{"id":2561,"date":"2019-03-20T08:20:58","date_gmt":"2019-03-20T08:20:58","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sanlorenzo\/?page_id=2561"},"modified":"2022-05-19T08:38:04","modified_gmt":"2022-05-19T08:38:04","slug":"proyectos-y-actividades","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sanlorenzo\/proyectos-y-actividades\/","title":{"rendered":"Proyectos y Actividades"},"content":{"rendered":"

ESCUELA DE VERANO EN EL COLE !!<\/h3>\n

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CARNAVAL EN INFANTIL<\/strong><\/h3>\n
Ampa Mu\u00f1ices ha colaborado en la fiesta de carnaval de infantil con unos regalos para los ni\u00f1os y la aportaci\u00f3n de vasos y servilletas para la merienda de convivencia. Una tarde muy alegre y divertida en compa\u00f1\u00eda de las familias.<\/div>\n
    \"\"<\/a>          \"\"<\/a>             \"\"          <\/a>\"\"<\/a><\/div>\n

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CONCURSO AMPA.<\/strong><\/h3>\n
 <\/div>\n
Lanzamos concurso dirigido a los padres y madres del cole. Se trata de hacer un dise\u00f1o para el letrero de la sede del AMPA. En el mismo debe poner \u00bb AMPA MU\u00d1ICES\u00bb . Deb\u00e9is de mandar vuestro dise\u00f1o al correo ampamunices@gmail.com<\/a> con vuestro nombre apellidos y curso de vuestros hijos y un m\u00f3vil de contacto y adjuntar prueba de que el dise\u00f1o ha sido realizado por vosotros (fotos del trabajo, bocetos…). El plazo finaliza el pr\u00f3ximo d\u00eda 10 de febrero.<\/div>\n
 <\/div>\n
\u00c1nimo y gracias.<\/div>\n

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PROYECTO BUENOS DESEOS, \u00bfY AHORA QU\u00c9?
\n\"\"<\/a>\u201cDivertido, alegre, genial, espectacular\u2026\u201d<\/strong><\/h3>\n

Estos son algunos de los adjetivos empleados por los\/as ni\u00f1os\/as de nuestro centro, que describen su experiencia al haber participado en el proyecto Buenos Deseos, una primera propuesta de trabajo de colaboraci\u00f3n y cooperaci\u00f3n en equipo entre alumnos\/as, profesorado, direcci\u00f3n y familias, impulsada desde el Ampa durante el primer trimestre de este a\u00f1o acad\u00e9mico 2018-19.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 m\u00e1s han dicho al respecto?<\/strong><\/p>\n

Al concluir este trabajo y una vez expuestos sus frutos en nuestro colegio, desde el Ampa fuimos a visitar algunas de las clases para conocer de primera mano esta experiencia, tanto por parte de los\/las protagonistas, como de sus profesores\/as, gracias a los\/las cuales este proyecto se ha hecho realidad.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es lo que hab\u00e9is aprendido de esta experiencia?<\/strong><\/p>\n

\u201cLa experiencia de participar en el proyecto Buenos Deseos ha sido positiva. Ha sido una v\u00eda para expresar nuestros deseos. Lo que m\u00e1s nos ha gustado ha sido el trabajo en grupo por hacerse m\u00e1s r\u00e1pido y divertido que de forma individual. El trabajo en grupo ha sido cooperativo, cada uno ha aportado lo suyo con la ayuda en grupo y de escucha de diversas aportaciones. A otros\/as el trabajo en grupo no les convence tanto. Entendemos que cuando expresamos nuestros buenos deseos sentimos alegr\u00eda y una posibilidad de hacer un mundo mejor conforme a esos deseos.\u201d<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo os hab\u00e9is sentido al ver expuestos vuestros trabajos?<\/strong><\/p>\n

\u201cContentos\u201d, as\u00ed se definen por la exposici\u00f3n p\u00fablica de sus trabajos, pudiendo expresar de manera diferente lo que sienten y orgullosos\/as de su labor al contemplarlos todo el mundo.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es tu grado de satisfacci\u00f3n, en una escala de 1-7, de haber participado en este proyecto?<\/strong>
\n7<\/p>\n

Y por parte del profesorado, resaltamos algunos de sus observaciones que nos han parecido especialmente interesantes\u2026<\/strong><\/p>\n

\u201cLa redacci\u00f3n inicial en la que basa el proyecto se realiza en casa para dedicar en clase la participaci\u00f3n en grupos.\u201d
\nEn el caso de otra profesora el foco tambi\u00e9n se puso en un trabajo de reflexi\u00f3n fuera del colegio\u2026
\n\u201cEl trabajo ha sido dirigido previamente en un diario de deseos con exposiciones. Posteriormente se han formado grupos no aleatorios guiados por la Se\u00f1o, donde se han tratado los buenos deseos en grupo. La Se\u00f1o nos destaca que es un trabajo diferente y requiere de dedicaci\u00f3n extra en tiempo.\u201d
\nNos ha llamado la atenci\u00f3n la forma en que estos\/as profesores\/as pusieron en marcha este proyecto con sus clases. Es decir, realizar trabajos creativos fuera del programa curricular, no requiere necesariamente dedicarle grandes dosis de tiempo del aula, aunque si \u201cuna dedicaci\u00f3n extra en tiempo\u201d. Conscientes de la dificultad de precisamente \u201ccubrir\u201d todo el temario en el tiempo disponible, planificar una  cooperaci\u00f3n de esta manera se puede realizar perfectamente dentro y fuera del colegio, y estos ejemplos y testimonios pueden desmitificar la idea de que \u201cno tenemos tiempo en clase para este tipo de actividades\u201d, aunque tal vez, m\u00e1s importante a\u00fan, cabe preguntar:<\/p>\n

