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EVALUACIÓN DE LA PALETA DE INTELIGENCIAS MEDIANTE DIANAS DE EVALUACIÓN Plantilla

La diana de evaluación participativa  es un método de evaluación, rápido y muy visual, que nos permite conocer la opinión de nuestros alumnos sobre diversos aspectos de nuestras paletas de inteligencias múltiples.

Con la evaluación participativa los alumnos aportan su opinión y comparten su valoración con el resto de compañeros.

En primer lugar tenemos que decidir qué aspectos de nuestro proyecto o actividad pretendemos evaluar con nuestros alumnos. En nuestro caso vamos a evaluar cada uno de las inteligencias que vamos a trabajar en nuestra paleta de inteligencias múltiples.

Con estas dianas de evaluación podemos evaluar diferentes aspectos o proyectos en nuestras clases.

DIANA DE EVALUACION DE LAS INTELGENCIAS MULTIPLES EJEMPLO

Otra posibilidad es colocar a los alumnos en pequeños grupos y repartir un folio con una diana a cada grupo.

En este caso los grupos discuten los diversos aspectos del proyecto, luego rellenan la diana del folio y, por último, todos los grupos rellenan la diana grande de la pizarra. Y la trabajamos en grupo.

 

DIANA DE EVALUACION DE LAS INTELGENCIAS MULTIPLES

DESCARGA LA PLANTILLA DE TRABJO DE DIANAS DE EVALUACIÓN

DIANA DE EVALUACION DE LAS INTELGENCIAS MULTIPLES

DIANA DE EVALUACION DE LAS INTELGENCIAS MULTIPLES EJEMPLO

 

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En una semana empezamos Ultimas plazas de nuestro curso de Inteligencias Múltiples On line. Te apuntas.

¿Necesitas un cambio en tu clase? La teoría de las Inteligencias Múltiples junto con otras nuevas metodologías que podrás conocer dentro de nuestro curso, pueden ser tu solución, conoce como llevarla a cabo de una manera totalmente práctica, de forma activa y con una interesante colección de recursos novedosos en nuestro curso online. No te quedes sin tu plaza, éxito rotundo en las dos anteriores ediciones.

¿Buscas una metodología motivadora, activa y cercana a los alumnos? Las Inteligencias Múltiples te acercarán al tipo de educación que persigues, conoce sus características, posibilidades, recursos, herramientas,… de una manera totalmente práctica,  participa en nuestro curso online. No te quedes sin tu plaza, éxito rotundo en las dos anteriores ediciones.

Ultimas plazas de nuestro curso de Inteligencias Múltiples On line.DIRIGIDO A: Maestros y maestras, profesores y profesoras, psicólogos, orientadores, logopedas,estudiantes y profesionales de la educación de todas las etapas (infantil, primaria, secundaria, bachillerato, PT y AL), profesionales de la salud, equipos directivos de colegios que quieran emprender un cambio metodológico en su centro, padres y cualquier persona interesada en aprender esta metodología para trabajar con sus alumn@s e hij@s.

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escribe a mi mail para cualquier duda

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FECHAS CLAVE

MATRICULACIÓN HASTA EL VIERNES 11 DE SEPTIEMBRE

COMIENZO DEL CURSO15 DE SEPTIEMBRE

TUTORIZACIÓN HASTA EL DOMINGO 18 DE OCTUBRE

HASTA EL 31 DE OCTUBRE LA PLATAFORMA SIGUE ABIERTA PARA COMPARTIR Y DESCARGAR TODO EL MATERIAL

MATERIALES

10 Módulos completos:

PRIMER MÓDULO: INTRODUCCIÓN Y PERFIL DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

MODULOS SEGUNDO A NOVENO UNO POR CADA INTELIGENCIA

MÓDULO FINAL: REALIZACIÓN DE PALETAS DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

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10 Módulos completos:

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MODULOS SEGUNDO A NOVENO UNO POR CADA INTELIGENCIA

MÓDULO FINAL: REALIZACIÓN DE PALETAS DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

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Colección de guías y recursos para trabajar las Inteligencias Múltiples

Gracias a Howard Gardner, Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales, sabemos que no hay un solo tipo de inteligencia, sino varias. Con la publicación de su libro “Las estructuras de la mente”, en el año 1983, revolucionó el concepto de inteligencia y el enfoque hasta entonces imperante basado en la medición del Cociente Intelectual.

La inteligencia, según este nuevo modelo, no es algo que se pueda medir de forma numérica y objetiva. Y además no solo hay un tipo de inteligencia o habilidad personal. Por ejemplo, hay personas con gran capacidad intelectual incapaces de, por ejemplo, establecer relaciones de amistad. Y personas poco brillantes con sus estudios que triunfan en el mundo de los negocios o en su vida privada, o en los deportes… Dicho de otro modo: Einstein no es más ni menos inteligente que Michael Jordan, simplemente sus inteligencias pertenecen a campos diferentes.

