{"id":603,"date":"2025-10-13T20:11:51","date_gmt":"2025-10-13T18:11:51","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/rociof\/?p=603"},"modified":"2025-10-13T21:09:01","modified_gmt":"2025-10-13T19:09:01","slug":"semana-14-17-de-octubre-de-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/rociof\/2025\/10\/13\/semana-14-17-de-octubre-de-2025\/","title":{"rendered":"Semana 14-17 de octubre de 2025"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center\"><span style=\"font-size: 24pt\"><strong>Semana 14-17 de octubre de 2025<\/strong><\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/rociof\/files\/2024\/12\/La-maravillosa-historia-de-los-numeros.pdf\">VALORES: La maravillosa historia de los n\u00fameros<\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\"><strong>MARTES<\/strong><br \/>\n<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Lengua: MOMENTO DE LA POES\u00cdA <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"mw-mmv-final-image jpg mw-mmv-dialog-is-open alignleft\" src=\"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/5\/5e\/Quevedo_%28copia_de_Vel%C3%A1zquez%29.jpg\/800px-Quevedo_%28copia_de_Vel%C3%A1zquez%29.jpg\" alt=\"undefined\" width=\"133\" height=\"168\"><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: 12pt;font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Evaluaci\u00f3n del recital del poema de Quevedo: \u201cPoderoso caballero es don Dinero\u201d o \u201cA un hombre de gran nariz\u201d.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt;font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Comentamos dificultades encontradas en la ficha de sintagma nominal. <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: 12pt;font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Corregimos y observamos nuestros errores. \u00bf<strong>dudas<\/strong>?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-472 alignleft\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/rociof\/files\/2024\/09\/Captura-de-pantalla-de-2024-09-29-19-32-40-e1759147276837-300x120.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"120\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/rociof\/files\/2024\/09\/Captura-de-pantalla-de-2024-09-29-19-32-40-e1759147276837-300x120.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/rociof\/files\/2024\/09\/Captura-de-pantalla-de-2024-09-29-19-32-40-e1759147276837.png 533w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/>Mates: VALOR POSICIONAL. P\u00c1GINAS 8 Y 9. REPASO.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Usando el modelo de valor posicional, realizar los ejercicios 3,5,6 y 7. Hacemos modelo de cada ejercicio en la pizarra.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Corregimos.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">PRESENTAR RETO DE LOS CUADRADOS.&nbsp;<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\"><strong>MI\u00c9RCOLES:<\/strong><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"sFlh5c FyHeAf iPVvYb alignleft\" src=\"https:\/\/www.anayainfantilyjuvenil.com\/images\/libros\/grande\/9788466751711-lazarillo-de-tormes-clasicos-a-medida.jpg\" alt=\"Lazarillo de Tormes - Anaya Infantil y juvenil\" width=\"115\" height=\"162\">Lengua: Actividad de lectura: <b>\u201cEl Lazarillo de Tormes\u201d<\/b><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Se iniciar\u00e1 la lectura de la obra El Lazarillo de Tormes. En esta sesi\u00f3n, el alumnado leer\u00e1 en primer lugar el pr\u00f3logo y, posteriormente, el primer cap\u00edtulo, titulado \u201cCuenta L\u00e1zaro su vida\u201d.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Tras la lectura, se elaborar\u00e1 el \u00e1rbol geneal\u00f3gico de L\u00e1zaro, a partir de la informaci\u00f3n proporcionada en el cap\u00edtulo, con el objetivo de identificar a los miembros de su familia y comprender mejor el contexto social y familiar del protagonista.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"sFlh5c FyHeAf iPVvYb alignleft\" src=\"https:\/\/pbs.twimg.com\/media\/FDcWTpDWEAYlK6L.png\" alt=\"Pablo Beltr\u00e1n-Pellicer \ud83e\uddee\ud83c\udf4f on X: &quot;Y aqu\u00ed unas tablas de n\u00fameros para imprimir y que los alumnos vayan usando para tachar lo que pueda o no pueda ser. https:\/\/t.co\/1a9pkTls2a https:\/\/t.co\/DEt1XHtola&quot; \/ X\" width=\"169\" height=\"141\"><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Mates: RETO DE LOS CUADRADOS<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Investigaci\u00f3n por equipos. \u00bfQu\u00e9 observas?\u00bfDe qu\u00e9 te das cuenta?<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Cono: Lectura y esquematizaci\u00f3n. Ejercicios propuestos por el libro<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 14pt\"><strong>JUEVES:<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"sFlh5c FyHeAf iPVvYb alignleft\" src=\"https:\/\/tandemedicions.com\/35038-large_default\/lectogrup-rojo.jpg\" alt=\"Lectogrup rojo\" width=\"158\" height=\"219\">Lengua: Hoy comenzamos a trabajar en el LECTOGRUP.