![](\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sanlorenzo\/files\/2022\/10\/WhatsApp-Image-2022-10-11-at-12.12.50-e1665864481558.jpeg\")
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Programa Educativo para la Promoci\u00f3n de H\u00e1bitos Saludables<\/b><\/em><\/span><\/p>\n El Programa Educativo para la Promoci\u00f3n de H\u00e1bitos de Vida Saludable est\u00e1 destinado a los centros docentes de Andaluc\u00eda sostenidos con fondos p\u00fablicos, con excepci\u00f3n de los universitarios en sus dos modalidades: Creciendo en Salud para centros que imparten ense\u00f1anzas de Educaci\u00f3n Infantil, Educaci\u00f3n Especial y Educaci\u00f3n Primaria, o Forma Joven en el \u00e1mbito educativo para centros educativos que imparten ense\u00f1anzas de Educaci\u00f3n Secundaria (obligatoria y postobligatoria). La Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n y Deporte, la Consejer\u00eda de Salud y Familias, la Consejer\u00eda de Igualdad, Pol\u00edticas Sociales y Conciliaci\u00f3n y la Consejer\u00eda de Agricultura, Ganader\u00eda, Pesca y Desarrollo Sostenible, un a\u00f1o m\u00e1s, ponen en marcha el programa de promoci\u00f3n de H\u00e1bitos de Vida Saludable para el curso escolar.<\/p>\n Algunas de las fortalezas que ofrece el programa para la promoci\u00f3n de H\u00e1bitos de Vida Saludable a los centros educativos son:<\/p>\n \u2022 Favorecer la integraci\u00f3n de la promoci\u00f3n y educaci\u00f3n para la salud en el Proyecto Educativo del Centro.<\/p>\n \u2022 Fortalecer el tratamiento de la promoci\u00f3n y educaci\u00f3n para la salud desde un enfoque integral.<\/p>\n \u2022 Ofrecer estrategias para el desarrollo de las Competencias Clave en el alumnado.<\/p>\n \u2022 Facilitar al profesorado una herramienta para la innovaci\u00f3n educativa en el desarrollo de los contenidos del curr\u00edculo relacionados con la promoci\u00f3n de la salud.<\/p>\n \u2022 Favorecer la coordinaci\u00f3n inter e intra centros.<\/p>\n \u2022 Promover un cambio hacia metodolog\u00edas activas y participativas.<\/p>\n \u2022 Ofrecer formaci\u00f3n a la comunidad educativa en materia de promoci\u00f3n de la salud.<\/p>\n \u2022 Poner a disposici\u00f3n de los centros recursos educativos, did\u00e1cticos y humanos. \u2022 Favorecer el v\u00ednculo con la Comunidad y promover cambios favorables hacia entornos m\u00e1s sostenibles y saludables.<\/p>\n \u2022 Reconocimiento.<\/p>\n Creciendo en Salud lleva desarroll\u00e1ndose en el Centro tres cursos escolares, a trav\u00e9s de las siguientes l\u00edneas de actuaci\u00f3n:<\/b><\/p>\n \u2022Educaci\u00f3n Emocional<\/b>. La educaci\u00f3n emocional consiste en un proceso educativo, continuo y permanente que pretende potenciar en el alumnado la adquisici\u00f3n de competencias emocionales tales como: conciencia emocional, regulaci\u00f3n emocional, autonom\u00eda emocional, competencia social y competencias para la vida y el bienestar, con objeto de capacitarle para la vida y aumentar su bienestar personal y social.<\/p>\n \u2022Estilos de Vida Saludable<\/b>. Los estilos de vida de las personas, es decir, el conjunto de conductas habituales que configuran su modo de vivir es uno de los factores que m\u00e1s influye en la salud. Por ello, resulta imprescindible facilitar al alumnado las claves para una alimentaci\u00f3n saludable a la vez que se potencia la pr\u00e1ctica de actividad f\u00edsica, por los beneficios f\u00edsicos, mentales y sociales que proporciona, facilitando pautas para combatir la presi\u00f3n medi\u00e1tica y publicitaria de productos y alimentos poco saludables, y contrarrestando los malos h\u00e1bitos que por desinformaci\u00f3n se dan en muchas familias.<\/p>\n \u2022Autocuidados y Accidentalidad<\/b> . La edad adecuada para asimilar una serie de conceptos sobre el cuidado y la higiene corporal y convertirlos en h\u00e1bitos de conducta saludable se sit\u00faa entre los 6 y 14 a\u00f1os. Estos h\u00e1bitos se adquieren en la infancia a trav\u00e9s de un proceso de educaci\u00f3n que corresponde fundamentalmente a las familias, pero en el que la colaboraci\u00f3n del profesorado es imprescindible con estrategias de aprendizaje que favorezcan su adquisici\u00f3n y que perduren durante toda la vida, y desarrollando en muchos casos labores compensatorias ante la imposibilidad de que la familia otorgue la formaci\u00f3n b\u00e1sica en lo referente al cuidado de la salud y, en particular, a los autocuidados.<\/p>\n \u25aa Educaci\u00f3n Vial.<\/b> Dada la complejidad del tr\u00e1fico en las v\u00edas urbanas e interurbanas y que la poblaci\u00f3n infantil constituye uno de los principales grupos de riesgo, se hace necesario a trav\u00e9s de esta L\u00ednea de Intervenci\u00f3n, dar a conocer al alumnado determinadas medidas de defensa y seguridad que les protejan de los peligros derivados del uso de las v\u00edas p\u00fablicas, bien como peatones, ciclistas o como usuarios y usuarias de los medios de transporte.<\/p>\n \u2022Uso Positivo de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y de la Comunicaci\u00f3n<\/b>. Las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y y de la Comunicaci\u00f3n (TIC) han supuesto la modificaci\u00f3n de las pautas de interacci\u00f3n social y redefinici\u00f3n radical del funcionamiento de la sociedad, generando una nueva forma de comunicarse y establecer relaciones entre las personas que incide de manera directa en el desarrollo de los ni\u00f1os y las ni\u00f1as que crecen y se socializan en un contexto tecnol\u00f3gico; con grandes potencialidades, pero no exento de riesgos. Las TIC no son de por s\u00ed buenas o malas, son simplemente instrumentos al servicio de lo humano y dependen del uso que de ellas hagamos. Por ello, resulta imprescindible la prevenci\u00f3n, la protecci\u00f3n y la atenci\u00f3n a los ni\u00f1os y las ni\u00f1as, proporcionando informaci\u00f3n, as\u00ed como, estrategias y habilidades cognitivas, psicol\u00f3gicas y afectivas que permitan un uso positivo y responsable basado en el respeto y en la promoci\u00f3n de la dignidad humana y de la integridad f\u00edsica y psicol\u00f3gica del menor.<\/p>\n LA SALUD ES EL REGALO M\u00c1S GRANDE. CU\u00cdDALA Y PROT\u00c9GETE.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\nFruta en el Coleeee!!<\/strong><\/em><\/h2>\n