Categoría: 1.1. NORMATIVA TDAH y TGC

NORMATIVA EDUCATIVA TDAH Y TGC

1. NORMATIVA, 1.1. NORMATIVA TDAH y TGC

 
                                                                                                         
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL Y DE UNIVERSIDADES, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
 

-NORMATIVA EDUCATIVA TDAH Y TGC-

 

 

  • Acuerdo de 25 de abril de 2012, de coordinación entre las Delegaciones de Educación y Salud de Jaén para profesionales médicos-pediatras y de orientación educativa de ambas instituciones, y se institucionalizan los documentos de intercambio de información entre dichos profesionales de nuestra provincia:
        • Documento de coordinación del pediatra con el Centro Educativo (ANEXO IA)
        • Documento de coordinación del orientador/a con pediatra (ANEXO IB)

 

CONSEJERÍA DE SALUD

-SISTEMA SANITARIO PÚBLICO-

  • Acuerdo de 23 de marzo de 2021, del Consejo de Gobierno, por el que se toma conocimiento del Protocolo de Atención a Personas con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

 

 

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL – CONSEJERÍA DE SALUD – CONSEJERÍA DE INCLUSIÓN SOCIAL – SAS

-CONJUNTA-

  • Instrucción Conjunta nº. 2/2023, de las Viceconsejerías de Salud y Consumo, de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, y de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad, y de la Dirección Gerencia del SAS, para la constitución de los EQUIPOS LOCALES DE COORDINACIÓN establecidos en el Protocolo de Atención a Personas con TDAH (16 de junio de 2023)

 

 

-RESUMEN TODA LEGISLACIÓN-

                              PINCHAR SOBRE LA IMAGEN DEL CANVAS

 

BECAS Y AYUDAS PARA ALUMNADO CON NEAE

1. NORMATIVA, 1.1. NORMATIVA TDAH y TGC

-BECAS NEAE 2018-2019-

 

El 6 de agosto, la Secretaría de Estado y Formación Profesional publicó la Resolución por la que se convocan ayudas para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo para el curso académico 2018-2019, en la que se establece que las peticiones de ayudas deben ir acompañadas de la acreditación de la NEAE (establecida en los artículos 2.1. y 3.1. de la convocatoria) a cumplimentar por el Equipo de Orientación Educativa o el Departamento de Orientación correspondiente.

 

El plazo de presentación de solicitudes está ABIERTO desde el 15 de agosto hasta el 27 de septiembre de 2018.

 

Para saber más, aquí dejamos el enlace para acceder a la  información que ha publicado el Ministerio de Educación y Formación Profesional en su web: convocatoria, requisitos, solicitud, documentación, tramitación, y todo lo relativo a la obtención de las becas para alumnado con NEAE:

https://www.mecd.gob.es/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo/general/educacion/050140/ficha.html

BECAS Y AYUDAS PARA ALUMNOS CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO

1. NORMATIVA, 1.1. NORMATIVA TDAH y TGC, 1.2. NORMATIVA GENERAL NEAE

 

BECAS NEAE 2017

 

Convocatoria de ayudas para el alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo para el curso académico 2017-2018: RESOLUCIÓN DE 3 DE AGOSTO DE 2017, DE LA SECRETARÍA DE ESTADO DE EDUCACIÓN, FORMACIÓN PROFESIONAL Y UNIVERSIDADES, POR LA QUE SE CONVOCAN AYUDAS PARA ALUMNOS CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO PARA EL CURSO ACADÉMICO 2017-2018.

Convocatoria_Becas_NEAE_2017-2018

 

El plazo de presentación de solicitudes está ABIERTO desde el 13 de agosto hasta el 28 de septiembre de 2017.

