{"id":198,"date":"2020-12-16T17:14:46","date_gmt":"2020-12-16T17:14:46","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/proyectovypinclusivo\/?page_id=198"},"modified":"2022-03-21T11:55:48","modified_gmt":"2022-03-21T11:55:48","slug":"medidas-idiomas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/proyectovypinclusivo\/medidas-idiomas\/","title":{"rendered":"Medidas inclusivas Ense\u00f1anzas de Idiomas"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\"><strong>Adaptaciones posibles en la prueba:<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">a) Ampliar el tama\u00f1o de la fuente y realizar el fotocopiado y montaje de los cuadernillos con p\u00e1ginas de tama\u00f1o A3 en lugar de A4 y, si ello es necesario, en letra negrita.<br \/>\nb) Solicitar a la Direcci\u00f3n General de Ordenaci\u00f3n y Evaluaci\u00f3n Educativa las gestiones necesarias a organismos especializados para la transcripci\u00f3n de la prueba a formato Braille.<br \/>\nc) Autorizar el uso de un ordenador port\u00e1til, incluyendo, en su caso, auriculares conectados al mismo o al aud\u00edfono de la persona interesada. El ordenador ser\u00e1 aportado por el centro, salvo en aquellos casos en que se justifique la necesidad de uso de un dispositivo de caracter\u00edsticas especiales. Dicho uso deber\u00e1 conllevar que el profesorado responsable desactive previamente las herramientas de revisi\u00f3n ortogr\u00e1ficas, la b\u00fasqueda de sin\u00f3nimos y dem\u00e1s fuentes de informaci\u00f3n que no est\u00e9n autorizadas. Asimismo, deber\u00e1 eliminar del mismo, antes de proceder a su devoluci\u00f3n, cualquier informaci\u00f3n relativa a la prueba.<br \/>\nd) En funci\u00f3n de los recursos humanos disponibles y de las posibilidades organizativas, realizar uno o varios ejercicios en el mismo espacio de examen u otro distinto bajo la supervisi\u00f3n de profesorado del centro, para las acciones que se estimen necesarias, considerando, en su caso, ampliar su duraci\u00f3n en un 25% por actividad de lengua.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Procedimiento para solicitar la adaptaci\u00f3n en la EOI:<\/strong> La persona debe acreditar su discapacidad mediante certificado al matricularse de la prueba. La direcci\u00f3n del centro completa el anexo IX de&nbsp; la&nbsp; <a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/proyectovypinclusivo\/files\/2022\/03\/BOJA22-054-00019-4415-01_00257675.pdf\">Resoluci\u00f3n de 2 de marzo de 2022, de la Direcci\u00f3n General de Ordenaci\u00f3n y Evaluaci\u00f3n Educativa, por la que se convocan las pruebas de certificaci\u00f3n en las ense\u00f1anzas de idiomas de r\u00e9gimen especial para el curso 2021\/22 y se establecen determinados aspectos sobre su organizaci\u00f3n<\/a>, con la propuesta de medidas a aplicar y lo env\u00eda para su aprobaci\u00f3n a por v\u00eda electr\u00f3nica, antes del 30 de abril, a la Direcci\u00f3n General de Ordenaci\u00f3n y Evaluaci\u00f3n Educativa, para su aprobaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">M\u00e1s informaci\u00f3n: <a href=\"https:\/\/www.juntadeandalucia.es\/educacion\/portals\/web\/ced\/idiomas\/pruebas-de-certificacion\/requisitos-y-equivalencias.-guia-del-estudiante\">Portal Junta de Andaluc\u00eda<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Adaptaciones posibles en la prueba: a) Ampliar el tama\u00f1o de la fuente y realizar el fotocopiado y montaje de los cuadernillos con p\u00e1ginas de tama\u00f1o A3 en lugar de A4 y, si ello es necesario, en letra negrita. b) Solicitar a la Direcci\u00f3n General de Ordenaci\u00f3n y Evaluaci\u00f3n Educativa las gestiones necesarias a organismos especializados &hellip; <a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/proyectovypinclusivo\/medidas-idiomas\/\" class=\"more-link\">Seguir leyendo <span class=\"screen-reader-text\">Medidas inclusivas Ense\u00f1anzas de Idiomas<\/span> <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":11645,"featured_media":205,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/proyectovypinclusivo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/198"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/proyectovypinclusivo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/proyectovypinclusivo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/proyectovypinclusivo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11645"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/proyectovypinclusivo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=198"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/proyectovypinclusivo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/198\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":829,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/proyectovypinclusivo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/198\/revisions\/829"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/proyectovypinclusivo\/wp-json\/wp\/v2\/media\/205"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/proyectovypinclusivo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=198"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}