El libro recoge los resultados de una investigación llevada a cabo en centros educativos de distintas comunidades autónomas sobre cómo organizan sus diferentes programas bilingües. Se trata de un extenso documento del que se recomiendan los resultados sobre Andalucía y  las conclusiones ( cap. 3 ), y a los resultados y conclusiones sobre la calidad de los programas AICLE en España ( cap.11). Asimismo los cuestionarios que aparecen en los Apéndices pueden ser de mucha utilidad para analizar las fortalezas y debilidades, detectar y priorizar los ámbitos de mejora en los que podría enfocarse cada centro según el nivel de desarrollo de su proyecto.