![\"\"](\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plurilinguismodelegacionmalaga\/files\/2025\/09\/Meeting-with-the-CEO-at-HEG-school-Aalborg-Dinamarca-300x135.jpg\")
tencialmente.<\/p>\nLa visita a dos colegios de Dinamarca ha supuesto para nuestro centro, el IES Los Montecillos, un revulsivo.<\/p>\n
Aprender del pa\u00eds con una gran eficiencia energ\u00e9tica y con una gran apuesta hacia la sostenibilidad nos abre los ojos hacia un nuevo modelo al que hay que aspirar.<\/p>\n
La sostenibilidad, tanto en el centro como en el pa\u00eds, supone una concienciaci\u00f3n total de todos los habitantes. Algo que est\u00e1 en el ADN de los daneses y que practican de una manera natural. El uso de la bicicleta en un pa\u00eds con un clima duro, las infraestructuras para los ciclistas, las plantas de reciclaje convertidas en pistas de ocio y ski, los kayaks gratuitos para recoger basura en los canales, los jardines urbanos o los mercados de comida org\u00e1nica son para nosotros algo futurista.<\/p>\n
Igualmente en el centro escolar cada alumno\/a sabe qu\u00e9 y c\u00f3mo contribuir a la sostenibilidad.<\/p>\n
En los centros visitados, uno en Copenhague y otro en Aars, nos han hecho una profunda explicaci\u00f3n sobre el sistema educativo dan\u00e9s que est\u00e1 completamente centrado en el alumnado, siendo la resoluci\u00f3n de problemas el concepto metodol\u00f3gico predominante. No ver la clase como un conjunto sino como al individuo particular ayuda a conseguir el potencial adaptado individualmente. Lejos de las largas explicaciones y clases te\u00f3ricas el alumnado recibe unas instrucciones r\u00e1pidas al principio de cada clase y a partir de ah\u00ed la responsabilidad del aprendizaje recae en el alumnado y no en el profesor o en el sistema educativo. Esto cambia radicalmente la perspectiva, puesto que el inter\u00e9s del alumnado aumenta potencialmente.<\/p>\n
Se fomenta el bienestar del alumnado, la cooperaci\u00f3n, la participaci\u00f3n democr\u00e1tica y la igualdad y observamos c\u00f3mo se conf\u00eda plenamente en el alumnado.<\/p>\n
Tambi\u00e9n hemos tenido la posibilidad de conocer la gesti\u00f3n de la formaci\u00f3n profesional. El esfuerzo por crear profesionales con empleabilidad es notorio. Los recursos econ\u00f3micos son impresionantes y el alumnado desde el principio est\u00e1 trabajando con maquinaria de una alt\u00edsima calidad. En el mismo centro pudimos observar formaci\u00f3n profesional de comercio, administraci\u00f3n, tecnolog\u00eda, carpinter\u00eda, alba\u00f1iler\u00eda y herrer\u00eda.<\/p>\n
Los centros daneses se marcan objetivos ambiciosos con el fin de crear resultados concretos, cambiar aspectos relevantes y diferenciarse de otros centros escolares.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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