TRABAJO EN CASA:<\/p>\n
Es importante que el alumnado intente realizar de forma aut\u00f3noma su trabajo, en primer lugar para poder determinar los errores conceptuales o de procedimiento y por otra parte para favorecer su independencia, evitando ofrecer ayuda que no necesita.<\/p>\n
Por supuesto la ayuda de la familia es de gran valor a la hora de acompa\u00f1ar, de proporcionar el espacio adecuado, de ayudar a gestionar el tiempo y de ofrecer modelos de resoluci\u00f3n de la tarea, nunca hacerla por \u00e9l.<\/p>\n
ES IMPORTANTE LA AYUDA DE LA FAMILIA ESPECIALMENTE EN: <\/p>\n
-Expresi\u00f3n oral: hablando, pregunt\u00e1ndole por el d\u00eda, por sus juegos, por lo que ha hecho o visto en la tele o el ordenador, jugando a las palabras encadenadas, al veo-veo… <\/p>\n
-Comprensi\u00f3n oral: cont\u00e1ndole historias, cuentos, canciones, recetas\u2026 y pregunt\u00e1ndole despu\u00e9s. <\/p>\n
-Lectura: escuch\u00e1ndoles mientras leen, ofreciendo folletos, tarjetas, cajas…para que las lean, usando la biblioteca, participando en el programa Leer en Familia\u2026 <\/p>\n
-Escritura: pidi\u00e9ndoles que escriban la lista de la compra, una invitaci\u00f3n, una nota\u2026 <\/p>\n
-Contar: adelante y atras, de dos en dos\u2026, ordenando, buscando mayor o menor, n\u00famero perdido\u2026<\/p>\n
-Tiempo: pregunt\u00e1ndole la hora en el reloj, se\u00f1alando la hora a la que se levantan, acuestan,comen\u2026 En el calendario, el d\u00eda actual, los d\u00edas que faltan\u2026 <\/p>\n
-Medir longitudes con el metro, lo que pesan las latas o cajas de casa con una b\u00e1scula\u2026 Trabajar la expresi\u00f3n escrita de esas medidas. <\/p>\n
-Practicar con dinero. Contar, comprar, dar cambios…<\/p>\n
-Resolver problemas de forma oral y escrita.<\/p>\n
-Facilitando material relacionado con los temas trabajados. <\/p>\n
-TIC. blog de la clase. <\/p>\n
-FAVORECIENDO LA AUTONOM\u00cdA: dejarlos solos, probar, animar..<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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