{"id":55,"date":"2020-01-10T09:42:57","date_gmt":"2020-01-10T08:42:57","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/pre\/nuevoies2v2\/?page_id=55"},"modified":"2022-11-16T18:54:28","modified_gmt":"2022-11-16T17:54:28","slug":"planes-y-proyectos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sanjose\/planes-y-proyectos\/","title":{"rendered":"Planes y proyectos"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;3.22&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;3.25&#8243; background_size=&#8221;initial&#8221; background_position=&#8221;top_left&#8221; background_repeat=&#8221;repeat&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;3.0.47&#8243; custom_padding=&#8221;|||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_padding__hover=&#8221;|||&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sanjose\/files\/2020\/02\/cabecera-interior-ies-3.png&#8221; _builder_version=&#8221;4.5.0&#8243; vertical_offset_tablet=&#8221;0&#8243; horizontal_offset_tablet=&#8221;0&#8243; z_index_tablet=&#8221;500&#8243; box_shadow_horizontal_tablet=&#8221;0px&#8221; box_shadow_vertical_tablet=&#8221;0px&#8221; box_shadow_blur_tablet=&#8221;40px&#8221; box_shadow_spread_tablet=&#8221;0px&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text admin_label=&#8221;Texto descriptivo&#8221; _builder_version=&#8221;4.14.5&#8243; z_index_tablet=&#8221;500&#8243; text_text_shadow_horizontal_length_tablet=&#8221;0px&#8221; text_text_shadow_vertical_length_tablet=&#8221;0px&#8221; text_text_shadow_blur_strength_tablet=&#8221;1px&#8221; link_text_shadow_horizontal_length_tablet=&#8221;0px&#8221; link_text_shadow_vertical_length_tablet=&#8221;0px&#8221; link_text_shadow_blur_strength_tablet=&#8221;1px&#8221; ul_text_shadow_horizontal_length_tablet=&#8221;0px&#8221; ul_text_shadow_vertical_length_tablet=&#8221;0px&#8221; ul_text_shadow_blur_strength_tablet=&#8221;1px&#8221; ol_text_shadow_horizontal_length_tablet=&#8221;0px&#8221; ol_text_shadow_vertical_length_tablet=&#8221;0px&#8221; ol_text_shadow_blur_strength_tablet=&#8221;1px&#8221; quote_text_shadow_horizontal_length_tablet=&#8221;0px&#8221; quote_text_shadow_vertical_length_tablet=&#8221;0px&#8221; quote_text_shadow_blur_strength_tablet=&#8221;1px&#8221; header_text_shadow_horizontal_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_text_shadow_vertical_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_text_shadow_blur_strength_tablet=&#8221;1px&#8221; header_2_text_shadow_horizontal_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_2_text_shadow_vertical_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_2_text_shadow_blur_strength_tablet=&#8221;1px&#8221; header_3_text_shadow_horizontal_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_3_text_shadow_vertical_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_3_text_shadow_blur_strength_tablet=&#8221;1px&#8221; header_4_text_shadow_horizontal_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_4_text_shadow_vertical_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_4_text_shadow_blur_strength_tablet=&#8221;1px&#8221; header_5_text_shadow_horizontal_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_5_text_shadow_vertical_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_5_text_shadow_blur_strength_tablet=&#8221;1px&#8221; header_6_text_shadow_horizontal_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_6_text_shadow_vertical_length_tablet=&#8221;0px&#8221; header_6_text_shadow_blur_strength_tablet=&#8221;1px&#8221; box_shadow_horizontal_tablet=&#8221;0px&#8221; box_shadow_vertical_tablet=&#8221;0px&#8221; box_shadow_blur_tablet=&#8221;40px&#8221; box_shadow_spread_tablet=&#8221;0px&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h2>Planes y Proyectos<\/h2>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify\">Escuela Espacio de Paz<\/h3>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">La Red Andaluza \u00abEscuela: Espacio de Paz\u00bb es una red de centros interesados en compartir iniciativas, recursos y experiencias para la mejora de la convivencia escolar y la difusi\u00f3n de la Cultura de Paz, contrayendo un compromiso de profundizaci\u00f3n en aspectos concretos de su Plan de Convivencia. La normativa que regula el funcionamiento de la Red pone el acento en la cultura de la evaluaci\u00f3n, en la necesidad de visibilizar las buenas pr\u00e1cticas desarrolladas en los centros y en la voluntad de trabajar en red compartiendo propuestas, estrategias y recursos con toda la comunidad educativa.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sanjose\/files\/2022\/06\/Logo-RAEEP-color-590x423-copia-300x215.jpg\" width=\"300\" height=\"215\" alt=\"\" class=\"wp-image-714 alignnone size-medium\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sanjose\/files\/2022\/06\/Logo-RAEEP-color-590x423-copia-300x215.jpg 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sanjose\/files\/2022\/06\/Logo-RAEEP-color-590x423-copia.jpg 400w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Entre las se\u00f1as de identidad de los centros que integran la Red Andaluza \u00abEscuela: Espacio de Paz\u00bb destacan la promoci\u00f3n de los valores propios de una sociedad democr\u00e1tica, el respeto mutuo, la igualdad, el di\u00e1logo, la solidaridad y la resoluci\u00f3n pac\u00edfica de los conflictos, contando con la participaci\u00f3n de toda la comunidad educativa en la vida de los centros y la vinculaci\u00f3n e implicaci\u00f3n con su entorno.