{"id":12106,"date":"2025-11-24T08:58:20","date_gmt":"2025-11-24T07:58:20","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plurilinguismodelegacionmalaga\/?p=12106"},"modified":"2025-11-24T08:58:20","modified_gmt":"2025-11-24T07:58:20","slug":"ceip-antonio-checa-nos-comunicamos-con-companeros-de-polonia-y-francia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/plurilinguismodelegacionmalaga\/2025\/11\/24\/ceip-antonio-checa-nos-comunicamos-con-companeros-de-polonia-y-francia\/","title":{"rendered":"CEIP Antonio Checa – Nos comunicamos con compa\u00f1eros de Polonia y Francia"},"content":{"rendered":"
Dentro del programa de Pluriling\u00fcismo del CEIP Antonio Checa de Torre del Mar, el alumnado de quinto y sexto se ha estado carteando con un colegio de Polonia, en<\/div>\n

\"\"Kamienica, un colegio rural del interior de Europa.<\/p>\n

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Cada alumno y alumna ha elaborado en ingl\u00e9s una carta de presentaci\u00f3n para su corresponsal de all\u00ed, acompa\u00f1ada de dibujos. All\u00ed han recibido nuestras cartas y<\/div>\n
 nosotros las de ellas y ellos. Ni all\u00ed saben espa\u00f1ol ni nosotros polaco, pero ambos estamos teniendo la experiencia de que aprendiendo una lengua com\u00fan, el ingl\u00e9s, podemos comunicarnos con ni\u00f1os y ni\u00f1as que viven a miles de kil\u00f3metros de distancia y en pa\u00edses distintos al nuestro. En estos momentos estamos preparando una felicitaci\u00f3n de Navidad y, m\u00e1s adelante, haremos una videoconferencia.<\/div>\n
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Aparte, las dos clases de quinto se van a escribir en franc\u00e9s con un colegio de Normand\u00eda, en Francia, con el alumnado de quinto de all\u00ed. Posteriormente, haremos una videoconferencia, como ya hicimos el a\u00f1o pasado. En este caso, utilizaremos el franc\u00e9s como lengua vehicular de comunicaci\u00f3n, pues ellos y ellas no hablan espa\u00f1ol. Este tipo de actividades crea situaciones REALES de comunicaci\u00f3n. No es que le digamos: “imag\u00ednate que le escribes a un ni\u00f1o o una ni\u00f1a que vive en tal pa\u00eds…”. La comunicaci\u00f3n es real y personal. Esto contribuye a que entiendan el sentido y el esfuerzo de estudiar una lengua extranjera, as\u00ed como utilizar una caligraf\u00eda que sea comprensible por la persona que va a leer nuestro texto manuscrito. <\/div>\n
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Este tipo de acciones con Polonia y con Francia, acrecientan el sentido de pertenencia a la Uni\u00f3n Europea, y le dan una dimensi\u00f3n internacional a nuestro colegio.<\/div>\n
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