GUIAS Y DOCUMENTOS SOBRE IIMM

MATERIALES FUNDACIÓN RECAPACITA

INTRODUCCIÓN

INTRODUCCION iimm

MATERIALES INTRODUCTORIOS

INTRODUCCIÓN. Las Inteligencias Múltiples ByN

INTRODUCCIÓN. Las Inteligencias Múltiples Color

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL INTERPERSONAL EMOCIONAL

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL-INTERPERSONAL EMOCIONAL

Las Inteligencias Múltiples INTRAPERSONAL-INTERPERSONAL EMOCIONAL COLOR

Las Inteligencias Múltiples INTRAPERSONAL-INTERPERSONAL EMOCIONAL ByN

INTELIGENCIA MATEMÁTICA

INTELIGENCIA MATEMATICA

Las Inteligencias Múltiples- MATEMATICA ByN

Las Inteligencias Múltiples- MATEMATICA COLOR

INTELIGENCIA LINGÜISTICA

INTELIGENCIA LINGUISTICA

Las Inteligencias Múltiples- LINGUISTICA ByN

Las Inteligencias Múltiples- LINGUISTICA COLOR

INTELIGENCIA CORPORAL

INTELIGENCIA CORPORAL

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INTELIGENCIA ESPACIAL

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Las Inteligencias Múltiples- ESPACIAL ByN

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INTELIGENCIA MUSICAL

INTELIGENCIA MUSICAL

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INTELIGENCIA NATURALISTA

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TRABAJAMOS LA INTELIGENCIA NATURALISTA EN CASA PAUTAS Y ACTIVIDADES PARA FAMILIAS

Inicialmente la inteligencia naturalista no estaba contemplada en la lista original de inteligencias múltiples de Gardner. Esta se había incluido como parte de las inteligencias lógico-matemática y visual-espacial.

 

Howard Garner (1995) expresa  la inteligencia naturalista como las capacidades de describir y de ser competente para reconocer la biodiversidad (flora y fauna), para establecer relaciones en el mundo natural y su entonrno.

TRABAJAMOS LA INTELIGENCIA NATURALISTA EN CASA PAUTAS Y ACTIVIDADES PARA FAMILIAS

Las capacidades del naturalista se describen como las de alguien “competente para reconocer flora y fauna, para establecer distinciones trascendentes en el mundo natural y para utilizar productivamente sus habilidades (en actividades de caza, granja o ciencias biológicas)”. Los naturalistas suelen ser hábiles para identificar a los miembros de un grupo o especie, reconocer la existencia de otras especies y percibir las relaciones que existen entre varias especies. Todos nosotros aplicamos las habilidades de la inteligencia naturalista cuando reconocemos personas, plantas, animales y otros elementos de nuestro entorno.

Las habilidades naturalistas se extienden más allá de las taxonomías para incluir la capacidad de trabajar eficazmente con diversas plantas y animales y quizá para discernir patrones en toda área de actividad humana.

La curiosidad y el profundo análisis de tales individuos nos permiten percibir tanto los fenómenos que tienen lugar en el espacio infinito del macrocosmos como aquellos que se producen en el microcosmos de una célula.

DESCARGA LA INFOGRAFÍA

ALTA CALIDAD

IIIMM EN CASA INTELIGENCIA NATURALISTA ALTA CALIDAD

CALIDAD MEDIA

IIIMM EN CASA INTELIGENCIA NATURALISTA MEDIA CALIDAD

DESCARGA EL PDF 

IIIMM EN CASA NATURALISTA

 

1. Pueden explorar el hogar, la escuela, el jardín o el parque cercano, todo a su alrededor podemos considerado un enorme museo.

2. Inculcar el ser coleccionistas de hojas, insectos, piedras, estampillas, monedas.

3. Impulsar la investigación planteando la actividad como una aventura de un investigador al estilo de Sherlock Holmes.

4. Fomentar la observación, utilizando en ocasiones la vista o por el contrario vendando los ojos y estimulando el oído, el tacto, el olfato y el gusto.

5. Realizar caminatas a ciegas pueden hacerse en el jardín, en el patio, en el parque o en un día de campo, y comentar luego las sensaciones.

6. Realizar visitas a acuarios, jardines botánicos, viveros, museos, zoológicos,…

7. Identificar objetos que previamente se introdujeron en una bolsa.

8. Observar con una lupa o papeles de colores, dibujar directamente un objeto (sin ver el papel).

9. Visitas a sitios de interés, de forma virtual por Internet.

10. Hacer uso de microscopios infantiles y virtuales para conocer el mundo de lo pequeño.

Estamos preprando unos recursos geniales para nuestras jornadas de madrd, nada más y nada menos que una relación de juegos de mesa divertidos e interesantes para trabajar cada una de las inteligencias de una forma diferente.

Además os daremos pautas y actividades para trabajar tanto en el colegio si eres maestro o profesor y para trabajar en casa con tus hijos si eres un papá o mamá preocupado por la educación de tus hijos.

