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¡Educación 3.0 ya está en digital!

Ya podéis descargar de forma gratuita el ‘nº 0’ de la versión digital de Educación 3.0 en tabletas iOS oAndroid con una selección de los mejores artículos que hemos publicado. En lo sucesivo, todos los números impresos tendrán su versión interactiva por 1,99€.

El nº 0 de la versión digital de Educación 3.0 ya está disponible de forma gratuita para cualquier tableta iOS o Android. A partir de ahora, cada nuevo número que se publique en papel tendrá su versión digital, interactiva y multimedia disponible para descargar en ambos sistemas operativos por 1,99€. Con esta iniciativa, damos respuesta a una demanda cada vez más generalizada de lectores que nos pedían acceder a los contenidos de Educación 3.0 en cualquier momento y desde cualquier lugar sin necesidad de llevar su ejemplar bajo el brazo. Así, además, nuestros miles de seguidores de Latinoamérica tendrán la oportunidad de acceder a sus contenidos interactivos de una forma sencilla y económica.

educacion 3.0

Revista digital Educación 3.0Empezamos esta nueva aventura lanzando el ‘nº 0’ de la versión digital, que reúne una selección de los contenidos más populares e interesantes que hemos publicado hasta la fecha: la metodología Flipped Classroom (La clase al revés) ocupa la portada. Además, entrevistamos a Montserrat del Pozo, hablamos de la Educación en la nube y de técnicas de gamificación en Secundaria. Proyectos colaborativos, experiencias de aula y todo tipo de recursos, blogs y apps completan la publicación.

version digital de la revista2Diseño a medida

Desarrollado para sacar todo el partido a la revista, el diseño de la versión digital incorpora variados elementos interactivos que aportan más información, facilitan la navegación y completan los textos de los artículos con un simple toque de los dedos. Los iconos indican la forma de moverse entre las verticales y  muestran la ubicación de los distintos elementos multimedia.

 

Descárgatela en la App Store

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¡Educación 3.0 ya está en digital!

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El nº 0 de la versión digital de Educación 3.0 ya está disponible de forma gratuita para cualquier tableta iOS o Android. A partir de ahora, cada nuevo número que se publique en papel tendrá su versión digital, interactiva y multimedia disponible para descargar en ambos sistemas operativos por 1,99€. Con esta iniciativa, damos respuesta a una demanda cada vez más generalizada de lectores que nos pedían acceder a los contenidos de Educación 3.0 en cualquier momento y desde cualquier lugar sin necesidad de llevar su ejemplar bajo el brazo. Así, además, nuestros miles de seguidores de Latinoamérica tendrán la oportunidad de acceder a sus contenidos interactivos de una forma sencilla y económica.

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Revista digital Educación 3.0Empezamos esta nueva aventura lanzando el ‘nº 0’ de la versión digital, que reúne una selección de los contenidos más populares e interesantes que hemos publicado hasta la fecha: la metodología Flipped Classroom (La clase al revés) ocupa la portada. Además, entrevistamos a Montserrat del Pozo, hablamos de la Educación en la nube y de técnicas de gamificación en Secundaria. Proyectos colaborativos, experiencias de aula y todo tipo de recursos, blogs y apps completan la publicación.

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Desarrollado para sacar todo el partido a la revista, el diseño de la versión digital incorpora variados elementos interactivos que aportan más información, facilitan la navegación y completan los textos de los artículos con un simple toque de los dedos. Los iconos indican la forma de moverse entre las verticales y  muestran la ubicación de los distintos elementos multimedia.

 

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Nuestra primera App IOS CLASIFICAPP gratis para categorizar ya esta en la appstore

Nuestra primera app para  iOS 6.0 o posterior. Compatible con iPhone, iPad y iPod touch, ya esta ven la app store  es una aplicación muy entretenida que ayudará a nuestros más pequeños a categorizar.

ClasificApp es una divertida e interactiva herramienta  pedagógica destinada a niños, la cual ayuda a mejorar y reforzar habilidades como la atención, clasificación de vocabulario en sus correspondientes campos semánticos, procesamiento visual y memoria.

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ESPERAMOS VUESTRAS VALORACIONES EN LA APP STORE

Esta apliacion ha sido desarrollada por MAVAR de la mano de Orientación Andújar, de forma sencilla e intuitiva, el menor clasifica ideas particulares en su correspondiente concepto general.

