{"id":230,"date":"2023-03-27T19:39:31","date_gmt":"2023-03-27T19:39:31","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/solfeamos\/?page_id=230"},"modified":"2024-02-02T17:37:45","modified_gmt":"2024-02-02T17:37:45","slug":"5o-primaria-tema-4","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/solfeamos\/5o-primaria-tema-4\/","title":{"rendered":"5\u00ba PRIMARIA TEMA 3 LOS INSTRUMENTOS DE VIENTO"},"content":{"rendered":"

PORTADAS<\/span><\/strong><\/p>\n

TEOR\u00cdA <\/span><\/p>\n

Los instrumentos que pertenecen a la familia de viento se caracterizan porque necesitan aire <\/em>para producir el sonido. Todos tienen un mecanismo por donde el m\u00fasico introduce el aire que puede ser: un bisel, una leng\u00fceta simple, una leng\u00fceta doble, una embocadura u otro mecanismo diferente. Adem\u00e1s, tienen un tubo de diferentes tama\u00f1os por donde circula y vibra el aire que se ha introducido.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Los instrumentos de esta familia se clasifican en tres grupos:<\/span><\/p>\n\n\n\n\n\n
VIENTO MADERA<\/strong><\/td>\nVIENTO METAL<\/strong><\/td>\nOTRO MECANISMO<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
 <\/p>\n
    \n
  • Flaut\u00edn<\/li>\n
  • Flauta travesera<\/li>\n
  • Oboe<\/li>\n
  • Clarinete<\/li>\n
  • Corno ingl\u00e9s<\/li>\n
  • Fagot<\/li>\n
  • Contrafagot<\/li>\n
  • Saxof\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n

    otros:<\/p>\n

      \n
    • Gaita<\/li>\n
    • Arm\u00f3nica<\/li>\n<\/ul>\n

       <\/td>\n

 <\/p>\n

\u00b7       TROMPA<\/p>\n

\u00b7       TROMPETA<\/p>\n

\u00b7       TROMB\u00d3N<\/p>\n

\u00b7       TUBA<\/td>\n

 <\/p>\n

\u00b7       ACORDE\u00d3N<\/p>\n

\u00b7       \u00d3RGANO<\/td>\n<\/tr>\n

Estos instrumentos tiene bisel, leng\u00fceta simple o leng\u00fceta doble.<\/td>\nEstos instrumentos tienen boquilla<\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

para descargar la table, pincha en el enlace:<\/p>\n

VIENTO MADERA<\/a><\/p>\n

ACTIVIDAD TRABAJO COOPERATIVO:<\/span><\/p>\n

Entre todos, el pr\u00f3ximo d\u00eda vamos a crear un mural gigante con im\u00e1genes de instrumentos musicales coloc\u00e1ndolos en su lugar correspondiente seg\u00fan la clasificaci\u00f3n que hemos trabajado en clase. Para ello, debes traer una fotograf\u00eda, fotocopia o dibujo, de un instrumento de viento que quieras. Despu\u00e9s colgaremos en nuestro blog este trabajo…<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

PARTITURA DE FLAUTA<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

\u00a1 Hola alumno y alumnas! Aqu\u00ed os he dejado la adaptaci\u00f3n para la flauta dulce del tema principal del personaje: PEDRO, de la obra descriptiva que hemos estudiado en clase, \u00abPedro y el lobo\u00bb. Practicarla cuantas veces sean necesarias. Ten\u00e9is un video a una velocidad lenta y otra normal para cuando os salga mejor.<\/p>\n

velocidad lenta:<\/p>\n

\nhttps:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/solfeamos\/files\/2024\/02\/PEDRO-Y-EL-LOBO.mp4<\/a><\/video><\/div>\n

VELOCIDAD NORMAL<\/p>\n

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