{"id":2,"date":"2021-01-01T12:51:37","date_gmt":"2021-01-01T12:51:37","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/robotea2020\/?page_id=2"},"modified":"2022-05-12T17:22:58","modified_gmt":"2022-05-12T17:22:58","slug":"pagina-ejemplo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/robotea2020\/pagina-ejemplo\/","title":{"rendered":"NUESTRO PROYECTO"},"content":{"rendered":"\t\t
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Elaboraci\u00f3n de tapetes aumentados para la intervenci\u00f3n con alumnado TEA<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Bienvenidos a Robotea.<\/p>

Hoy en d\u00eda, la relaci\u00f3n entre las personas es la esencia de la educaci\u00f3n, y como maestras pretendemos mejorar la interacci\u00f3n entre docentes y estudiantes, centr\u00e1ndonos especialmente en el alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) al que va dirigido este proyecto. As\u00ed mismo, consideramos que este aspecto constituye la base de los procesos de ense\u00f1anza aprendizaje, proceso en el que existe un continuo intercambio de informaci\u00f3n, adaptaci\u00f3n y aprendizaje mutuo. Para la construcci\u00f3n de estos procesos, los estudiantes con TEA, han de adquirir competencias para desarrollar las relaciones con su entorno.\u00a0<\/p>

Por todo ello, el alumnado con Trastorno del Espectro Autista, con su peculiar estilo de procesar la informaci\u00f3n y original manera de percibir e interpretar el mundo, supone un reto para todos los profesionales que intervenimos en su educaci\u00f3n, quienes debemos adaptar el estilo de ense\u00f1anza y las estrategias pedag\u00f3gicas a su perfil de funcionamiento cognitivo y de interacci\u00f3n interpersonal. La poblaci\u00f3n creciente de ni\u00f1os con TEA requiere, por tanto, intervenciones educativas basadas en las evidencias, que traten sus variadas necesidades al tiempo que maximicen su potencial.<\/p>

En este sentido, la alianza de las nuevas tecnolog\u00edas y las pedagog\u00edas emergentes est\u00e1n desplazando lentamente los m\u00e9todos tradicionales de ense\u00f1anza-aprendizaje, y est\u00e1n respondiendo con acierto a las necesidades educativas especiales presentes en las aulas del Siglo XXI.<\/p>


Para hacer frente a esta situaci\u00f3n surge \u201cElaboraci\u00f3n de tapetes aumentados para la intervenci\u00f3n con el alumnado con TEA\u201d, como un intento de dise\u00f1o y desarrollo de recursos educativos innovadores como apoyo a los procesos educativos de los alumnos y alumnas con TEA.<\/p>


Este proyecto pretende apoyarse en la uni\u00f3n de la tecnolog\u00eda de la Realidad Aumentada y la Rob\u00f3tica educativa, y explotar sus caracter\u00edsticas poni\u00e9ndolas al servicio de la educaci\u00f3n de este colectivo.<\/p>

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Elaboraci\u00f3n de tapetes aumentados para la intervenci\u00f3n con alumnado TEA Bienvenidos a Robotea. Hoy en d\u00eda, la relaci\u00f3n entre las personas es la esencia de la educaci\u00f3n, y como maestras pretendemos mejorar la interacci\u00f3n entre docentes y estudiantes, centr\u00e1ndonos especialmente en el alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) al que va dirigido este proyecto. … <\/p>\n

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