Categoría: 3.1. GUÍAS EDITADAS TDAH

ETPOEP ALMERÍA: CUADERNOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

2. DETECCIÓN, 3. INTERVENCIÓN, 3.1. GUÍAS EDITADAS TDAH

-CUADERNOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA-

El ETPOEP de Almería ha publicado, en mayo de 2018, una colección de Cuadernos de Orientación. Se trata de GUÍAS que ofrecen unas orientaciones a los equipos educativos, y a los profesionales de la orientación, para la adopción de medidas ordinarias que sean precisas, previas a la identificación de alguna Necesidad Específica de Apoyo Educativo.

Estos materiales aportan unas ideas claras y valiosas acerca de las medidas generales y ordinarias que pueden aplicarse, tarea clave para conseguir hacer posible un modelo de escuela inclusiva.

CUADERNOS:

1. Acción Tutorial: Planificar el curso escolar

2. Dificultades de Aprendizaje: Trastornos por Déficit de Atención e Hiperactividad. Detección, identificación e intervención

3. Dificultades de aprendizaje: Dislexia. Prevención, identificación, evaluación e intervención

4. Dificultades de aprendizaje: Alumnado con retraso y trastornos del lenguaje

5. Dificultades de aprendizaje: Adaptaciones para alumnado con dificultades de lectura, escritura y dislexia

6. Dificultades de Aprendizaje:Adaptaciones para alumnado con dificultades de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

Este último cuaderno, publicado en OCTUBRE de 2018, también puede descargarse en las siguientes imágenes:

GUÍAS PARA PADRES

Carmen Ongallo

3. INTERVENCIÓN, 3.1. GUÍAS EDITADAS TDAH, 4. PARA SABER MÁS, 4.3. FAMILIAS

GUÍAS PARA PADRES Y MADRES EDITADAS POR DISTINTOS ORGANISMOS, ENTIDADES, ASOCIACIONES, ETC.

	El niño con Trastorno por Déficit de Atención y/o Hiperactividad. Guía Práctica para Padres. Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (FEAADAH). Entre otras cosas, ofrece psicoeducación y recomendaciones para actuar en el hogar.
	TDAH. Guía Breve para Padres. Fundación Elisabeth d´Ornano (Madrid) Su lectura puede ayudar a comprender a su hijo/a, a pedir ayuda, a buscar apoyo en el colegio y a poner en marcha sus recomendaciones en el hogar.
	Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Guía para Padres. Fundación Neuropsicología Clínica (Buenos Aires, Argentina)
	Pautas Orientativas para el niño con TDAH, y Padres. Servicio de Neurología Pediátrica del Hospital Universitario La Paz (Madrid). Sencillo listado de actuaciones para ofrecer, en entorno familiar, un ambiente que favorecedor.
	Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Guía para Padres y Educadores. Unidad de Salud Mental Infantil y Juvenil y Unidad de Gestión Clínica de Salud Mental del Hospital Univesitario reina Sofía (Córdoba). En esta 2ª edición, aporta una concisa y breve, pero rigurosa, actualización de los aspectos esenciales del trastorno y ofrece a los padres, educadores y a los propios niños, una serie de estrategias prácticas y concretas que les puedan ser de utilidad para afrontar diferentes situaciones y problemas frecuentes de las personas que padecen este trastorno.
	Niños y Adolescentes Hiperactivos o Inatentos. Guía para padres y Maestros. Asociación de Ayuda a Padres de Niños con Déficit de Atención e Hiperactividad de Alicante (ADAPTAHA). Publicación gratuita editada por el grupo Albor-Cosh, que contiene información básica, actualizada en el 2007.

GUÍAS PARA DOCENTES DE DIFERENTES CC.AA.

