Con motivo de la llegada de la Navidad y para dar por finalizado el primer trismetre del presente curs0, organizamos una serie de actividades en colaboración con la AMPA. El programa de actividades se presenta a continuación:
Dic 21
Día de la lectura: Apadrinamiento lector
El apadrinamiento lector es una actividad de animación a la lectura.
Consiste en que alumnos de cursos superiores (4º-5º-6º EP), se constituyan en padrinos/madrinas de los de cursos inferiores para compartir momentos de lectura. Así las madrinas/padrinos tendrán la función de leer cuentos, de forma elaborada, a sus ahijados/as.
Con esta actividad se pretende principalmente la mejora de los diversos contenidos de la lectura, pero además contribuirá a desarrollar las relaciones interpersonales de los alumnos del centro y el acercamiento entre niños de edades diferentes.
OBJETIVOS
En relación a los lectores:
- Desarrollar la capacidad lectora.
- Favorecer la práctica de la lectura expresiva con la adecuada vocalización, entonación, ritmo, registros fonéticos, inflexiones de la voz, etc.
- Diferenciar los elementos estructurales de un cuento.
- Apreciar los componentes físicos de un libro.
- Incentivar la motivación por la lectura, adaptándose al nivel del oyente.
- Potenciar las relaciones interpersonales, reconociendo a los alumnos pequeños como sus iguales en el colegio.
En relación a los oyentes:
- Desarrollar la capacidad de escucha activa.
- Mejorar la atención y la comprensión de textos orales
- Potenciar la observación y la discriminación de signos gráficos.
- Percibir las diferencias entre diversos libros, manifestando sus gustos.
- Sentir interés por la narración, identificando personajes y situaciones.
- Incentivar el respeto hacia los libros.
- Saber adaptarse a personas de diferente edad.
A continuación os dejamos con un vídeo de dicha actividad:
Dic 21
III Desayuno convivencial con la AMPA y delegad@s
Como es tradicional, en estas fechas previas a las vacaciones de Navidad, el Centro organiza un desayuno entre el equipo directivo, profesorado, AMPA y delegados/as de padres y madres, con el objetivo principal de potenciar una buena convivencia entre todos los sectores de la Comunidad Educativa.
Durante la primera hora de la mañana la dirección del centro recibió a todos los representantes de la AMPA, así como a los delegados/as para después pasar a un desayuno de chocolate con churros acompañado de productos típicos navideños.
Dic 11
La igualdad y la no violencia en la Constitución
“La educación es la mejor vacuna contra la violencia de género” es por ello que nuestro centro abre su puerta a la tolerancia, el respeto, la amistad y la igualdad entre hombres y mujeres.
A lo largo de estas dos últimas semanas hemos trabajado la paridad y la no violencia partiendo de algunos artículos reflejados en la Constitución española, destacando los artículos 14 y 15 de la misma.
Con las actividades que se han llevado a cabo, tanto a nivel de aula como a nivel de centro, pretendemos erradicar la violencia de género sensibilizando al alumnado para conseguir hábitos no violentos ni sexistas y propiciar valores igualitarios con la finalidad de alcanzar una sociedad más justa. La coordinadora del Plan de Igualdad, Dª Carmen Gutiérrez Ollero ha realizado un excelente trabajo, en colaboración con el profesorado y alumnado del centro.
A continuación os dejamos un vídeo con el mural que se ha realizado a nivel de centro:
Dic 07
Resolución definitiva de reconocimiento de centros de convivencia positiva
Recientemente se ha publicado la Resolución definitiva por la que se reconocen Centros Promotores de Convivencia Positiva (Convivencia +) del curso 2017-18, con la buena noticia de que hemos sido seleccionados por octavo curso escolar.
Nuestro Centro pertenece a la Red Andaluza «Escuela: Espacio de Paz», que es una red de centros interesados en compartir iniciativas, recursos y experiencias para la mejora de la convivencia escolar y la difusión de la Cultura de Paz, contrayendo un compromiso de profundización en aspectos concretos de su Plan de Convivencia. La normativa que regula el funcionamiento de la Red pone el acento en la cultura de la evaluación, en la necesidad de visibilizar las buenas prácticas desarrolladas en los centros y en la voluntad de trabajar en red compartiendo propuestas, estrategias y recursos con toda la comunidad educativa.