APRENDE ESTAS TÉCNICS Y ACTIVIDADES EN NUESTRO TALLER

SI QUIERES RECIBIR ESTE CURSO TALLER

EN TU COLEGIO O CENTRO DE PREOFESORES

PONTE EN CONTACTO CON NOSOTROS

INTELIGENCIAS MULTIPLES JUEGOS DE MESA Y TIC

gines mail

jornadasmayojuegosdemesa

Nuevas Metodologías: Inteligencias Múltiples

30 de Mayo en Madrid

Consulta el Programa AQUÍ

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Programa Completo
Programa Inteligencias Múltiples Presenc[…]
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ANTERIORMENTE PUBLICADO

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TRABAJAMOS LA INTELIGENCIA NATURALISTA EN CASA PAUTAS Y ACTIVIDADES PARA FAMILIAS

Inicialmente la inteligencia naturalista no estaba contemplada en la lista original de inteligencias múltiples de Gardner. Esta se había incluido como parte de las inteligencias lógico-matemática y visual-espacial.

 

Howard Garner (1995) expresa  la inteligencia naturalista como las capacidades de describir y de ser competente para reconocer la biodiversidad (flora y fauna), para establecer relaciones en el mundo natural y su entonrno.

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Las capacidades del naturalista se describen como las de alguien “competente para reconocer flora y fauna, para establecer distinciones trascendentes en el mundo natural y para utilizar productivamente sus habilidades (en actividades de caza, granja o ciencias biológicas)”. Los naturalistas suelen ser hábiles para identificar a los miembros de un grupo o especie, reconocer la existencia de otras especies y percibir las relaciones que existen entre varias especies. Todos nosotros aplicamos las habilidades de la inteligencia naturalista cuando reconocemos personas, plantas, animales y otros elementos de nuestro entorno.

Las habilidades naturalistas se extienden más allá de las taxonomías para incluir la capacidad de trabajar eficazmente con diversas plantas y animales y quizá para discernir patrones en toda área de actividad humana.

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2. Inculcar el ser coleccionistas de hojas, insectos, piedras, estampillas, monedas.

3. Impulsar la investigación planteando la actividad como una aventura de un investigador al estilo de Sherlock Holmes.

4. Fomentar la observación, utilizando en ocasiones la vista o por el contrario vendando los ojos y estimulando el oído, el tacto, el olfato y el gusto.

5. Realizar caminatas a ciegas pueden hacerse en el jardín, en el patio, en el parque o en un día de campo, y comentar luego las sensaciones.

6. Realizar visitas a acuarios, jardines botánicos, viveros, museos, zoológicos,…

7. Identificar objetos que previamente se introdujeron en una bolsa.

8. Observar con una lupa o papeles de colores, dibujar directamente un objeto (sin ver el papel).

9. Visitas a sitios de interés, de forma virtual por Internet.

10. Hacer uso de microscopios infantiles y virtuales para conocer el mundo de lo pequeño.

Estamos preprando unos recursos geniales para nuestras jornadas de madrd, nada más y nada menos que una relación de juegos de mesa divertidos e interesantes para trabajar cada una de las inteligencias de una forma diferente.

Además os daremos pautas y actividades para trabajar tanto en el colegio si eres maestro o profesor y para trabajar en casa con tus hijos si eres un papá o mamá preocupado por la educación de tus hijos.

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Mapa mental sobre las Inteligencias Múltiples DE EXAMTIME

Hoy comenzamos una nueva colaboración con nuestros amigos de EXAMTIMEExamTime es una plataforma educativa que incluye herramientas gratuitas para crear mapas mentales, fichas, tests y apuntes online, además de otras funcionalidades como grupos, calendario de estudio, evaluación y seguimiento, etc.

Y Como no esta primera colaboración es un fantástico mapa metal desarrollado con su plataforma de mapas metales en las que se desarrolla las Inteligencias Múltiples.

MAPA MENTAL DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES (Howard Gardner).

La idea es que cada alumno cree sus propios recursos y los comparta con sus compañeros para así llevar a cabo un aprendizaje colaborativo en la red. Otra de las ventajas de ExamTime es que los recursos creados son, por defecto, públicos, por lo que podremos realizar búsquedas y descubrir recursos creados por otros usuarios (¡actualmente existen más de 1 millón y medio de recursos públicos!).

Ya que ExamTime no ofrece ningún material específico, sino los medios para que cada alumno cree los suyos propios y lleve a cabo un aprendizaje personalizado, la plataforma es adecuada para cualquier nivel, desde educación primaria hasta la educación universidad, pasando por la Selectividad, exámenes de idiomas, etc.

ExamTime juega también un papel central en muchos proyectos educativos de alumnos con necesidades educativas especiales como, por ejemplo, el proyecto CERESO en Uruguay, en el que se prepara a docentes para dar clase a estudiantes sordos.

Uno de los recursos más populares de ExamTime son los mapas mentales, que representan una herramienta sencilla de usar al mismo tiempo que muy visual, lo que la convierte en el recurso perfecto para resumir y exponer temas. Aquí os dejamos con algunos ejemplos:

 

Desde el punto de vista de la enseñanza, muchos profesores utilizan ExamTime y, especialmente los grupos, para compartir recursos y poner en práctica diversas metodologías de aprendizaje como, por ejemplo, el método del flipped classroom.

En las próximas semanas, llevaremos a cabo una colaboración con ExamTime, por lo que os iremos mostrando mucho más sobre esta herramienta y su funcionamiento en el aula.

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