{"id":11503,"date":"2024-11-15T12:13:20","date_gmt":"2024-11-15T11:13:20","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plurilinguismodelegacionmalaga\/?p=11503"},"modified":"2024-11-15T12:13:20","modified_gmt":"2024-11-15T11:13:20","slug":"job-shadowing-at-lappeen-koulu-erasmus-c-e-i-p-los-morales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plurilinguismodelegacionmalaga\/2024\/11\/15\/job-shadowing-at-lappeen-koulu-erasmus-c-e-i-p-los-morales\/","title":{"rendered":"Job Shadowing at \ufeff\u00abLappeen Koulu\u00bb Erasmus+ C.E.I.P. Los Morales"},"content":{"rendered":"

Nuestros nombres son Patricia y Maicu, somos maestras en el Ceip Los Morales, del Puerto de la Torre en M\u00e1laga. Durante la semana del 28 al 31 de octubre tuvimos la oportunidad de visitar un centro escolar en Finlandia, concretamente en la ciudad de Lappeenranta. Esta ciudad est\u00e1 situada a orillas del lago Saimaa, el m\u00e1s grande de Finlandia, al sureste del pa\u00eds. Es una ciudad tur\u00edstica y universitaria, con unos 72.000 habitantes aproximadamente e incluso un aeropuerto.<\/span><\/p>\n

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Llegamos a esta ciudad para realizar un job-shadowing en Laappen Koulu<\/em> y poder analizar el sistema de ense\u00f1anza finland\u00e9s. Durante nuestra estancia hemos tenido la oportunidad de visitar diferentes clases con distintos niveles y \u00e1reas: Ingl\u00e9s, Sueco (idioma obligatorio para ellos junto al Fin\u00e9s), Matem\u00e1ticas, Pl\u00e1stica y E.F.<\/span><\/p>\n

En el centro los horarios son flexibles, con entrada del alumnado escalonada, varios turnos de comedor y horarios de clase que var\u00edan ligeramente de un d\u00eda a otro. Nos llam\u00f3 mucho la atenci\u00f3n la cantidad de recursos que ten\u00edan, tanto electr\u00f3nicos como deportivos, incluso tienen un d\u00eda para ir a la piscina. Tambi\u00e9n nos impresion\u00f3 la libertad de los ni\u00f1os\/as dentro y fuera del centro escolar. Los ni\u00f1os llegan, se quitan su ropa de abrigo y se descalzan de forma aut\u00f3noma en todas las edades (desde 6 a 12 a\u00f1os). Dentro del aula y del centro, el alumnado tiene libertad para moverse, cambiar de actividad y utilizar los diferentes rincones de esparcimiento que se pueden encontrar por el centro. Se prioriza el bienestar del alumnado.<\/span><\/p>\n

Fuera del centro podemos observar que el colegio no tiene verjas y el alumnado va y viene al centro solo, normalmente andando o en bicicleta. Sobre el sistema de ense\u00f1anza, nos result\u00f3 muy interesante el proyecto de apoyo al buen comportamiento que todo el centro realiza conjuntamente, pr\u00e1cticamente desde que se abri\u00f3 el colegio, hace unos 10 a\u00f1os.<\/span><\/p>\n

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Este proyecto consiste en proponer a los alumnos tres objetivos de comportamiento a conseguir durante el trimestre, por ejemplo: ayudo a los dem\u00e1s, me concentro en mi trabajo, soy amable…<\/span>
\nSe trata de un sistema de puntos-recompensa con el que los ni\u00f1os\/as consiguen premios (comida especial en el comedor, actividades en el exterior del centro\u2026) si van superando los retos.<\/span><\/p>\n

Realmente se ve un lugar donde las normas est\u00e1n mu    \"\"y claras y donde se respeta mucho el silencio, la libertad y la tranquilidad. <\/span><\/p>\n

Nos sentimos muy agradecidas por la oportunidad de esta experiencia de intercambio de buenas pr\u00e1cticas, educaci\u00f3n y formaci\u00f3n donde hemos podido conocer la metodolog\u00eda de ense\u00f1anza finlandesa y un poco de su cultura. Cabe destacar que la educaci\u00f3n finlandesa se basa en la confianza, la igualdad, el bienestar y el trabajo en equipo. El profesorado est\u00e1 muy cualificado y es realmente valorado en la sociedad. El sistema educativo conf\u00eda en su responsabilidad y apenas hay control sobre su trabajo docente.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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