{"id":6635,"date":"2016-02-22T11:01:27","date_gmt":"2016-02-22T10:01:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.educacionenmalaga.es\/bilinguismo\/?page_id=6635"},"modified":"2020-04-27T10:44:01","modified_gmt":"2020-04-27T08:44:01","slug":"microrredes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plurilinguismodelegacionmalaga\/microrredes\/","title":{"rendered":"Microrredes"},"content":{"rendered":"

Desde el curso 2012-13, en la provincia de M\u00e1laga se est\u00e1 fomentando el modelo de microrredes<\/em> de centros biling\u00fces.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo nacieron?<\/strong><\/p>\n

La figura del coordinador biling\u00fce es, por definici\u00f3n, aislada. Son un referente para su equipo biling\u00fce y hacen frente a una carga de trabajo considerable.
\nPor ello, es necesario que pueda contar con una red de apoyo externo para facilitar su labor y ho\"DSC_4656\"<\/a>mogeneizar y mejorar las pr\u00e1cticas biling\u00fces en nuestra provincia.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

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Se dedic\u00f3 un espacio en las reuniones provinciales de coordinaci\u00f3n biling\u00fce, para que los coordinadores pudieran trabajar sobre una tem\u00e1tica\/dificultad\/idea concreta agrupados por zona, etapa e idioma.
\nEstos grupos han tenido ocasi\u00f3n de ir consolid\u00e1ndose en dichos encuentros y en otros espacios de manera aut\u00f3noma.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es el objetivo?<\/strong><\/p>\n

Por un lado, rentabilizar el trabajo y evitar la duplicaci\u00f3n de esfuerzos. Por otro lado, estar permanentemente informado de las mejores pr\u00e1cticas, lo que otorga la seguridad necesaria para aportar propuestas innovadoras en el propio centro.
\nEn la pr\u00e1ctica, nuestro objetivo m\u00e1s b\u00e1sico al trabajar por microrredes en las reuniones provinciales es que la tarea sirviera como excusa para que crearan un grupo de mensajer\u00eda o una lista de correo y nuestros objetivos m\u00e1s ambicioso que se comprometieran a crear un espacio de almacenamiento conjunto para compartir material, planificaran encuentros de manera independiente y pusieran en contacto a sus equipos biling\u00fces.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 requisito debe cumplir una microrred? <\/strong><\/p>\n

La m\u00e1xima de las microrredes, la \u00fanica norma, es que su fin sea facilitar el trabajo, en ning\u00fan caso que suponga una carga extra, ya que en ese caso la estar\u00edamos planteando mal.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo est\u00e1n funcionando?<\/strong><\/p>\n

Una vez que se cumple esa norma, se autogestionan como desean.
\nHay zonas donde no han prosperado a\u00fan las microrredes (muchas de ellas se han quedado en un grupo de mensajer\u00eda para estar al d\u00eda de las comunicaciones desde la Coordinaci\u00f3n Provincial o para resolver dudas entre ellos sobre temas concretos).
\nOtras microrredes han preferido reunirse de manera puntual para comparar y compartir materiales.
\n\"IMG_20151126_110256\"<\/a>Hay un caso de dos centros de primaria donde las coordinadoras han conseguido que sus centros les respeten una hora conjunta en horario y  est\u00e1n desarrollando actividades conjuntas y ayud\u00e1ndose mutuamente a elaborar el curriculum integrado de sus centros (a ellas se ha unido de manera virtual una coordinadora de un centro rural).
\n\"bilitrams\"<\/a><\/p>\n

Y, por \u00faltimo, como ejemplo m\u00e1s desarrollado de microrredes, nos encontramos con la microrred biling\u00fce BILITRAMS (http:\/\/bilitrams.blogspot.com.es\/<\/a>), que estableci\u00f3 un calendario de reuniones el curso pasado, hicieron un logo com\u00fan y eligieron un nombre que es un acr\u00f3nimo de los 5 centros. Este curso se han constituido en grupo de trabajo. El a\u00f1o pasado los alumnos de los 5 centros hicieron actividades m\u00e1s simples como enviarse postales de Navidad y Semana Santa en ingl\u00e9s, y este a\u00f1o han comenzado hacer intercambios de conversaci\u00f3n guiada entre centros.<\/p>\n

Estaremos encantados de conocer m\u00e1s experiencias que se est\u00e9n desarrollando teniendo las microrredes como punto de partida.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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