetivo o contenido que se quiere trabajar y en cada color se diseñan actividades que trabajen específicamente a través de esa inteligencia.

TORTUGA PALETA

Dentro de nuestras escuelas nos enfrentamos a un gran reto en estos momentos y es dirigir el proceso enseñanza aprendizaje de nuestros alumnos de forma que el estudiante desarrolle un pensamiento reflexivo y crítico para que desarrollen estrategias para aprender por sí mismos. En este proceso nos encontramos con la equivocación que se comete al describir a las personas como poseedoras de una única y cuantificable inteligencia, pues el ser humano tiene, por lo menos, ocho inteligencias diferentes, cada una desarrolladas de modo y a un nivel particular por Howard Gardner.
Sin embargo, los programas de enseñanza predominantes hoy en día en nuestras aulas se desarrollan se basan en el trabajo de solo dos inteligencias fundamentalmente, la inteligencia Lingüística/Verbal y la inteligencia Lógico/Matemática relacionadas con las dando una mínima importancia a las otras.Es por ello que, para lograr el objetivo de transformar la educación tradicional en una de Inteligencias Múltiples, hay que partir de un trabajo en equipo en el que intervengan los profesores, alumnos.

  • ¿QUÉ SON LAS PALETAS?
La propuesta práctica para la teoría de las inteligencias múltiples se basa en el diseño de una paleta de pintor con sus pequeños huecos donde los colores son sustituidos por las diferentes inteligencias. En medio se sitúa el objetivo o contenido que se quiere trabajar. Finalmente para cada color se diseñan actividades que trabajen específicamente a través de esa inteligencia

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PLANTILLA PALETA 2

PLANTILLA PALETA 1
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COMO PROGRAMAS POR INTELIGENCIAS COLEGIO MONTSERRAT

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Ejemplos de pruebas de Escala 2013-2014 y pautas de corrección

A continuación se muestran los cuadernillos de las pruebas ESCALA utilizados en el curso 2013-2014

Tanto en la redacción de los ítems como en la construcción final de la prueba y sus correspondientes pautas de corrección, participa un grupo de personas expertas compuesto por profesorado de Educación Primaria con gran experiencia y que trabaja directamente en las aulas.

Las preguntas no son tipo test, sino que la construcción de los ítems está basada en situaciones-problema. Se trata de pruebas constituidas a partir de casos o situaciones que sirven como base para la interrogación y que, en la medida de lo posible, remiten a contextos similares a las que el alumnado puede encontrar en su vida escolar o extraescolar. De ese modo, cuando un alumno o una alumna se enfrenta a una situación-problema está aplicando lo que sabe o sabe hacer a una realidad que le es familiar o al menos que le resulta verosímil.

Una vez elaborados los ítems, son previamente pilotados en una muestra de alumnado de Andalucía (1.000 por competencia), con el propósito de obtener datos reales en función de los cuales valorar las características de las preguntas redactadas. A partir de este estudio piloto se pueden seleccionar las que resultarán más adecuadas para medir el nivel de competencia alcanzado por el alumnado en el que se centra la evaluación (con ítems de dificultad fácil, media y difícil) y para que estadísticamente la prueba tenga la misma dificultad que la de años anteriores.

SEGUIREMOS PUBLICANDO RESTO DE PRUEBAS

Prueba ESCALA 2013-2014 

pruebas de escala 2013-2014

fuente: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/agaeve/

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Infografía como son nuestros alumnos según Las Inteligencias Múltiples.

Hoy nos atrevemos con nuestra primera infografía realizada sobre las inteligencias múltiples.

Las Inteligencias Múltiples significan el respeto a la culminación, a la individualidad y a la diversidad de nuestros alumnos. Demuestran que poseemos diferentes inteligencias además de la verbal lingüística y lógica-matemática y que los estudiantes hacen uso de ella en su vida cotidiana. Es por ello que, como maestros, debemos incluir el trabajo de las ocho Inteligencias Múltiples dentro del salón de clases a través de la variedad de estrategias.

¿Cómo son nuestros alumnos según la teoría de las inteligencias múltiples?.

INFOGRAFíA

Infografía como son nuestros alumnos según Las Inteligencias Múltiples.

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inteligenciasmultiplescomosonnuestrosalumnos

Los alumnos verbal-lingüísticos son buenos para la lectura, escritura, la conversación, el relato de la historia y los juegos de palabras. Éstos aprenden con palabras por lo que se les facilitan las presentaciones verbales, las lecturas, los escritos y las discusiones o debates. Los poetas, los escritores, abogados, oradores y vendedores son un ejemplo del desarrollo de esta inteligencia.

