{"id":558,"date":"2020-04-22T20:52:57","date_gmt":"2020-04-22T20:52:57","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/proyectomeraky\/?p=558"},"modified":"2020-05-31T21:18:59","modified_gmt":"2020-05-31T21:18:59","slug":"desarrollar-la-creatividad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/proyectomeraky\/2020\/04\/22\/desarrollar-la-creatividad\/","title":{"rendered":"DESARROLLAR LA CREATIVIDAD"},"content":{"rendered":"

\u00abLa creatividad se aprende igual que se aprende a leer\u00bb<\/em><\/p>\n

Ken Robinson.<\/p>\n

La creatividad<\/strong> es la herramienta por excelencia para la resoluci\u00f3n de problemas, sin ella el ser humano no ser\u00eda lo que es hoy, ni hubiera llegado tan lejos. Existen muchas definiciones de creatividad Stein<\/strong>, 1964 la defini\u00f3 como \u00abla habilidad de relacionar y conectar ideas, el sustrato de uso creativo de la mente en cualquier disciplina<\/em>\u00ab, Barron<\/strong>, en 1955 dijo que la creatividad \u00abes la aptitud mental y una t\u00e9cnica de pensamiento<\/em>\u00bb y Csikszenmihalyi<\/strong> en 1996 nos la defini\u00f3 como \u00abcualquier acto, idea o producto que cambia un dominio ya existente, o lo tranforma en uno nuevo<\/em>.\u00bb<\/p>\n

\u00bfEs la creatividad una habilidad innata? Si le preguntas a las personas que te rodean la mayor\u00eda dir\u00e1 que no es muy creativa, sobre todo si es adulta. Pero la creatividad es una habilidad que se ejercita, para ser m\u00e1s creativo debemos ejercitar esa creatividad. Tenemos que preparar la mirada creativa y analizar por qu\u00e9 nos cuesta despertar la creatividad, \u00e9sto ocurre normalmente por dos aspectos fundamentales: el miedo a no ser original, al jucio de los dem\u00e1s, a no gustar, a equivocarse y el perfeccionismo. Para romper los bloqueos es importante que analices qu\u00e9 desencadena la falta de creatividad y identificar las emociones que sientes.<\/p>\n

\u00bfY c\u00f3mo preparamos la mirada creativa? La mirada creativa est\u00e1 compuesta por varias miradas: la de la experiencia, la curiosa, la paciente, la emocionada, la atrevida y la de equipo que escucha, respeta, comprende y coopera.<\/p>\n

Para ser creativo hay que materializar las ideas nuevas, saber ver alternativas, tener ganas de ver distinto, combinar elementos existentes de forma novedosa y usar el conocimiento para crear. Dice Ken Robinson que solemos ser m\u00e1s creativos cuando estamos en nuestro \u00abelemento\u00bb, ese \u00e1mbito que comprendes de manera natural, sientes pasi\u00f3n y sabes hacer.<\/p>\n

En el aula nos hemos centrado en cinco aspectos para entrenar nuestra creatividad:<\/p>\n

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  1. \n
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    1. Cambiar la perspectiva.<\/li>\n
    2. Asociar ideas.<\/li>\n
    3. Hacerse buenas preguntas.<\/li>\n
    4. Hacer visibles las ideas.<\/li>\n
    5. Aprender a explicar de forma convincente.<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<\/ol>\n

      CAMBIAR LA PERSPECTIVA<\/strong>. Trabajamos la empat\u00eda. Es uno de los pilares del \u00abdesign thinking\u00bb, focalizar en las personas a las que va dirigida la soluci\u00f3n, quienes tienes el problema. Tamb\u00eden entrenamos esta habilidad a trav\u00e9s de din\u00e1micas como el mapa de empat\u00eda, el biorap o \u00abpiensen, sientan, digan, hagan\u00bb.<\/p>\n

      ASOCIAR IDEAS<\/strong>. Combinar es la esencia de la creatividad, Picasso dijo \u00abLos artistas copian, los genios roban\u00bb. Bueno, no creo que haga falta robar pero los grandes inventos surgen de las asociaciones de ideas pre-existentes. En clase trabajamos esta habilidad a trav\u00e9s de din\u00e1micas como la caja de ideas o las citas filos\u00edficas.<\/p>\n

      HACERSE BUENAS PREGUNTAS<\/strong>. Para ejercitar esta habilidad utilizamos din\u00e1micas como SCAMPER.<\/p>\n

      HACER VISIBLES LAS IDEAS.<\/strong> A trav\u00e9s del Visual Thinking y t\u00e9cnicas como el mapa mental de Tony Buzan trabajamos esta habilidad en el aula.<\/p>\n

      APRENDER A EXPLICAR DE FORMA CONVINCENTE<\/strong>. Aprender a contar historias es esencial. La atenci\u00f3n plena de las personas es limitada, por ello, adem\u00e1s es importante saber transmitir un mensaje en poco tiempo, el que permita atraer la atenci\u00f3n de l@s receptor@s. En clase ejercitamos esta habilidad con las presentaciones sprint. En concreto aprendemos a preparar un elevator pitch, un pechakucha, un ignate, un speaker corner o a exponer en las presentaciones relevo.<\/p>\n

      Y tu, \u00bfC\u00f3mo trabajas la creatividad en tu aula?.<\/p>\n

      Si quieres saber m\u00e1s de creatividad te recomiendo que leas:<\/p>\n

      https:\/\/escuelaconcerebro.wordpress.com\/tag\/creatividad\/<\/a><\/p>\n

      https:\/\/escuelaconcerebro.wordpress.com\/2013\/07\/01\/creatividad-y-neuroeducacion\/<\/a><\/p>\n