Material didáctico: Semana 11-15 de mayo de 2020

PARA CANTAR: «Pero a tu lado» (Los Secretos):

MATEMÁTICAS

LA CAJA MATEMÁTICA. NUESTROS INSTRUMENTOS PARA «HACER» MATES: 

Estamos a punto de terminar el segundo de nuestros tres libros de matemáticas de este año: ¡¡¡Ya somos matemáticos y matemáticas de segundo nivel!! Hemos aprendido un montón de cosas: Sabemos sumar, restar, hacer problemas, decir la hora, contar dinero, medir objetos, reconocer figuras geométricas, movernos por un plano, etc.
Pero, para poder llegar a ser matemátic@s de tercer nivel, necesitamos una serie de “instrumentos matemáticos” (algunos ya los habréis hecho, pero otros no) que nos ayudarán a cumplir nuestro objetivo. Comprobad si los tenéis y si no los tenéis, fabricadlos y guardadlos en vuestra propia «Caja Matemática«.

 

«INSTRUMENTOS» PARA VUESTRA CAJA MATEMÁTICA: Si no los queréis hacer todos, haced al menos los carteles 1 y 2.

1.Cartel con signos matemáticos (suma, resta, igual, mayor y menor):

  

                              

 

2. Cartel para la resolución de problemas (solo suma y resta): 

 

3. Calculadora:

       

4. Recipientes de diferentes capacidades (de reciclaje):

             

5. Regla

 

        

            

 

 

6. Reloj: 

7. Dinero: 

 

 

CIENCIAS SOCIALES: EL AGUA

Características del agua:

LENGUA ¡¡¡¡JAJAJA, JEJEJE, JIJIJIJI, JOJOJOJO, JUJUJUJU!!!: LA LETRA J

CIENCIAS SOCIALES: EL AGUA

AGUA DULCE Y SALADA:

PARA IR MÁS ALLÁ: ¿Los peces beben agua?

 

EXPERIMENTO: AGUA, AGUA CON SAL, AGUA CON AZÚCAR Y AGUA CON BICARBONATO (podéis usar un objeto pequeño o un huevo para hacer el experimento): 

 

HOJA DE REGISTRO PARA EL EXPERIMENTO:

 

 

MÉTODO CIENTÍFICO –Pregunta: ¿Flotan igual los objetos en agua, en agua con sal, con azúcar, con bicarbonato? –Hipótesis: Lo que ellos/as piensen. Por ejemplo: Flotan más en el agua con sal o en el agua con azúcar. –Materiales: tres vasos, agua, sal, bicarbonato, azúcar, objetos. –Procedimiento: Ponemos agua en 4 recipientes iguales. Uno con sal, otro con azúcar… Observaciones: Lo que quieran poner ellos/as Conclusiones: Los objetos flotan en el vaso con sal y con bicarbonato. No flotan en el agua sola y con azúcar.

 

PARA IR MÁS ALLÁ. OTRO EXPERIMENTO CON AGUA SALADA (SOLO PARA QUIEN QUIERA AMPLIAR LOS EXPERIMENTOS):

MATES. CAPACIDAD: Cabe más, cabe menos.