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Los centros educativos pueden participar en la Red Andaluza \u00abEscuela: Espacio de Paz\u00bb en modalidad unicentro o en modalidad intercentro, que supone la participaci\u00f3n coordinada de varios centros de una misma zona educativa. Al final de cada curso escolar los centros de la Red Andaluza \u00abEscuela: Espacio de Paz\u00bb pueden solicitar una evaluaci\u00f3n externa para optar al reconocimiento como Centros Promotores de Convivencia Positiva (Convivencia+).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Otro aspecto a destacar es el compromiso que adquieren los centros de participar en los Encuentros Zonales de la Red y las acciones formativas a las que se les convoca para facilitar su actualizaci\u00f3n y compartir experiencias y recursos con otros centros.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Desde la Red Andaluza \u00abEscuela: Espacio de Paz\u00bb se proponen seis \u00e1mbitos de actuaci\u00f3n y profundizaci\u00f3n para la mejora de la convivencia escolar:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>Mejora desde la gesti\u00f3n y organizaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Desarrollo de la participaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Promoci\u00f3n de la convivencia: desarrollo de valores, actitudes, habilidades y h\u00e1bitos.<\/li>\n<li>Prevenci\u00f3n de situaciones de riesgo para la convivencia.<\/li>\n<li>Intervenci\u00f3n ante conductas contrarias a la convivencia.<\/li>\n<li>Reeducaci\u00f3n de actitudes y restauraci\u00f3n de la convivencia.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Los procesos de mejora de la convivencia escolar, asumidos con car\u00e1cter voluntario por los centros educativos, deben contar con la implicaci\u00f3n del equipo directivo, con el visto bueno del Claustro y del Consejo Escolar, con un profesor o una profesora que asume la coordinaci\u00f3n de la participaci\u00f3n en la Red y con un equipo de docentes especialmente implicados en el desarrollo de las medidas propuestas y que asumen, asimismo, el compromiso de adquirir la formaci\u00f3n necesaria para afrontar adecuadamente las mismas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">A nivel provincial, la Red Andaluza \u00abEscuela: Espacio de Paz\u00bb cuenta con el apoyo de los Gabinetes Provinciales de Asesoramiento sobre la Convivencia Escolar entre cuyas funciones est\u00e1 el asesoramiento, la dinamizaci\u00f3n y el seguimiento de los Planes de Convivencia de los centros, participando, junto con la Inspecci\u00f3n Educativa y los Centros de Formaci\u00f3n del Profesorado, en el proceso de evaluaci\u00f3n externa para el reconocimiento de los Centros Promotores de Convivencia Positiva (Convivencia+).<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify\">Plan de convivencia<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify\">Desde el curso 2006-2007, con el\u00a0DECRETO 19\/2007, de 23 de enero, la Junta de Andaluc\u00eda adopta medidas para que la Promoci\u00f3n de la Cultura de Paz y la Mejora de la Convivencia en los Centros Educativos se generalice y haga obligatoria la elaboraci\u00f3n de un Plan de Convivencia que forme parte del Proyecto Educativo de todos los centros. \u00a0Del mismo modo este decreto transform\u00f3 los gabinetes de Paz, en Gabinetes Provinciales para la Convivencia cuya misi\u00f3n, entre otras, es la dinamizaci\u00f3n y el seguimiento de los Planes de Convivencia de los centros, tarea en la que cuentan igualmente con el trabajo de los CEP respecto a la formaci\u00f3n, organizaci\u00f3n de Jornadas, asesoramiento y dinamizaci\u00f3n de los centros.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sanjose\/files\/2022\/06\/convivencia1-300x129.jpg\" width=\"300\" height=\"129\" alt=\"\" class=\"wp-image-711 alignnone size-medium\" style=\"margin-left: auto;margin-right: auto\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sanjose\/files\/2022\/06\/convivencia1-300x129.jpg 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sanjose\/files\/2022\/06\/convivencia1.jpg 343w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Desde entonces el Plan de Convivencia pasa a ser obligatorio en todos los centros escolares y actualmente la<strong>\u00a0orden<\/strong>\u00a0que lo desarrolla es la del\u00a0<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/0B5qxkpxe_rfrNTgzTkllTDFWYkE\/view?usp=sharing\"><strong>20 de junio de 2011<\/strong>,\u00a0<em>por la que se\u00a0adoptan medidas para la promoci\u00f3n de la convivencia\u00a0en los centros docentes sostenidos con fondos p\u00fablicos\u00a0y se regula el derecho de las familias a participar en el\u00a0proceso educativo de sus hijos e hijas.