1. Título del proyecto
Cuestionario de arte renacentista
2. Descripción del proyecto:
Crearemos un cuestionario con el Formulario de Google o el elegido por cada grupo, que
crearemos en la Moddle y compartido a través de Google Drive, en el que cada alumna/o
estará encargado de un autor o estilo. En este caso concreto, un autor del Renacimiento con
sus obras principales. Cada imagen de una obra irá acompañada de varias preguntas que
abarquen: autor, nombre de la obra y estilo (porque servirá para todo el curso y para la
EvAU). Una vez hecho el cuestionario, lo expondremos en el blog de Antonio Julián (mi
blog) para lo cuál, tendrán el derecho de figurar como editores de esta entrada.
3. Contexto de trabajo
El alumnado de 2º de Bachillerato de la materia de Historia del Arte, realizará un
cuestionario que sirva para evaluar, practicar y comprobar sus competencias en esta materia.
4. Competencias clave:
Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
Aprender a aprender.
Competencia digital.
5. ¿Con qué estándares de aprendizaje evaluables del currículo oficial podemos
relacionar los aprendizajes adquiridos?
• Identifica, analiza y comenta las siguientes obras arquitectónicas del Renacimiento italiano:
cúpula de Santa María de las Flores e interior de la iglesia de San Lorenzo, ambas de
Brunelleschi; Palacio Medici-Riccardi en Florencia, de Michelozzo; fachada de Santa María
Novella y del palacio Rucellai, ambos en Florencia y de Alberti; templete de San Pietro in
Montorio en Roma de Bramante; cúpula y proyecto de planta de San Pedro del Vaticano, de
Miguel Ángel: Il Gesu en Roma, de Giacomo della Porta y Vignola; Villa Capra (Villa
Rotonda) en Vicenza, de Palladio.
• Identifica, analiza y comenta las siguientes esculturas del Renacimiento italiano: primer
panel de la «Puerta del paraíso» (creación del mundo y expulsión del Paraíso) de Ghiberti;
David y Gattamelata de Donatello; Piedad del Vaticano, David, Moisés y Tumbas mediceas,
de Miguel Ángel; El rapto de las Sabinas de Giambologna.
• Identifica, analiza y comenta las siguientes pinturas del Renacimiento italiano: El tributo de
la moneda y La Trinidad de Masaccio; Anunciación del Convento de San Marcos; de
Florencia de Fran Angélico; Madonna del Duque de Urbino, de Piero della Francesca; La
Virgen de las rocas, La Ultima Cena y La Gioconda de Leonardo da Vinci; La Escuela de
Atenas de Rafael; la bóveda de la Capilla Sixtina de Miguel Ángel; La tempestad, de
Giorgione; Venus de Urbino y Carlos V en Mühlberg, de Tiziano; El lavatorio de Tintoretto;
Las bodas de Canaá, de Veronés.
• Identifica, analiza y comenta las siguientes obras arquitectónicas del Renacimiento español:
fachada de la Universidad de Salamanca; Palacio de Carlos V en la Alhambra de Granada,
de Pedro Machuca; Monasterio de San Lorenzo de El Escorial, de Juan de Herrera.
• Identifica, analiza y comenta las siguientes obras escultóricas del Renacimiento español:
Sacrificio de Isaac del retablo de San Benito de Valladolid, de Alonso Berruguete; Santo
Entierro, de Juan de Juni.
• Identifica, analiza y comenta las siguientes pinturas de El Greco: El Expolio; La Santa Liga
o Adoración del nombre de Jesús; El martirio de San Mauricio; El entierro del Señor de
Orgaz; La adoración de los pastores; El caballero de la mano en el pecho.
6. Cronograma:
A esta actividad le dedicaremos una sesión a la realización del trabajo y a repartir las obras y
autores. Se lleva a cabo a finales de noviembre. Después, completarán en casa los cuestionarios de
los compañeros antes del control de la Unidad.
7. Descripción del producto final:
Se crearán cinco cuestionarios que abarcarán las principales obras y autores renacentistas
italianos, españoles y extranjeros más relevantes, tanto en pintura como en escultura y arquitectura.
Se colocarán en un blog para que puedan ser utilizadas por los miembros de la comunidad
educativa, tanto como para preparación de exámenes, como para repaso para la EvAU.
8. Secuencia de actividades: ¿Qué tareas plantearás para alcanzar el producto final?,
• Dividiremos la clase en cinco grupos de cuatro alumnos.
• Los autores y obras quedarán repartidos de la siguiente manera:
a) Arquitectura italiana. Cincuecento y Catrocento.
b) Pintura italiana. Cincuecento y Catrocento.
c) Escultura italiana. Cincuecento y Catrocento.
d) Renacimiento español.
e) Renacimiento europeo.
• Cada grupo se repartirá los autores más representativos de cada estilo, asesorados por el
docente.
• De cada autor, escogeremos las obras más representativas y las descargaremos de la página
pixabay, que tiene imágenes sin copyright.
• Realizaremos un cuestionario con el Formulario de Google o el elegido por cada grupo, que
crearemos en la Moddle y compartido a través de Google Drive, en el que cada alumna/o
estará encargado de un autor o estilo. En este caso concreto, un autor del Renacimiento con
sus obras principales. Cada imagen de una obra irá acompañada de varias preguntas que
abarquen: autor, nombre de la obra y estilo.
• Una vez hecho el cuestionario, lo expondremos en el blog de Antonio Julián (mi blog) para
lo cuál, tendrán el derecho de figurar como editores de esta entrada
• La actividad se realizará en clase y si queda algo pendiente, se acabará en casa.
9. Métodos de evaluación:

10.Recursos:
Saldrán de los “Estándares de Aprendizaje Evaluables” y de las EvAU anteriores.
11.Herramientas TIC:
• Formulario de Google: https://docs.google.com/forms/d/1VHNK-ZRbE9-
zYSrEcv6tfRiTzkgMzGzE9cp9AEW1C20/
• Google Drive: https://www.google.com/intl/es_es/drive/
• Buscador de imágenes sin copyright: https://pixabay.com/
• Blog Averroes: https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/profeantoniojulian/category/
historia-del-arte/arquitectura/moderna/renacimiento-moderna/
• También podrán usar cualquier otra página o aplicación como Kahoot.
12.Agrupamientos, organización:
La clase se dividirá en cinco grupos, aunque este curso, por las circunstancias del Covid,
cada alumno permanecerá en su sitio. Cada grupo se encargará de una de esta cuestiones:
a) Arquitectura italiana. Cincuecento y Catrocento.
b) Pintura italiana. Cincuecento y Catrocento.
c) Escultura italiana. Cincuecento y Catrocento.
d) Renacimiento español.
e) Renacimiento europeo.
13.Agrega cualquier otro producto generado durante este curso que te parezca interesante
para tu proyecto
Cada grupo expondrá en un “Padlet” los autores y obras tratadas para que sirva de guía al
resto del alumnado.