 

SOLICITUD INFORMACIÓN A AULA HOSPITALARIA USMIJ

1.1. NORMATIVA TDAH y TGC

 

DOCUMENTO DE INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN

ORIENTADORES/AS ESCOLARES Y
MAESTRA ESPECIALISTA EN PT DEL AULA HOSPITALARIA DE USMIJ DE JAÉN

 

 

Desde el convencimiento de todos los profesionales del sistema público, tanto educativo como sanitario, que actuamos con población infanto-juvenil, de que es imprescindible mantener una coordinación y colaboración mutua y estrecha ante determinadas necesidades especiales/patologías respectivamente, aquí podéis descargar un documento de intercambio de información, ajustado a la legislación vigente.

 

Hoja Intercambio AH USMIJ_pdf.autorrellenable

 

INSTRUCCIONES DE 8 DE MARZO DE 2017, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE PARTICIPACIÓN Y EQUIDAD, POR LAS QUE SE ACTUALIZA EL PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NEAE Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA

1. NORMATIVA, 1.1. NORMATIVA TDAH y TGC, 1.2. NORMATIVA GENERAL NEAE

               INSTRUCCIONES DE 8 DE MARZO DE 2017, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE PARTICIPACIÓN Y EQUIDAD, POR LAS QUE SE ACTUALIZA EL PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA

 

La Dirección General de Participación y Equidad ha procedido a sustituir el Protocolo de NEAE, publicado en el 2015, por las presentes Instrucciones, dando, de este modo, respuesta a la nueva normativa que regula el sistema educativo actual (LOMCE y normas que la desarrollan) e introduciendo las modificaciones pertinentes tras un año de aplicación del mismo.

Para acceder a la legislación andaluza vigente, pinchar aquí o en el siguiente icono:

_______________________________________________________

En general, los cambios no son muchos ni muy sustanciales con respecto a lo establecido en el protocolo anterior. Para facilitar la localización de las principales actualizaciones/modificaciones, la citada Dirección General ha elaborado y difundido el siguiente documento, indicando los apartados y la página dónde se encuentran:

INFORME SOBRE LAS MODIFICACIONES QUE INTRODUCEN LAS INSTRUCCIONES 8 DE MARZO DE 2017, POR LAS QUE SE ACTUALIZA EL PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NEAE Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA

 

 DGPE_Modificaciones_14-03-2017_Instrucciones NEAE_08-03-2017

 

_________________________________________________________________________________________

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EDUCACIÓN PRIMARIA

http://www.mecd.gob.es/dms/mecd/educacion-mecd/mc/lomce/lomce/paso-a-paso/LOMCEd_pasoapaso_primaria_diversidad_v4/LOMCEd_pasoapaso_primaria_diversidad_v4.pdf

 

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO

 

http://www.mecd.gob.es/dms/mecd/educacion-mecd/mc/lomce/lomce/paso-a-paso/LOMCEd_pasoapaso_secundariaybac_diversidad_V51/LOMCEd_pasoapaso_secundariaybac_diversidad_V51.pdf

NUEVO PORTAL DE NEAE

1. NORMATIVA, 1.1. NORMATIVA TDAH y TGC, 1.2. NORMATIVA GENERAL NEAE, 2. DETECCIÓN, 3. INTERVENCIÓN, 3.3.INTERVENCIÓN

 

CONSEJERÍA EDU     PORTAL PROTOCOLO NEAE

 

web Protocolo NEAE Junta

El Servicio de Ordenación Educativa y Atención a la Diversidad de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, ha puesto a disposición de toda la comunidad educativa una herramienta digital con el fin de servir de apoyo y fuente de información -en constante actualización- para visibilizar, difundir, aplicar y desarrollar el PROTOCOLO DE DETECCIÓN, IDENTIFICACIÓN DEL ALUMNADO CON NEAE Y ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA.

En este Portal, se puede acceder a tantos apartados como capítulos se publican en las Instrucciones de 22 de junio de 2015:

  • Prevención,
  • Detección,
  • Identificación,
  • Dictamen,
  • Censo
  • Respuesta Educativa.

En la zona inferior derecha, se puede acceder al espacio “Modelos”, en el que se ofrecen diversos modelos de documentos -15, concretemante- relacionados con el Protocolo de NEAE (en formato pdf autorrellenable) para su descarga, cumplimentación y/o impresión; y al de “Aclaraciones”, donde se resolverán las preguntas y dudas más frecuentes. 

