Pensamiento Computacional, Arte, Música y Matemáticas.
Aquí tenéis un ejemplo de como podemos usar Scratch para crear animaciones en las que interaccionen la creatividad, la música y las matemáticas. Todo ello con una programación por bloques muy cercana a cualquier tipo de alumnado.
En este caso he usado Scratch para interpretar la partitura del «Hinmo de Andalucía» y para digitalizar un «String Art» que he realizado en ocasiones con mi alumnado tanto en cartulinas con agujas e hilos o en tableros DM con clavos, puntillas e hilos.
Aquí puedes ver como hemos usado Scratch en el aula, para que nuestros alumnos interpreten el «Himno de Andalucía» sin necesidad de enseñarles el funcionamiento de la plataforma Scratch.