Entre las señas de identidad de nuestro centro, destacan la promoción de los valores propios de una sociedad democrática, el respeto mutuo, la igualdad, el diálogo, la solidaridad y la resolución pacífica de los conflictos, contando con la participación de toda la comunidad educativa en la vida de los centros y la vinculación e implicación con su entorno.
Enhorabuena a toda la Comunidad Educativa por este gran mérito.
Dic 05
II Jornadas día internacional de la discapacidad
Por segundo año consecutivo, el Centro organizó una serie de actuaciones y actividades, dirigidas a todos los niños, organizadas en diferentes talleres y con un hilo común en todas ellas: la discapacidad.
Se realizaron varios juegos y deportes adaptados, en los que el alumnado vivenció y fue capaz de ponerse en la piel de las personas que viven con deficiencias visuales, auditivas y motoras por un día, desarrollando así su capacidad de empatía y respeto incondicional hacia la diversidad en general y la discapacidad en particular.
Para estas Jornadas, el Centro ha contado con 40 alumnos de educación social y pedagogía de la Universidad de Granada, acompañados por sus profesores Mohamed Elombrani e Inmaculada, siendo todos estos alumnos los encargados de realizar las funciones de monitores en todas las actividades previstas.
Dentro de la multitud de actividades realizadas destacamos los cuentacuentos, circuitos de reciclaje, paracaídas loco, taller de percusión, circuito guía, baloncesto en silla de ruedas, entre otros. Asimismo, tuvieron la oportunidad de practicar dos deportes paralímpicos como son el goalball y la boccia.
“Creo que este año hemos subido el nivel de organización con respecto al curso anterior y con sólo ver la cara del alumnado lo dice todo. Se han divertido y sobre todo han desarrollado y potenciado unos valores tan esenciales como el compañerismo, la comprensión, la tolerancia, la responsabilidad, el esfuerzo, la generosidad y la superación. Ha sido una experiencia enriquecedora, en la que hemos fomentado fundamentalmente el objetivo de que tomen conciencia de las barreras que nuestra sociedad pone a este sector de la población para desenvolverse en igualdad de oportunidades en todos los ámbitos sociales, y para sensibilizarlos y formarlos en el respeto a la diversidad”, declara el director Carlos López.
Por otra parte, “de manera muy especial, quisiera felicitar y agradecer a todos los monitores y profesores de la Universidad de Granada, así como al maestro de educación física D. Alfredo Iniesta y todo el profesorado y personal no docente del centro, por su implicación en el evento. De igual manera, destacar la gran colaboración prestada por la AMPA Campillo Vidrio y el Ayuntamiento de Nerja”, concluye el director.
Dic 04
Dia del Flamenco
EL FLAMENCO PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD. Fue el 16 de noviembre de 2010 en Naibori (Kenia), cuando el flamenco obtuvo un máximo reconocimiento internacional por parte de la UNESCO como manifestación cultural de carácter universal aunque con raíces andaluzas.
En nuestro Centro hemos organizado unas actividades y actuaciones dirigidas por los maestros jubilados, D. Miguel Gálvez y D. Jesús Martín. Os dejamos con un reportaje de dicho día:
Nov 16
Representantes de padres y madres al Consejo Escolar
Una vez realizadas las elecciones al Consejo Escolar para la elección de los representantes de padres y madres, hay que señalar la baja participación, que ronda el 18 % del censo.
Los elegidos como representantes han sido:
Caballero Montesinos, Mónica
Casanova Moreno, María Jesús
Cecilia González, María Nieves
Gallardo Algarín, María Vanesa
Gómez Fernández, María
Salcedo López, Margarita
Villena González, Elvira
Desde el centro, les damos la bienvenida al mismo tiempo que les agradecemos su implicación y colaboración al presentarse como representantes.
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