{"id":6210,"date":"2023-05-08T09:57:38","date_gmt":"2023-05-08T09:57:38","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plurilinguismodelegaciongranada\/?page_id=6210"},"modified":"2023-05-08T10:11:38","modified_gmt":"2023-05-08T10:11:38","slug":"torneo-de-debate","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plurilinguismodelegaciongranada\/torneo-de-debate\/","title":{"rendered":"TORNEO DE DEBATE"},"content":{"rendered":"
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Convocatoria IV Torneo de Debate Educativo<\/h2>\n<\/header>\n
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\"Torneo_Debate<\/a><\/p>\n

Torneo de Debate Educativo<\/h3>\n

Exponer ideas y debatir opiniones son rasgos de madurez que retratan las sociedades democr\u00e1ticamente avanzadas. Por eso conviene incluir en nuestro sistema educativo los principios y valores en que se sustentan no so\u0301lo la convivencia, la participacio\u0301n, la libertad o la vitalidad social, sino tambie\u0301n la capacidad emprendedora de las personas: descubrir y hacer acrecentar el talento de cada individuo.<\/p>\n

La pra\u0301ctica del debate educativo, adem\u00e1s de poner en juego la competencia en comunicaci\u00f3n lingu\u0308i\u0301stica, implica tambie\u0301n competencias sociales como asumir responsabilidades, fortalecer el juicio cr\u00edtico o asimilar modelos de comportamiento democr\u00e1tico.<\/p>\n

En el contexto formal del aula, pero tambi\u00e9n en el l\u00fadico, el alumnado que aprende a trav\u00e9s de la metodolog\u00eda del debate tiene la ocasi\u00f3n de adquirir muchas de las competencias clave que son necesarias en todas las organizaciones sociales.<\/p>\n

Convocatoria IV Torneo de Debate Educativo<\/h3>\n

Por todo ello, la Consejer\u00eda de Desarrollo Educativo y Formaci\u00f3n Profesional ha resuelto convocar eI IV Torneo de Debate Educativo de Andaluc\u00eda de car\u00e1cter formativo que sirva de est\u00edmulo metodol\u00f3gico para las pr\u00e1cticas de los centros.<\/p>\n

El Torneo se concibe como un foro de discusi\u00f3n y di\u00e1logo que refuerza las actuaciones que se desarrollan en los centros educativos andaluces en torno al debate. Tiene fundamentalmente un car\u00e1cter formativo, no competitivo, ya que la preparaci\u00f3n para el debate hace necesario el ejercicio activo de la expresi\u00f3n y la comprensi\u00f3n, tanto oral como escrita, a la vez que desarrolla el pensamiento cr\u00edtico, lo que ofrece a los docentes una herramienta de enorme utilidad para la formaci\u00f3n integral del alumnado y para el desarrollo de los contenidos de cada materia.<\/p>\n

Para regular la participaci\u00f3n de los centros docentes se establecen tres modalidades, seg\u00fan la lengua utilizada:<\/p>\n

a) Torneo de debate en espa\u00f1ol
\nb) Torneo de debate en ingl\u00e9s
\nc) Torneo de debate en franc\u00e9s.<\/p>\n

A modo de exhibici\u00f3n, en la fase auton\u00f3mica se celebrar\u00e1 una modalidad de debate en las lenguas alem\u00e1n, chino y portugu\u00e9s, en la que los centros participar\u00e1n por invitaci\u00f3n expresa del Servicio de Programas Educativos Internacionales.<\/p>\n

Participaci\u00f3n e inscripci\u00f3n<\/h3>\n

Para poder participar en este IV Torneo de Debate Educativo, los centros docentes de Andaluc\u00eda que imparten Ense\u00f1anza Secundaria Obligatoria, Ciclos Formativos de Grado Medio y Bachillerato, deber\u00e1n inscribirse previamente cumplimentando el formulario de solicitud en el sistema S\u00e9neca hasta el 14 de noviembre de 2022, inclusive.<\/strong><\/p>\n

Fases<\/h3>\n

El Torneo se articula entres fases: fase de centros, fase provincial y fase auton\u00f3mica.<\/p>\n

