{"id":3858,"date":"2022-06-21T11:50:41","date_gmt":"2022-06-21T11:50:41","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/revistalarosaleda\/?p=3858"},"modified":"2022-06-22T09:59:53","modified_gmt":"2022-06-22T09:59:53","slug":"los-tableros-de-juego-dan-mucho-juego-patios-activos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/revistalarosaleda\/2022\/06\/21\/los-tableros-de-juego-dan-mucho-juego-patios-activos\/","title":{"rendered":"Los Tableros de Juego dan mucho Juego. Patios Activos."},"content":{"rendered":"<p><strong>Hay muchas formas de hacer, y nuestros profesores lo saben<\/strong><span style=\"font-weight: 400\"><strong>.<\/strong> De esa implicaci\u00f3n con su trabajo y de la inquietud de buscar nuevas formas de llegar y motivar al alumnado, surgen iniciativas tan enriquecedoras como esta.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><strong>Esta es la historia de nuestros \u201cTableros de Juego\u201d,<\/strong> <span style=\"font-weight: 400\">de c\u00f3mo nuestros espacios exteriores han pasado a albergar juegos de mesa y a convertirse en espacios de aprendizaje l\u00fadico. Uno de los proyectos m\u00e1s bonitos e interdisciplinares que se ha llevado a cabo en nuestro centro a lo largo de estos \u00faltimos cursos.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/OD-61BCUEgs\" width=\"560\" height=\"314\"><\/iframe><\/p>\n<ul>\n<li><strong>El Proyecto \u201cTableros de Juego\u201d<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">El proyecto se encuentra enmarcado dentro del <\/span><strong>programa \u201cH\u00e1bitos de Vida Saludable\u201d<\/strong><span style=\"font-weight: 400\"><strong>,<\/strong> en su vertiente <\/span><strong>\u201cForma Joven\u201d<\/strong><span style=\"font-weight: 400\">, que coordina nuestro compa\u00f1ero <\/span><strong>Miguel \u00c1ngel Perera<\/strong><span style=\"font-weight: 400\"><strong>,<\/strong> y la idea parte de su Departamento de Actividades F\u00edsicas y Deportivas, con la contribuci\u00f3n y aporte de compa\u00f1eros igual de activos e innovadores, entre los que destaca <\/span><strong>Miguel \u00c1ngel Moya.<\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Su objetivo primero es dar sentido a los m\u00f3dulos \u201cEnse\u00f1anza y Animaci\u00f3n Sociodeportiva\u201d y \u201cAcondicionamiento\u201d, <\/span><strong>potenciando el juego y las actividades recreativas al aire libre<\/strong><span style=\"font-weight: 400\"><strong>,<\/strong> a trav\u00e9s del uso instalaciones capaces de ofrecer una gran variedad de actividades alternativas, basadas en juegos de tablero y de mesa. La idea es ense\u00f1ar y aprender de otra forma, salir de la zona de confort para ofrecer una experiencia l\u00fadica, motivadora y rica en aprendizaje.&nbsp;<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Visiones did\u00e1cticas de Proyecto<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Superando ese objetivo primero, las visiones did\u00e1cticas del Proyecto trascienden las fronteras de dichos m\u00f3dulos formativos. Van mucho m\u00e1s all\u00e1:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Ofreciendo una alternativa l\u00fadica al recreo.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Propiciando un espacio para el desarrollo de otros m\u00f3dulos.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Ofreciendo elementos alternativos de uso para todo el alumnado y profesorado, con la posibilidad de ludificar y gamificar contenidos.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Constituyendo una herramienta alternativa para las visitas de otros Centros Escolares y durante las actividades monitorizadas que tienen lugar cuando se reciben grupos en el Centro Principia.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong>Elecci\u00f3n de los Tableros<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">La selecci\u00f3n de los diversos tableros dise\u00f1ados en diferentes ubicaciones de nuestro centro, se ha llevado a cabo teniendo en cuenta varios criterios como la motivaci\u00f3n por el juego, su historia y sus posibilidades did\u00e1cticas: matem\u00e1ticas, l\u00f3gica, actividad f\u00edsica, etc.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">As\u00ed, entre la diversidad, podemos encontrarnos: el ajedrez, las damas, el tres en raya, la oca, la serpiente\u2026, decorando nuestros suelos y sirviendo para una gran variedad de actividades, tantas como nos sugiera nuestra creatividad.