DIFERENTES CAMPOS SEMÁNTICOS

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Con esta aplicación nuestros alumnos o hijos tienes que arrastrar las imágenes hacia las diferentes áreas y clasificar o categorizar cada una de ellas.

DIFERENTES NIVELES DE JUEGO

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Ideas para usar el iPad en clase

A veces surgen polémicas en lo referente al uso de dispositivos tecnológicos en educación. Algunos creen en las excelencias de las tabletas mientras que otros se siguen quedando con PCs o portátiles; también los hay que hacen prevalecer el carácter abierto de sistemas como Android, mientras que existen los que prefieren sacrificar eso en pro del funcionamiento de sistemas como iOS. En cualquier caso, siempre vienen bien ideas prácticas para llevar unos u otros al aula; incluso las ideas que se proponen para algunas de las opciones son extrapolables a otros contextos similares.

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Educ@conTIC se moviliza

Efectivamente, Educ@conTIC se moviliza, se hace más portable y llega de forma cómoda hasta vuestros bolsillos o bolsos. Hoy os presentamos las nuevas aplicaciones móviles que hemos desarrollado en un ejercicio de trabajo en equipo, explorando nuevos formatos: hemos desarrollado una aplicación para iPhone/iPod/iPad y otra para ser ejecutada bajo Android. Y como no podía ser menos, ambas apps las distribuimos de forma gratuita.<!--break-->

El mercado se está inundando de teléfonos con posibilidad de navegación por Internet y de todo tipo de tablets; si a esto añadimos la progresiva bajada de precios de las conexiones a Internet vía móvil, es fácil llegar a la conclusión de que en muy poco tiempo, nuestro acceso a Internet en general y a las redes sociales en particular se haga mayoritariamente a través de este tipo de dispositivos más ligeros.

Por supuesto, esto tendrá su propio reflejo también en contextos educativos donde irán creciendo las experiencias que usen de una forma u otra dispositivos como los móviles o las tabletas.

Por ello, en Educ@conTIC queremos estar YA presentes en este nuevo mundo que se abre, queremos experimentar, trabajar sobre nuevos sistemas, analizar posibilidades futuras de interacción con las personas, probar, criticar, debatir...

Así, ya dispones de una aplicación "EducaconTIC" en la App Store para descargártela en tu iPhone/iPad/iPod.

Del mismo modo, también estamos experimentando con el sistema operativo Android y dispones de una App en la Android Market, de nombre "EducaconTIC" para tu terminal.

Puedes descargarte la aplicación de Android desde aquí:

En ambos casos las App ofrecen:

  • Los artículos de nuestro blog
  • Nuestro canal de Twitter
  • El canal de vídeo que tenemos en Vimeo con minitutoriales y demás
  • La galería de fotografías de Flickr
  • Y nuestro calendario de eventos educativos, una fenomenal forma de mantenernos informados de los congresos, encuentros y actividades que se celebran tanto presencialmente como online, relacionados con el mundo de la educación en general y muy especialmente con el mundo de las TIC.

Ambas Apps se han desarrollado como fruto de un trabajo de experimentación y aprendizaje entre docentes; en el caso de iPhone/iPad/iPod nuestro coordinador Aníbal de la Torre ha desarrollado el trabajo, mientras que en el caso de Android tenemos que agradecer el trabajo desarrollado por Juan Diego Pérez. También nos gustaría agradecer a Pilar Soro su colaboración para mantener ese calendario de eventos.

¡Avisamos! Esto es sólo el comienzo, desde Educ@conTIC amenazamos con seguir experimentando y trabajando sobre nuevos formatos, servicios, herramientas y experiencias ;)

 
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¿Es necesaria una herramienta educativa específica?

La eclosión del ipad ha hecho pensar a muchos docentes que ésta puede ser una de las futuras herramientas TIC educativas. Existen otras como el crunchpad, irobot apad, iFreeTablet, etc., pero en el fondo, ¿No necesitaremos una herramienta única, específica,  que cubra todas las necesidades de un alumno-profesor en el día a día?<!--break-->
Ante los últimos anuncios y apariciones de nuevos aparatos he llegado a la conclusión de que una vez más en educación nos adaptamos a lo que se fabrica para otros campos. Estamos tan ávidos ante la novedad, que no tardamos en adaptar por complicado que sea, cualquier invento a la tarea docente, véase Nintendo DS, pdi con mando Wii. Esta actitud, para nada reprochable es propia de docentes vanguardistas, investigadores o creativos, pero no de aquellos que no buscan, ni más, ni mucho menos, que trabajar en el aula con TIC; al final el "grueso del pelotón". Creo que es necesario que los chicos no estén aislados del mundo y que en la escuela deben mantener una relación directa con lo que se cuece en el resto de sus vidas, pero eso no debe implicar que adaptemos constantemente herramientas en vez de crear unas que sean verdaderamente efectivas dentro del aula. Ejemplos como twiducate, teachertube o edubuntu son ejemplos claros en la web 2.0 que se deberían trasladar a la creación de hardware.

