{"id":573,"date":"2020-05-30T15:01:39","date_gmt":"2020-05-30T15:01:39","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/proyectomeraky\/?page_id=573"},"modified":"2020-10-26T11:47:53","modified_gmt":"2020-10-26T11:47:53","slug":"evaluacion-competencial","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/proyectomeraky\/evaluacion-competencial\/","title":{"rendered":"EVALUACI\u00d3N COMPETENCIAL"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center\"><span style=\"font-family: impact, sans-serif;font-size: 24pt\"><span style=\"color: #808000\">EVALUACI\u00d3N<\/span> Y <span style=\"color: #800000\">CALIFICACI\u00d3N<\/span> EN EDUCACI\u00d3N<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">El concepto de evaluaci\u00f3n se viene confundiendo con el de calificaci\u00f3n, pero son dos nociones distintas. Cuando hablamos de <span style=\"color: #808000\"><strong>evaluaci\u00f3n<\/strong> <\/span>nos referimos a un <span style=\"color: #808000\"><strong>proceso<\/strong><\/span> sistem\u00e1tico y planificado de recogida de informaci\u00f3n del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Un proceso que nos permite contrastar los resultados que obtenemos y los objetivos que nos hab\u00edamos propuesto.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En cambio, la <span style=\"color: #800000\"><strong>calificaci\u00f3n<\/strong><\/span> supone un <span style=\"color: #800000\"><strong>juicio de valor<\/strong><\/span> que emitimos de la actividad y logros, en este caso, del alumnado. Se trata de una \u00ab<em>foto finish<\/em>\u00bb que cuantifica el cumplimiento de los diferentes objetivos de aprendizaje.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: impact, sans-serif;font-size: 18pt\">\u00bfQu\u00e9 evaluamos?<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Debemos tener claro que en educaci\u00f3n no s\u00f3lo es importante evaluar al alumnado, tambi\u00e9n debemos evaluar la propuesta educativa y el modo de desarrollarla.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>EVALUACI\u00d3N <span style=\"color: #800080\">DEL ALUMNADO<\/span><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">La evaluaci\u00f3n del alumnado ha de ser <strong>formativa<\/strong>, debe generar oportunidades de aprendizaje (Vegara y Hernando, 2015) as\u00ed como permitir al estudiante ser consciente de su progreso permiti\u00e9ndole identificar los logros y los objetivos a alcanzar.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>EVALUACI\u00d3N <span style=\"color: #993300\">DE LA PROPUESTA EDUCATIVA<\/span><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">La evaluaci\u00f3n es esencial para el progreso y el crecimiento. Por ello, no evaluar la propuesta educativa ser\u00eda un error. Nos va a permitir tomar decisiones informadas, reformular estrategias y afianzar otras.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: impact, sans-serif;font-size: 18pt\">\u00bfPara qu\u00e9 evaluamos?<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">La evaluaci\u00f3n nos ofrece un feedback sobre los diferentes niveles de desempe\u00f1o alcanzados y el \u00e9xito de las estrategias que hemos seguido. Es importante que permita obtener una informaci\u00f3n v\u00e1lida y confiable que nos ayude a tomar decisiones sobre los posibles cambios en las estrategias implementadas y que permita reforzar y generar autoconciencia.<\/p>\n<p><span style=\"font-family: impact, sans-serif;font-size: 18pt\">Dise\u00f1ar una evaluaci\u00f3n transformadora..<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En la b\u00fasqueda de una evaluaci\u00f3n aut\u00e9ntica debemos tener en cuenta que debe ser una evaluaci\u00f3n formativa, realista, funcional, constructiva y socializadora.<\/p>\n<p>Tenemos que <span style=\"font-size: 14pt\"><strong>tener en cuenta<\/strong><\/span> que:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none\">\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\">Los procesos de ense\u00f1anza, aprendizaje y evaluaci\u00f3n son inseparables y deben <strong>ser coherentes.<\/strong><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Nuestro alumnado va a presentar <strong>diferentes estilos y ritmos<\/strong> de aprendizaje, es por ello necesario ofrecer un dise\u00f1o universal, no s\u00f3lo en la propuesta de ense\u00f1anza aprendizaje sino tambi\u00e9n en la propuesta del modelo, tipos y estrategias de evaluaci\u00f3n.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Es importante crear una <strong>l\u00ednea del tiempo<\/strong> que procure el <span style=\"color: #3366ff\">\u201c<strong><span style=\"color: #3366ff\">e<\/span>fecto washback\u201d,<\/strong><\/span> es decir, que nos permita determinar las debilidades y necesidades e identificar las fortalezas para poder incorporar nuevas estrategias.<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">Tambi\u00e9n ser\u00e1 necesario que promueva el aprendizaje dial\u00f3gico y reflexivo que proporcione una <strong>oportunidad para aprender<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: impact, sans-serif;font-size: 24pt\">PARA SABER M\u00c1S&#8230;<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En esta p\u00e1gina pretendo compartir entradas y recursos relacionados con la evaluaci\u00f3n competencial, calificaci\u00f3n y las herramientas e instrumentos que nos permitan la las mismas.<\/p>\n<p><span style=\"color: #666699\"><strong>ENTRADAS:<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: trebuchet ms, geneva, sans-serif\">PORTAFOLIOS. <\/span><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/proyectomeraky\/2020\/06\/06\/elaborar-mi-portafolio\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><span style=\"color: #3366ff;font-family: trebuchet ms, geneva, sans-serif\">Elaborar mi portafolio. Instrucciones para el alumnado.<\/span><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-family: tahoma, arial, helvetica, sans-serif\">REFLEXIONES METACOGNITIVAS:&nbsp;<span style=\"color: #0000ff\"><a style=\"color: #0000ff\" href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/proyectomeraky\/2020\/10\/26\/reflexiones-metacognitivas\/\">Reflexiones de aprendizaje<\/a><\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: left\"><strong><span style=\"color: #666699\">OTROS RECURSOS:<\/span><\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Evaluaci\u00f3n competencial online en FP y protecci\u00f3n de datos<\/strong>. Webinar donde tratamos c\u00f3mo dise\u00f1ar actividades evaluables competenciales, repasamos las diferentes aplicaiones y plataformas educactivas con las que podemos evaluar y calificar y por \u00faltimo analizamos qu\u00e9 podemos hacer y qu\u00e9 no seg\u00fan la normativa actual de Protecci\u00f3n de Datos en educaci\u00f3n.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Evaluaci\u00f3n competencial online en FP y protecci\u00f3n de datos\" width=\"525\" height=\"295\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/IcIyQ9jFjTQ?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>EVALUACI\u00d3N Y CALIFICACI\u00d3N EN EDUCACI\u00d3N El concepto de evaluaci\u00f3n se viene confundiendo con el de calificaci\u00f3n, pero son dos nociones distintas. 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