\u00bfTienen algo que perder nuestros\/as hijos\/as con este tipo de <\/strong>trabajo colaborativo?<\/strong><\/p>\n

Nosotras, desde el Ampa, y bas\u00e1ndonos en esta experiencia y lo que nos comunican de ella, creemos rotundamente que NO. Trabajos colaborativos que sensibilizan, desde la experiencia compartida, acerca del mundo en que viven, su mundo que, en no tanto tiempo, contribuir\u00e1n a cuidar, conservar y avanzar, en ning\u00fan momento puede suponer una \u201cp\u00e9rdida\u201d de tiempo.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 opinan los verdaderos\/as protagonistas de este Proyecto al<\/strong>
\nrespecto?<\/strong><\/p>\n

Siguiendo con los testimonios de nuestros\/as profesores\/as\u2026
\n\u201cEs un buen grupo con buenas ideas y sentimientos, que destaca el alto grado de consenso que alcanzan. \u201cEl trabajo en grupo ha conseguido que valoren el apoyo y ayuda entre compa\u00f1eros\/as, la aportaci\u00f3n de ideas diferentes y escuchar y pensar en los dem\u00e1s sin discutir.\u201d
\n\u201cLa organizaci\u00f3n del trabajo del grupo se encuentra en proceso de mejora.\u201d
\nEn un mundo que est\u00e1 cambiando a toda velocidad y en el que la mayor\u00eda de los puestos de trabajo en el futuro de nuestros\/as hijos\/as, en la actualidad ni siquiera existen, las competencias claves que necesitar\u00e1n para desenvolverse en el en la etapa adulta, van m\u00e1s all\u00e1 de los conocimientos. Tras un estudio exhaustivo realizado por el Foro Econ\u00f3mico Mundial en 2016, donde analizan las habilidades, competencias y
\nestrategias necesarias para desenvolverse profesionalmente en lo que denominan la Cuarta Revoluci\u00f3n Industrial, la era de la robotizaci\u00f3n,<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

nos parece sorprendente que, en un espacio tan limitado de tiempo, las competencias humanas necesarias pueden sufrir tanta variaci\u00f3n:<\/p>\n

\"\"<\/a>
\nsiendo las competencias m\u00e1s valoradas en orden de importancia:<\/p>\n

1. Resoluci\u00f3n de Problemas Compleja
\n2. Pensamiento Critico
\n3. Creatividad
\n4. Gesti\u00f3n de Personas
\n5. Coordinarse con Otros
\n6. Inteligencia Emocional
\n7. Capacidad de Juicio y Toma de Decisiones
\n8. Orientaci\u00f3n hacia el Servicio
\n9. Negociaci\u00f3n
\n10.Flexibilidad Cognitiva<\/p>\n

2020 ya est\u00e1 aqu\u00ed y todo lo que este en nuestras manos que podamos hacer para apoyar a nuestros\/as hijos\/as para sentirse \u00fatiles, realizados\/as y felices en un mundo incierto nos parece poco.
\nDesde el Ampa, nos sentimos muy agradecidas de la clase de profesores\/as que trabajan con nuestros\/as hijos\/as, no s\u00f3lo para que adquieran determinados conocimientos, que por supuesto les ser\u00e1n \u00fatiles, sino tambi\u00e9n en su voluntad de reforzarles y acompa\u00f1arles en un trabajo que debe de empezar en casa, orient\u00e1ndoles para convertirse en la mejor versi\u00f3n de si mismos\/as.
\nSalir del individualismo imperante, sensibilizar y concienciar a nuestros\/as hijos\/as de la importancia de encontrar un significado en su vida, su sentido de \u201cmisi\u00f3n\u201d que aspira a contribuir y cuidar de nuestro mundo, y a los Seres que viven en el, no es una utopia sino una necesidad que nos afecta y nos incumbe a todos\/as.<\/p>\n

\u00bfY ahora qu\u00e9?<\/strong><\/p>\n

Creemos firmemente que la valoraci\u00f3n de nuestros\/as hijos\/as y de sus profesores\/as, adem\u00e1s de bonita, resulta fundamental para seguir nutriendo este tipo de actividad en nuestro entorno educativo en San Lorenzo, ya que una educaci\u00f3n en valores, en autoconocimiento, que fomenta el altruismo, la generosidad, nuestra capacidad de escucha, de empat\u00eda y de compasi\u00f3n, a la vez representa los pilares de una comunicaci\u00f3n respetuosa y consciente. Una conciencia que cultiva la capacidad de trabajar en equipo para llegar a soluciones m\u00e1s creativas en un mundo complejo, que favorece una toma de decisiones m\u00e1s sabia para crear una sociedad m\u00e1s sana y m\u00e1s humana, representa un todo en que todo es importante en la educaci\u00f3n para el presente y el futuro de nuestros hijos.
\nGracias por formar parte de este TODO, todos sumamos m\u00e1s.<\/p>\n

AMPA MU\u00d1ICES<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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