\u00a0<\/em><\/a><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify\"><\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify\">Programa Practicum Grado Maestro\/a<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify\">Las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza constituyen un componente fundamental en la formaci\u00f3n de los futuros profesores. Los estudiantes de Magisterio necesitan tomar contacto con la realidad de las aulas y cualificarse profesionalmente en las escuelas, integrando los conocimientos te\u00f3ricos con el ejercicio de la ense\u00f1anza. Por este motivo, el Pr\u00e1cticum, se ha considerado tradicionalmente\u00a0 como una fase clave en la preparaci\u00f3n del profesorado y ha estado presente en los programas de estudio de las instituciones de formaci\u00f3n docente pr\u00e1cticamente desde sus or\u00edgenes.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sanjose\/files\/2022\/06\/pizarraprac.jpg\" width=\"255\" height=\"197\" alt=\"\" class=\"wp-image-712 alignnone size-full\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En la actualidad, la importancia de este componente formativo se ha visto reforzada en un buen n\u00famero de pa\u00edses, hasta el punto de que en algunos de ellos, como es el caso de Inglaterra y Gales, se aprecia la tendencia a implantar programas de formaci\u00f3n docente basados fundamental o exclusivamente en las escuelas, de manera que el protagonismo de las instituciones de ense\u00f1anza superior en este \u00e1mbito se ha visto claramente reducido. En estos sistemas la formaci\u00f3n inicial del profesor ha pasado a ser responsabilidad de los centros escolares, apostando por un modelo de \u201cformaci\u00f3n en el trabajo\u201d que impulsa la capacitaci\u00f3n profesional basada en la pr\u00e1ctica frente a una preparaci\u00f3n de base te\u00f3rica.<\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify\">Plan de igualdad de g\u00e9nero en educaci\u00f3n<\/h3>\n<p style=\"text-align: justify\">El dise\u00f1o de las pol\u00edticas a favor de las mujeres ha encontrado su desarrollo en los\u00a0<strong>Planes de Igualdad<\/strong>\u00a0que vienen a dar respuesta a la necesidad de conquistar derechos igualitarios para las mujeres, eliminando los obst\u00e1culos que se interponen a la igualdad real y al acceso al \u00e1mbito de lo p\u00fablico.<\/p>\n<p style=\"text-align: center\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sanjose\/files\/2022\/06\/igaldad-300x169.jpg\" width=\"300\" height=\"169\" alt=\"\" class=\"wp-image-713 alignnone size-medium\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">El<strong>\u00a0II Plan Estrat\u00e9gico de Igualdad de G\u00e9nero en Educaci\u00f3n<\/strong>\u00a0propone actuaciones en este mismo sentido a favor de los derechos de las mujeres y adem\u00e1s, incorpora actuaciones que incidan en la cultura real que sustenta la desigualdad, con actuaciones a favor de los hombres y de las mujeres en aquellas desigualdades espec\u00edficas que produce la tradicional socializaci\u00f3n diferenciada.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">De esta forma tanto las chicas como los chicos refuerzan los aspectos que, en cada caso, les son favorables y recuperan los que se les hab\u00eda prohibido, posibilitando su pleno desarrollo como personas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">El II Plan contribuye a fomentar, desde esta doble mirada a favor de las mujeres y a favor de los hombres, planteamientos cooperativos de \u201cyo gano, t\u00fa ganas\u201d, que configuran los pilares b\u00e1sicos de una sociedad igualitaria y justa.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Se sustenta en una estructura de avance sobre la ya existente desde el Decreto 19\/2007, de 23 de enero, por el que se adoptan medidas para la promoci\u00f3n de la cultura de paz y la mejora de la convivencia en los centros docentes sostenidos con fondos p\u00fablicos, asign\u00e1ndoles nuevas funciones en materia de coeducaci\u00f3n, igualdad y prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Planes y Proyectos &nbsp; Escuela Espacio de Paz &nbsp; La Red Andaluza \u00abEscuela: Espacio de Paz\u00bb es una red de centros interesados en compartir iniciativas, recursos y experiencias para la mejora de la convivencia escolar y la difusi\u00f3n de la Cultura de Paz, contrayendo un compromiso de profundizaci\u00f3n en aspectos concretos de su Plan de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":14823,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sanjose\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/55"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sanjose\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sanjose\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sanjose\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14823"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sanjose\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=55"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sanjose\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/55\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":795,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sanjose\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/55\/revisions\/795"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sanjose\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=55"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}