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Iniciaremos con la gimnasia ocular, una serie de actividades dise\u00f1adas para mejorar nuestra memoria, atenci\u00f3n visual y movilidad ocular.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Despu\u00e9s, continuaremos con ejercicios de comprensi\u00f3n lectora, donde ordenaremos fragmentos de un texto y completaremos una noticia.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Para finalizar, realizaremos una sopa de letras, una actividad divertida que nos ayudar\u00e1 a reforzar el vocabulario y la concentraci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Mates:&nbsp; POTENCIAS Y RAIZ CUADRADA.(PRIMERA CONTACTO)<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Manipulativos: FORMACI\u00d3N DE CUADRADOS Y POTENCIAS<\/span><\/li>\n<li>V\u00cdDEOS&nbsp;<\/li>\n<\/ul>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/ocbaSFdaMaA?si=Lnl7H9xoaVZh7nfi\" width=\"560\" height=\"314\"><\/iframe> <iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/wQL9ZVr9_ww?si=xY8qqjTld5hL4ATd\" width=\"560\" height=\"314\"><\/iframe><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/hejJdZuFZeI?si=Nn_aez7zbG7o_Qfs\" width=\"560\" height=\"314\"><\/iframe><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/R7veR3Xf4Vk?si=mVi0RUG_LHNP6yut\" width=\"560\" height=\"314\"><\/iframe><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Cono:Lectura y esquematizaci\u00f3n. Ejercicios propuestos por el libro<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><strong><span style=\"font-size: 14pt\">VIERNES<\/span>:<\/strong> <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"sFlh5c FyHeAf iPVvYb alignleft\" src=\"https:\/\/cdn0.uncomo.com\/es\/posts\/9\/7\/5\/sintagma_nominal_estructura_funcion_y_ejemplos_53579_orig.jpg\" alt=\"Sintagma nominal: estructura, funci\u00f3n y ejemplos\" width=\"489\" height=\"326\">Lengua: Repaso sintagma nominal. Recordamos leyendo las p\u00e1ginas 14-15 del libro de Santillana. Ejemplificamos y hacemos la actividad 5 en la pizarra (MODELO).<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Leemos los enunciados del libro 6, 7, 8 y 9. <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Consensuamos c\u00f3mo hay que resolverlos, qu\u00e9 nos piden que hagamos. <\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Ejemplificar en la pizarra en caso necesario o que salga alg\u00fan ni\u00f1o\/a a explicar c\u00f3mo la resolver\u00eda \u00e9l\/ella.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Hacemos en parejas (cada uno en su cuaderno) las actividades.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\"><img decoding=\"async\" class=\"sFlh5c FyHeAf iPVvYb alignleft\" src=\"https:\/\/easymathhelper.weebly.com\/uploads\/1\/0\/4\/3\/104340363\/256573794.png\" alt=\"Reglas de los signos y Operaciones combinadas. - Divertimate\">Mates: Operaciones combinadas p\u00e1ginas 10 y 11 del libro de Santillana.<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Anotamos las ideas previas que tienen en la pizarra. Alg\u00fan alumno explica lo que sabe y c\u00f3mo lo resuelve<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Lectura en gran grupo del Descubre. Lectura guiada del Aprendemos y consensuamos las reglas.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Aplicamos a la realidad: actividades p\u00e1gina 11. Leemos el ejercicio 7 y resolvemos en gran grupo. Los alumnos proponen sus estrategias de resoluci\u00f3n. Las comentamos.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Individualmente hacen en la libreta los ejercicios 1,2, 5 y 8.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif\">Cono: Lectura y esquematizaci\u00f3n. Ejercicios que propone el libro.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif;font-size: 36pt\"><strong>RETOS DEL FIN DE SEMANA:<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/8sD0Pi9mKvM?si=nvrMoMfWTqX1sge4\" width=\"760\" height=\"426\"><\/iframe><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/CoBOvi8cxM4?si=ofERJ4tiY4fN4hxT\" width=\"560\" height=\"314\"><\/iframe><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/9cXW7OpoyAw?si=rEpzDik33e9Wimiq\" width=\"560\" height=\"314\"><\/iframe><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/e9fEFnQKePE?si=WjDZTDDOUV5bZCbh\" width=\"560\" height=\"314\"><\/iframe><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/ybo-WMu7joE?si=2aqE7W9bYPjmYlkl\" width=\"560\" height=\"314\"><\/iframe><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/youtu.be\/2xqc7rp8OQo?si=ZD0jnklQZbON1neW\">MCM MCD<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Semana 14-17 de octubre de 2025 VALORES: La maravillosa historia de los n\u00fameros MARTES Lengua: MOMENTO DE LA POES\u00cdA Evaluaci\u00f3n del recital del poema de Quevedo: \u201cPoderoso caballero es don Dinero\u201d o \u201cA un hombre de gran nariz\u201d. 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