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  1. Fase de centro docente<\/strong>.- El objetivo de esta fase ser\u00e1 incluir e incentivar la pr\u00e1ctica del debate como herramienta en todas las \u00e1reas del curr\u00edculo, ya que a trav\u00e9s del debate el alumnado puede adquirir habilidades \u00fatiles para el aprendizaje y la comunicaci\u00f3n. Las actuaciones programadas en torno al debate se integrar\u00e1n en el Proyecto Educativo de Centro, donde se regular\u00e1 el desarrollo de esta fase. Esta integraci\u00f3n puede realizarse a trav\u00e9s de los planes y programas en los que participa el centro, como herramienta de car\u00e1cter transversal, con especial proyecci\u00f3n en el programa ComunicA (Proyecto ComunicA Debate), dado que supone una pr\u00e1ctica para la mejora de la competencia comunicativa real. Del mismo modo, el debate puede ser utilizado como herramienta para fomentar el pluriling\u00fc\u00edsmo y la multiculturalidad a trav\u00e9s de la conexi\u00f3n entre culturas y lenguas diversas. En esta fase, cada centro previamente inscrito en el sistema S\u00e9neca, tendr\u00e1 autonom\u00eda para realizar las actuaciones que considere m\u00e1s convenientes para escoger al alumnado que demuestre mayor y mejor conocimiento y pr\u00e1ctica de un debate educativo; a tal fin establecer\u00e1 los criterios para seleccionar al equipo o equipos los equipos que lo represente en la fase    provincial, que estar\u00e1 formado por tres o cuatro alumnos y alumnas, preferentemente de distintos niveles educativos, cuya edad no supere los dieciocho a\u00f1os.<\/li>\n
  2. Fase provincial.<\/strong>– El centro educativo habr\u00e1 de inscribir a su equipo o equipos  seleccionados, cumplimentando un segundo formulario habilitado para ello en el sistema S\u00e9neca, desde el 1 al 22 de diciembre de 2022, ambos inclusive. En cada una de las provincias se celebrar\u00e1 un torneo para seleccionar al equipo que la representar\u00e1 en la fase auton\u00f3mica en las distintas modalidades, de entre todos los que previamente se hayan inscrito para participar en esta fase. Cada Delegaci\u00f3n Territorial competente en materia de educaci\u00f3n arbitrar\u00e1 y har\u00e1 p\u00fablico el procedimiento y las fechas para la celebraci\u00f3n del torneo provincial.<\/li>\n
  3. Fase auton\u00f3mica.<\/strong>– La fase final del torneo consistir\u00e1 en un debate entre los equipos finalistas provinciales del que saldr\u00e1 el equipo campe\u00f3n y se celebrar\u00e1 antes del 22 de abril  de 2023, en Granada. La fecha definitiva se comunicar\u00e1 con un mes de antelaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n

    Destinatarios<\/h3>\n

    En el Torneo puede participar el alumnado de Ense\u00f1anza Secundaria Obligatoria, Ciclos Formativos de Grado Medio de FP y Bachillerato matriculado en centros docentes de Andaluc\u00eda.<\/p>\n<\/div>\n<\/section>\n<\/div>\n

    FASE REGIONAL 19 Y 20 DE ABRIL DE 2023 EN GRANADA<\/h2>\n

    El Parque de las Ciencias ha acogido la final del IV Torneo de Debate Educativo, en el que han participado un total de 344 centros docentes, 130 m\u00e1s que el a\u00f1o pasado. Esta iniciativa puesta en marcha por la Consejer\u00eda de Desarrollo Educativo y Formaci\u00f3n Profesional es concebida como un foro de discusi\u00f3n y di\u00e1logo que refuerza las actuaciones que se desarrollan en los centros educativos, tales como la expresi\u00f3n y la comprensi\u00f3n tanto oral como escrita del alumnado, herramientas de gran utilidad para el futuro profesional del estudiante y su formaci\u00f3n integral.<\/p>\n

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    IES La Atalaya, campe\u00f3n Debate Espa\u00f1ol<\/strong><\/em><\/p>\n

    El debate dota al alumnado de herramientas de pensamiento cr\u00edtico para defender ideas propias y analizar sus opiniones y las de sus compa\u00f1eros. Adem\u00e1s, consolida diferentes habilidades de comunicaci\u00f3n no solo para expresar opiniones, sino tambi\u00e9n para escucharlas, desarrolla parte del curr\u00edculo educativo a trav\u00e9s de una metodolog\u00eda ABP y favorece el aprendizaje activo de los estudiantes al ense\u00f1arles a aprender integrando la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica y a trabajar de manera cooperativa.<\/p>\n

    Como novedad, en esta edici\u00f3n, la Consejer\u00eda ha impulsado que se celebren torneos en lengua extranjera (ingl\u00e9s y franc\u00e9s) y as\u00ed 94 centros se han inscrito en esta categor\u00eda (65 en ingl\u00e9s y 29 en franc\u00e9s). Adem\u00e1s, a modo de exhibici\u00f3n se ha celebrado una modalidad de debate en alem\u00e1n, chino y portugu\u00e9s, en la que los centros han participado por invitaci\u00f3n.<\/p>\n

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    IES Heliche, campe\u00f3n debate Ingl\u00e9s<\/strong><\/em><\/p>\n

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    IES Fernando de Herrera, campe\u00f3n debate Franc\u00e9s<\/strong><\/em><\/p>\n

    Mejor orador en lengua inglesa<\/strong><\/p>\n

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    • Aaron Rysdale<\/strong> del IES El Palmeral (Almer\u00eda)<\/li>\n<\/ul>\n
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      Mejor orador en lengua francesa<\/strong><\/p>\n

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      • Jaime Gama, <\/strong>del IES Alto Conquero (Huelva)<\/li>\n<\/ul>\n
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        \u00bfMejora la vida de los seres humanos el uso generalizado de la inteligencia Artificial? <\/strong><\/em><\/p>\n

        La tem\u00e1tica est\u00e1 vinculada a la realidad social de nuestro tiempo, haciendo hincapi\u00e9 en todos aquellos aspectos que puedan ser mejorados a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n, como la cultura de paz y no violencia, igualdad, h\u00e1bitos de vida saludable, prevenci\u00f3n del acoso y ciberacoso, seguridad vial, protecci\u00f3n del medio ambiente y consumo responsable as\u00ed como en cualquiera de las materias vinculadas a los Objetivos de Desarrollo Sostenible(ODS).<\/p>\n

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        Ver v\u00eddeo del IV Torneo de Debate Educativo (\u00e1mbito regional):<\/strong><\/h2>\n