Para el acceso a todos ellos, pinchar aquí o sobre la imagen superior.

CÓMO ACTUAR EN LOS CENTROS CUANDO LA FAMILIA APORTA UN INFORME CLÍNICO

1. NORMATIVA, 1.1. NORMATIVA TDAH y TGC, 1.2. NORMATIVA GENERAL NEAE, 4. PARA SABER MÁS, 4.1. INFORMACIÓN CLÍNICA 
cropped-Junta-Educación.jpg      CÓMO ACTUAR CUANDO LA FAMILIA APORTA UN INFORME CLÍNICO

 

 INSTRUCCIONES DE 22 DE JUNIO DE 2015: MODELOS

web Protocolo NEAE Junta

En el post anterior, presentábamos el espacio de la web de la Consejería de Educación en la que se ofrecen diversos modelos de documentos, relacionados con el Protocolo de NEAE (en formato pdf autorrellenable), para su descarga, cumplimentación y/o impresión.

El denominado»03. Registro de Entrega de Documentación por el Padre, la Madre o los Representantes Legales del Alumno/a«, es el que se debe utilizar cuando la familia, en reunión con Tutor/a, lleva al centro educativo un informe sanitario, que siempre debe ser entregado en Secretaría.

Modelo 3. portal neae

3_REGISTRO DE ENTREGA DE DOCUMENTACIÓN POR LA FAMILIA_RELLENABLE

 Para el acceso a todos ellos, pinchar aquí o sobre la primera imagen de esta entrada.

Dadas las frecuentes consultas al EOEE, se facilita a continuación, una breve Hoja Informativa con el procedimiento a seguir en los centros escolares.

PROCEDIMIENTO A SEGUIR EN EL CENTRO EDUCATIVO

Hoja Informativa Padres Informe

InformacionDocentes_ Familia demanda_Mío

 

 

 

AMPLIACIÓN DEL PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES DE AYUDAS NEAE

1. NORMATIVA, 1.1. NORMATIVA TDAH y TGC, 1.2. NORMATIVA GENERAL NEAE

nuevo            becas mecd

 

 

 SE AMPLÍA EL PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES HASTA EL 6 DE OCTUBRE.

 

Para saber más, aquí dejamos el enlace para acceder a la  información que ha publicado el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en su web, en relación a la ampliación del plazo para la presentación de las becas para alumnado con NEAE, donde se confirma la ampliación hasta el 6 de octubre.

http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo/educacion/becas-ayudas-subvenciones/para-estudiar/infantil/necesidad-especifica-apoyo-educativo.html

 

ACLARACIONES SOBRE LAS AYUDAS NEAE, publicadas por la DIRECCIÓN GENERAL DE PARTICIPACIÓN Y EQUIDAD DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

1. NORMATIVA, 1.1. NORMATIVA TDAH y TGC

Junta Educación

                           becas mecd

   

                        ACLARACIONES SOBRE LAS AYUDAS NEAE, publicadas por la DIRECCIÓN GENERAL DE PARTICIPACIÓN Y EQUIDAD DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN 

Las novedades que ha introducido el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en la última convocatoria, publicada mediante la Resolución de 27 julio de 2016 de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, implican de forma significativa al perfil del alumnado destinatario de las mismas.

Brevemente, estos serían los requisitos para los/las acnee asociadas a TGC:

La convocatoria pide para poder ser beneficiario, que el alumno o alumna cuente con un certificado de discapacidad emitido por los órganos competentes o con un diagnóstico clínico de los servicios sanitarios sostenidos con fondos públicos en el caso del alumnado con Trastornos Graves de Conducta.

En el caso concreto de los TDAH, cualquier alumno o alumna, que presente nee o neae asociadas a dia, es beneficiario de las ayudas siempre que cumpla los anteriores requisitos: estar en posesión de un certificado de discapacidad o diagnóstico clínico público.