Carmen Ongallo

3. INTERVENCIÓN, 3.1. GUÍAS EDITADAS TDAH

GUÍAS PARA DOCENTES EDITADAS POR DIFERENTES COMUNIDADES AUTÓNOMAS

	Manuales de Atención al Alumnado con NEAE. Libro 4. Manual de Atención del Alumnado con NEAE derivadas de TGC. Editados por la Consejería de Educación de la Junta Andalucía
	Ideas Clave en la Respuesta Educativa para el alumnado con TDA-H Editada por la Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, con aportaciones de la Consejería de Salud y Bienestar Social y de las Asociaciones de madres y padres de alumnado con TDAH.
	Guía para la Atención Educativa del alumnado con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Editada por la Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología de la Junta de Extremadura, con la colaboración de la Asociación CALMA.
	Entender y Atender al Alumnado con Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)en las Aulas. Guía para el Profesorado. Publicada por el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra.
	Guía de Actuación con el alumnado con TDA-H Editadas por el Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco.
	Programa para la Atención Educativa del Alumnado con TDAH. Editado por el Gobierno de Canarias.
	Intervención Educativa con el Alumnado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad en la Educación Secundaria. Editado por la Consejería de Educación, Formación y Empleo de la Región de Murcia.
	Protocolo para la Detección y Evaluación del Alumnado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad en el ámbito Educativo. Guía para Orientadores y Orientadoras. Editado por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno del Principado de Asturias.
	Orientaciones y Estrategias dirigidas al Profesorado para Trabajar con Alumnado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Editado por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno del Principado de Asturias.
	Guía Práctica. Déficit de Atención: Aspectos Generales. Protocolo de Intervención, Diagnóstico y Tratamiento. Editado por la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón.

GUÍAS PARA DOCENTES

Carmen Ongallo

3. INTERVENCIÓN, 3.1. GUÍAS EDITADAS TDAH

GUÍAS PARA DOCENTES EDITADAS POR DIVERSOS ORGANISMOS, ASOCIACIONES, ETC.

	Guía de Actuación en la Escuela ante el Alumno con TDAH. Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (FEAADAH). Ofrece pautas y ejercicios prácticos diferenciando ente “Alumnos de Primaria” (pág. 17) y “Alumnos de Secundaria” (pág. 30).
	El Alumno con TDAH. Guía Práctica para Educadores. Fundación ADANA (Cataluña) Contiene pautas generales, estrategias y orientaciones ante situaciones concretas. Incluye en los Anexos, modelos concretos para imprimirse, fotocopiarse y utilizarse en el aula.
	Manual para Padres y Profesores. tdahytu Material que puede descargarse. de manera gratuita. Consta de 5 manuales en formato pdf, con la participación de grupo de trabajo europeo para la sensibilización en materia de TDAH.
	TDAH en el Aula. Guía para Docentes. Fundación CADAH (Cantabria) Ofrece una buena síntesis de estrategias para el aula y el hogar.
	Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Guía para Padres y Educadores. Elaborado por la Unidad de Salud Mental Infantil y Juvenil del Hospital Universitario Reina Sofía (Córdoba).
	Niños y Adolescentes Hiperactivos e Inatentos. Guía para Padres y Maestros. Asociación ADAPTAHA (Alicante). Editado por el Grupo Albor-Cohs. Se trata de una publicación gratuita de 60 páginas, en las que se hace un recorrido por todo lo que debe saberse acerca de esta patología.
	Niños y Adolescentes Hiperactivos e Inatentos. Guía para Padres y Maestros. Fundación CALVIDA. Primera edición del material elaborado por psicólogos del Grupo Albor-Cohs
	TDAH. Guía Breve para Profesores. Fundación Elisabeth d´Ornano (Madrid) Contiene ideas claras de cómo puede ayudar el profesorado a la detección, intervención, envio de deberes para casa, evaluación, etc. al alumnado con TDAH.
	Guía Práctica con Recomendaciones de Actuación para los Centros Educativos en los Casos de alumnos con TDAH. Asociación STILL (Islas Baleares) Ofrece recomendaciones para adaptar el sistema metodológico de enseñanza/aprendizaje a las necesidades de los alumnos con TDAH, con el único fin de que el alumno progrese en su desarrollo personal y académico e, incluso, pueden ser útiles para mejorar el rendimiento del resto de alumnos.
	Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. Guía Práctica para Profesores de Secundaria. Javier Oviedo García. Sencilla guía elaborada por un conocido pedagogo, orientador educativo, que recoge: las actitudes más frecuentes en este trastorno, pautas generales, aspectos para el trabajo en el aula, indicaciones sobre deberes y trabajos, consejos sobre lo que no se debe de hacer y referencias bibliográficas.