{"id":75,"date":"2021-02-24T09:32:57","date_gmt":"2021-02-24T09:32:57","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sumandoespacios1\/?p=75"},"modified":"2021-03-23T20:25:30","modified_gmt":"2021-03-23T20:25:30","slug":"ingenieria-de-aeronaves-1o-eso-i","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sumandoespacios1\/2021\/02\/24\/ingenieria-de-aeronaves-1o-eso-i\/","title":{"rendered":"Ingenier\u00eda de Aeronaves &#8211; 1\u00ba ESO (I)"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-76\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sumandoespacios1\/files\/2021\/03\/ACT1-ING-AERON-300x230.jpg\" alt=\"\" width=\"450\" height=\"345\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sumandoespacios1\/files\/2021\/03\/ACT1-ING-AERON-300x230.jpg 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sumandoespacios1\/files\/2021\/03\/ACT1-ING-AERON-1024x785.jpg 1024w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sumandoespacios1\/files\/2021\/03\/ACT1-ING-AERON-768x589.jpg 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sumandoespacios1\/files\/2021\/03\/ACT1-ING-AERON.jpg 1380w\" sizes=\"(max-width: 450px) 100vw, 450px\" \/><\/p>\n<p>Se propone al alumnado de 1\u00ba ESO ayudar a los ingenieros e ingenieras de la ESA (European Space Agency) a elegir el mejor material para construir una astronave. Para ello se les entregara\u0301 el \u201cKit de materiales de astronaves\u201d de la ESA, compuesto por ocho materiales diferentes que deber\u00e1n investigar de forma experimental.<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 18pt;color: #000080\"><strong>ACTIVIDAD 1:<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong><span style=\"font-size: 14pt;color: #008000\"><em>IDENTIFICACI\u00d3N DE MATERIALES Y C\u00c1LCULO DE DENSIDADES<\/em><\/span><\/strong><\/p>\n<p>El alumnado se separa en cinco grupos de 5 y 6 miembros cada uno. El objetivo de esta primera actividad es identificar los materiales que tienen y calcular la densidad.<\/p>\n<p>1.-&nbsp;<strong>Video explicativo sobre el conjunto de actividades<\/strong>. El alumnado visualiza en clase un video explicativo elaborado en nuestro centro en el curso anterior (2019-20) por alumnos y alumnas de 2\u00ba ESO para captar las ideas generales de las actividades que se pretenden trabajar.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/O0l-hwi6YOQ\" width=\"560\" height=\"314\"><\/iframe><\/p>\n<p>2.-&nbsp;<strong>Identificaci\u00f3n de materiales<\/strong>. Se aporta un kit con ocho materiales diferentes: acero, aluminio, cobre, lat\u00f3n, madera, piedra, pl\u00e1stico y poliestireno. Cada grupo se encargar\u00e1 de identificar los materiales que se le han entregado. Adem\u00e1s del kit con los ocho materiales, se les ha aportado una tabla con el nombre de 9 materiales (el noveno material es la aleaci\u00f3n de aluminio 6061 que se ir\u00e1 pasando entre grupos), donde deben recoger las siguientes caracter\u00edsticas: ligero\/pesado, rugoso\/liso, c\u00e1lido\/fr\u00edo, brillante\/mate y color.&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-77 size-full aligncenter\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sumandoespacios1\/files\/2021\/03\/ACT1-ING-AERON-1.jpg\" alt=\"\" width=\"565\" height=\"782\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sumandoespacios1\/files\/2021\/03\/ACT1-ING-AERON-1.jpg 565w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sumandoespacios1\/files\/2021\/03\/ACT1-ING-AERON-1-217x300.jpg 217w\" sizes=\"(max-width: 565px) 100vw, 565px\" \/><\/p>\n<p>3.-&nbsp;<strong>Calculamos la densidad de cada uno de los materiales<\/strong>. Se explica de manera global el uso de una balanza de laboratorio (para que la medida sea precisa) y cada uno de los grupos pasan a medir la masa (en gramos) de cada uno de los cubitos de los distintos materiales. Una vez medida la masa, calculan el volumen (en cm\u00b3) y a partir de ambos datos obtienen la densidad a partir de la f\u00f3rmula d=m\/V.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-78 size-full\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sumandoespacios1\/files\/2021\/03\/ACT1-ING-AERON-2.jpg\" alt=\"\" width=\"557\" height=\"781\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sumandoespacios1\/files\/2021\/03\/ACT1-ING-AERON-2.jpg 557w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sumandoespacios1\/files\/2021\/03\/ACT1-ING-AERON-2-214x300.jpg 214w\" sizes=\"(max-width: 557px) 100vw, 557px\" \/><\/p>\n<p>4.-&nbsp;<strong>Identificamos la relaci\u00f3n de proporcionalidad entre las magnitudes<\/strong>. Cada grupo deber\u00e1 identificar qu\u00e9 tipo de relaci\u00f3n de proporcionalidad (directa o inversa) tienen la densidad con la masa, y la densidad con el volumen. Para ello ayudamos con las siguientes cuestiones:<\/p>\n<ol style=\"list-style-type: lower-alpha\">\n<li>\u00bfSon todos los cubitos de materiales del mismo volumen?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 cubito es el que tiene mayor masa? \u00bfY el de menor masa?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n tiene la masa con la densidad? \u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n de proporcionalidad existe entre la densidad y el volumen? Justifica la respuesta.<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 pesa m\u00e1s, un kilogramo de poliestireno o un kilogramo de acero?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 ocupa m\u00e1s volumen, un kilogramo de poliestireno o un kilogramo de acero?<\/li>\n<li>\u00bfSi la masa no var\u00eda y el volumen es mayor en el poliestireno, su densidad es mayor o menor que la del acero?<\/li>\n<li>\u00bfQu\u00e9 relaci\u00f3n de proporcionalidad existe entre la densidad y el volumen? Justifica la respuesta.<\/li>\n<\/ol>\n<p>As\u00ed de bien trabajaron los alumnos de 1\u00ba ESO D con los profesores Jos\u00e9 Mar\u00eda \u00c1lvarez y Francisco Rold\u00e1n, con la colaboraci\u00f3n de algunas alumnas de 2\u00ba Bachillerato de Ciencias que resolv\u00edan dudas concretas a cada uno de los grupos para mayor atenci\u00f3n y concentraci\u00f3n del alumnado.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"\/\/www.youtube.com\/embed\/vxN1xOT9d3A\" width=\"560\" height=\"314\"><\/iframe><\/p>\n<p style=\"text-align: left\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-80\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sumandoespacios1\/files\/2021\/03\/IMG-6668-300x225.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sumandoespacios1\/files\/2021\/03\/IMG-6668-300x225.jpg 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/sumandoespacios1\/files\/2021\/03\/IMG-6668-1024x768.jpg 1024w, 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