¿Necesitamos una herramienta específica?

En la India parece que lo tienen claro, hace meses que publicaron la creación de Sakshat, un tablet  impulsado y desarrollado  por el Gobierno Indio que tiene un coste cercano a los 35 dólares, cargado de software de libre distribución y con un apoyo web asociado a la herramienta. La cuestión sería, ¿un modelo como Sakshat debidamente retocado no sería lo más eficiente?

Yo creo que necesitamos una herramienta específica. En su día se inventó el libro de texto (con unas características muy particulares que lo diferencian de otro tipo de publicación), supongo que partiendo de la necesidad de que el alumno pudiera transportar la información que el maestro le transmitía en clase, alentado por los avances en las técnicas de impresión y fabricación del papel.

Hoy podríamos establecer el mismo paralelismo (salvando las distancias); el alumno necesita en su casa la misma herramienta que en la escuela. Y entonces nos podríamos preguntar: ¿No valen las herramientas comerciales? Portátiles, tablets, netbooks..., por supuesto que sirven, pero la versatilidad, el "uso para todo" de estas máquinas es quizá lo que le suma inconvenientes  y trabas para la docencia, equipos, cuyas múltiples aplicaciones a veces nos estorban para realizar actividades sencillas y efectivas en el aula.

Me explico; si en vez de asumir herramientas comerciales con un amplio espectro de utilidad (hogar, ofimática, acceso a internet, empresa...), ideamos una herramienta específica para la didáctica no tendrá puntos débiles en ese campo y cumplirá su labor, aunque también les sirva a los alumnos para sus "tareas" más personales. Con esto evitaríamos "interferencias", configuraciones, problemas que nada tienen que ver con la práctica docente, pero que en ocasiones suponen un lastre a profesores, al usarlo en el aula y a los alumnos y sus padres en casa.

Podemos entonces, llegar a la conclusión de que lo más útil sería recoger todas las utilidades  mencionadas pero además aquellas particulares que necesita la enseñanza, envueltas en un entorno sencillo, cerrado pero no limitado. Quizá los que han visto en el ipad o en irobot (con android) una herramienta útil para el aula es porque han experimentado la sencillez, no tener más que posar un dedo para realizar una tarea. Quizás algunos piensen que se trataría de un sistema "cerrado" que limitaría sus posibilidades docentes, pero insisto, si queremos que todos los profesores, todos los alumnos y todos los padres usen la herramienta ésta debe ser sencilla y directa. Otro aspecto a favor es que el alumno, vería ese instrumento como una herramienta de aprendizaje, sin las connotaciones de un ordenador (juegos, ocio, chat, que por supuesto deben estar instaladas).

Sé que los puristas se me van a echar encima, dirán que los alumnos tienen que utilizar equipos que les resuelvan problemas en el futuro y que para eso necesitan la misma máquina, pero no me cansaré de hacerme eco de la idea de que enseñar con TIC no es enseñar TIC. Cuando miro a mi alrededor veo que los comerciantes usan una TPV (con un sistema cerrado), otros una hoja de cálculo, o un procesador de textos, o un programa contable, que han tenido que aprender a utilizar en su formación, pero salvando esas aplicaciones específicas el resto son las comunicaciones y las herramientas online las más necesarias, y para ésto hace falta la formación que estudiando con TIC se les puede ofrecer en las escuelas  (trabajo colaborativo, email, investigación por la red, presentaciones, elaboración web...)

Para concluir, echo en falta más I+D en el sector TIC educativo, los avances llegan en una carrera  a modo de "La conquista del Oeste", todos, fabricantes de hardware, webs educativas, proyectos institucionales, editoriales, corriendo en paralelo y buscando "la solución definitiva", pero finalmente estableciéndose en el territorio que les parece más fértil y poniendo vallas a su alrededor.

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