Los alumnos visual-espaciales tienen habilidades artísticas, son cuidadosos con los detalles, los colores y los espacios. Disfrutan la pintura, esculturas y el dibujo. Aprenden con imágenes por lo que se les facilitan las películas, pósteres, imágenes guiadas, etc. Los artistas, los arquitectos, decoradores y fotógrafos son ejemplos del desarrollo de esta inteligencia.

Los alumnos lógico-matemáticos disfrutan con los números, los cálculos, los análisis y las secuencias o series. Éstos aprenden con más facilidad cuando usan la lógica o los números en el proceso. Los contadores, los programadores informáticos, los científicos y los detectives son ejemplos del desarrollo de esta inteligencia.

Los alumnos kinestésicos combinan cuerpo y mente y consiguen reproducir movimientos exactos, tener una excelente motricidad, usan el cuerpo para expresarse y pensar a partir de gestos, animaciones, desplazamientos y el lenguaje corporal. Éstos aprenden cuando el movimiento está involucrado en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los bailarines, atletas, artistas, carpinteros y gimnastas son ejemplo del desarrollo  kinestésico.

Los alumnos musicales tienen la habilidad de expresarse y comunicarse por medio de la música. Disfrutan escucharla, tocar un instrumento y distinguen auditivamente ritmos, sonidos graves, agudos y tonos. Éstos aprenden cuando el ritmos, la melodía, canciones están involucrados en el proceso de aprendizaje. Los músicos, compositores, directores de orquesta y los cantantes son ejemplos del desarrollo musical.

Los alumnos interpersonales disfrutan de la compañía de los demás. Hacen y mantienen fácilmente sus amistades, son sensibles a los sentimientos de los demás y son excelentes líderes, mediadores y organizadores. Estos aprenden mejor cuando interactúan con otras personas. Los maestros, los políticos, los actores y los sociólogos son ejemplos del desarrollo de la inteligencia interpersonal.

Los alumnos intrapersonales son auto suficientes, conscientes de sus ideas, esfuerzos, valores, ideas y creencias. Saben establecer sus propias metas y disfrutan estar solos, pensar y reflexionar. Éstos aprenden cuando se les da tiempo para formular y expresar sus pensamientos, para recapacitar y para procesar la información que reciben. Los filósofos, psicólogos y los teólogos son ejemplos de desarrollo intrapersonal.

Los alumnos naturalistas están plenamente conscientes del proceso y fenómenos de la naturaleza. Distinguen perfectamente los animales, peces, rocas, aves, árboles, flores, estrellas, plantas, etc. Éstos aprenden cuando el ambiente está relacionado con lo natural, el orden, la observación y la clasificación. Los ecologistas, zoólogos y oceanógrafos son ejemplos de personas naturalistas.

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Las Inteligencias múltiples por Monserrat del Pozo

Inteligencias Multiples en el aula, la teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner. Inteligencia lingüística, lógica-matemática, espacial, musical, corporal cinética, intrapersonal,interpersonal, naturalista.

 

howard 8 inteligencias copy

VIDEO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

DESCARGATE EL VIDEO

curso-inteligencias-multiples-2.flv

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Plantilla para realizar tu propia paleta de inteligencias múltiples Dejamos ejemplos

Junto con la caja de herramientas de Inteligencias Múltiples que publicamos ayer te será de gran utilidad esta paleta muda para realizar vuestra propia Paleta de Inteligencias Múltiples.

La propuesta práctica para la teoría de las inteligencias múltiples se basa en el diseño de una paleta de inteligencias.  Como símil se ha extendido la representaciones de una paleta de pintor con sus colores representando las diferentes inteligencias  En medio se sitúa el objetivo o contenido que se quiere trabajar y en cada color se diseñan actividades que trabajen específicamente a través de esa inteligencia. 

PLANTILLA PARA PALETA DE  LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES destacada

EJEMPLOS DE LA PLANTILLA DE PALETA

PLANTILLA PARA PALETA DE  LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES ejemplo

PALETA MUDA PARA HACER LA TUYA

PLANTILLA PARA PALETA DE  LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES muda

DOCUMENTO EN PDF

PLANTILLA PARA PALETA DE INTELIGENCIAS MULTIPLES

EJEMPLOS DE PALETAS

LA DIGESTIÓN

paleta de inteligencias multiples la digestion

EL SISTEMA SOLAR

EL SISTEMA SOLAR

FUENTE: http://www.kalypolis.org/

 

 

Aquí dejamos el ejemplo paso a paso de una paleta de inteligencias múltiples realizada por nosotros.

 

 PALETA DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

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