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Zonas para los Tableros de Juego<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">La distribuci\u00f3n de los juegos se ha pensado tambi\u00e9n de forma estrat\u00e9gica, de manera que est\u00e9n repartidos por todo el instituto, permitiendo as\u00ed una visita a los mismos distendida y no tan localizada.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Respetando siempre que sean zonas de semisombra y al aire libre, se ha determinado una serie de puntos estrat\u00e9gicos:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Entre las aulas gemelas de Hosteler\u00eda.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">En las pistas deportivas anexas al pabell\u00f3n, detr\u00e1s de las porter\u00edas.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Alhucemas.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong>Del Proyecto a la Realidad<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Esas ideas, esas primeras elecciones y ese \u201cpor hacer\u201d en potencia ha necesitado un gran plan de acci\u00f3n y un gran motor para poder convertirse en realidad. En este sentido, ha sido crucial la implicaci\u00f3n de <\/span><strong>Ana Mar\u00eda Sequera<\/strong><span style=\"font-weight: 400\"><strong>,<\/strong> de nuestro <\/span><strong>Departamento de Edificaci\u00f3n y Obra Civil<\/strong><span style=\"font-weight: 400\"><strong>,<\/strong> que ha trabajado con su alumnado en la materializaci\u00f3n del proyecto.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #000000\">Un trimestre completo del m\u00f3dulo de Pintura Decorativa en Construcci\u00f3n del alumnado de 2\u00ba FPGM en Obras de Interior, Decoraci\u00f3n y Rehabilitaci\u00f3n, dedicado a materializar el Proyecto.&nbsp;<\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Este alumnado, afanado en mediciones, delineaciones y pintura, ha sido un gran ejemplo de c\u00f3mo construir junto a otros compa\u00f1eros y colaborar con otros departamentos, para poner en pr\u00e1ctica conocimientos y destrezas que trascienden los contenidos del m\u00f3dulo y que, como resultado, generan algo funcional y \u00fatil de lo que podremos hacer uso todos. Sin ellos, no hubiera sido posible.<\/span><b><br \/>\n<\/b><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Interdisciplinariedad de los Tableros de Juego<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Pero la interdisciplinariedad de nuestros \u201cTableros de Juego\u201d no s\u00f3lo est\u00e1 en la propia naturaleza del proyecto, que ha llevado a <\/span><strong>profesorado y alumnado de diferentes Departamentos a trabajar codo con codo para dotarnos de esas instalaciones<\/strong><span style=\"font-weight: 400\"><strong>,<\/strong> sino tambi\u00e9n en las grandes posibilidades que sigue ofreciendo a alumnado y profesorado de todas las especialidades para trabajar contenidos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Hacer crecer la iniciativa, tambi\u00e9n puede conllevar la preparaci\u00f3n de actividades con implicaci\u00f3n de m\u00e1s docentes y grupos. De hecho, otra gran idea que se mantiene en mente, por parte de los propulsores del proyecto, es la de<\/span> <strong>fundar un \u00abescuadr\u00f3n del juego\u00bb y realizar talleres para la creaci\u00f3n de fichas<\/strong> <span style=\"font-weight: 400\">para jugar con materiales alternativos:<\/span><span style=\"font-weight: 400\"><br \/>\n<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Dados virtuales<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Piezas realizadas con maceteros de pl\u00e1stico o con platos de macetero<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Fichas de ajedrez con cart\u00f3n o papel mach\u00e9<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>No cabe duda de que\u2026 La imaginaci\u00f3n es el l\u00edmite.<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Agradecimientos<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Por \u00faltimo, desde \u201cForma Joven\u201d, se quiere trasladar un <\/span><b>sincero agradecimiento<\/b><span style=\"font-weight: 400\"> por dar apoyo y empuje a esta iniciativa. Agradecer, a la <\/span><strong>Direcci\u00f3n del Centro, los compa\u00f1eros de Departamento de Actividades F\u00edsicas y Deportivas, al Departamento de Edificaci\u00f3n y Obra Civil,&nbsp; y a todos los compa\u00f1eros del Centro que han contribuido y hecho posible que los \u201cTableros de Juego\u201d sean una realidad en nuestro instituto.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hay muchas formas de hacer, y nuestros profesores lo saben. 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