{"id":1221,"date":"2020-04-28T14:39:33","date_gmt":"2020-04-28T14:39:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tdahytgcjaen\/?p=1221"},"modified":"2020-04-28T14:46:01","modified_gmt":"2020-04-28T14:46:01","slug":"la-consejeria-de-educacion-y-deporte-homologa-actuaciones-de-los-orientadores-as-escolares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tdahytgcjaen\/2020\/04\/28\/la-consejeria-de-educacion-y-deporte-homologa-actuaciones-de-los-orientadores-as-escolares\/","title":{"rendered":"IEP y DIE: LA CONSEJER\u00cdA DE EDUCACI\u00d3N Y DEPORTE HOMOLOGA ACTUACIONES DE LOS ORIENTADORES\/AS ESCOLARES"},"content":{"rendered":"

#YoMeQuedoEnCasa<\/strong><\/span><\/h1>\n

#UnDiaMenos<\/strong><\/span><\/h1>\n

 <\/p>\n

 MARTES, 28 de abril:<\/strong><\/span><\/span><\/h4>\n

\"\"<\/p>\n

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LA CONSEJER\u00cdA DE EDUCACI\u00d3N Y DEPORTE HOMOLOGA ACTUACIONES DE LOS ORIENTADORES\/AS ESCOLARES<\/strong><\/span><\/h1>\n

 <\/p>\n

Con el fin de garantizar que los y las orientadores\/as escolares de EOE y DO cuenten con un marco de seguridad en el que desarrollar su tarea, l<\/span>a Direcci\u00f3n General de Atenci\u00f3n a la Diversidad, Participaci\u00f3n y Convivencia Escolar dicta Instrucciones para adaptar el proceso de detecci\u00f3n, identificaci\u00f3n y organizaci\u00f3n de la respuesta educativa del alumnado con neae, dada la \u00e9poca de curso acad\u00e9mico en el que nos encontramos, en el que las evaluaciones psicopedag\u00f3gicas de neae y dict\u00e1menes de escolarizaci\u00f3n para nee cobran especial relevancia en el tercer trimestre ante el proceso de admisi\u00f3n del alumnado al sistema educativo y cambio de etapa\/centro. <\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

      Puesto que continua en vigor la <\/span>Instrucci\u00f3n de 13 de marzo de 2020, relativa a la suspensi\u00f3n de la actividad docente presencial en todo el sistema educativo andaluz, imponiendo el teletrabajo de docentes y de nuestro perfil profesional, se hacen necesarias estas aclaraciones para realizar evaluaciones psicopedag\u00f3gicas serias o determinar la modalidad de escolarizaci\u00f3n de alumnado del que no se conocen a fondo sus caracter\u00edsticas. Os facilito un resumen propio con los aspectos m\u00e1s relevantes:<\/span><\/p>\n\n\n\n
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    \n
  • SE PRIORIZA<\/strong> la tarea de valoraci\u00f3n psicopedag\u00f3gica del alumnado:<\/strong><\/span>\n
      \n
    • de nueva escolarizaci\u00f3n<\/strong> (2\u00ba ciclo de la Educaci\u00f3n infantil y\/ o aquel que se incorpora por primera vez al Sistema Educativo Andaluz).<\/span><\/li>\n
    • con NEE <\/strong>que se prevea que, estando escolarizado, va a requerir recursos de dif\u00edcil generalizaci\u00f3n<\/strong>, como pueden ser los derivados de un cambio de modalidad de escolarizaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n
    • con NEE que cambia de etapa educativa. <\/strong><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      La valoraci\u00f3n del resto de alumnado con NEAE, siempre que se pueda, se llevar\u00e1 a cabo; si no puede ser, en cada EOE\/DO se dejar\u00e1 constancia del alumnado pendiente de valoraci\u00f3n y se proceder\u00e1, mediante los cauces establecidos en cada centro, a la informaci\u00f3n a las familias del momento en el que se llevar\u00e1 a cabo dicha valoraci\u00f3n. Del mismo modo, esta informaci\u00f3n se trasladar\u00e1 en las reuniones previstas en el programa de tr\u00e1nsito para el alumnado que cambia de etapa educativa.<\/span><\/p>\n

       <\/p>\n

        \n
      • Se proceder\u00e1 a la COMUNICACI\u00d3N A LA FAMILIA<\/strong>, en funci\u00f3n de la situaci\u00f3n y la finalidad de la valoraci\u00f3n:<\/span>\n
          \n
        • \n

          ser\u00e1 el Tutor\/a<\/strong> a trav\u00e9s del Sistema iPasen<\/em> para todos aquellos alumnos y alumnas que ya est\u00e1n escolarizados (identificaci\u00f3n neae, revisiones y PMAR);<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

        • \n

          y ser\u00e1 el orientador\/a<\/strong> correspondiente, a<\/span> trav\u00e9s de correo electr\u00f3nico<\/em>, para las familias del alumnado que se va a incorporar al 2\u00ba ciclo de la educaci\u00f3n infantil.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

           <\/p>\n

            \n
          • ADAPTACI\u00d3N DEL PROCESO DE VALORACI\u00d3N <\/strong>(proceso de recogida de informaci\u00f3n):<\/span>\n
              \n
            • Priorizaci\u00f3n de los aspectos fundamentales para DETERMINAR LA RESPUESTA EDUCATIVA.<\/span><\/li>\n
            • Dar mayor peso a aquellas t\u00e9cnicas, procedimientos e instrumentos de evaluaci\u00f3n que nos permitan una recogida CUALITATIVA de informaci\u00f3n.  La valoraci\u00f3n de las \u00e1reas del desarrollo y del aprendizaje ser\u00e1n valoradas en mayor o menor grado de profundidad en funci\u00f3n de las necesidades espec\u00edficas de cada alumno\/a. <\/span><\/li>\n
            • La FAMILIA siempre es una fuente de informaci\u00f3n importante, mucho m\u00e1s en estas circunstancias.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

              El grado de conocimiento del caso, la informaci\u00f3n disponible y las circunstancias de cada alumno o alumna y su familia, determinar\u00e1n si el IEP y\/o el DIE puede finalizarse.<\/span><\/p>\n

               <\/p>\n

                     Los compa\u00f1eros\/as pod\u00e9is seguir contando con el asesoramiento del EOE ESPECIALIZADO<\/strong>, como hasta el momento, a trav\u00e9s del e-mail y tel\u00e9fono corporativo. Adem\u00e1s, la Circular explicita que <\/span>\u00abe<\/span>n aquellos casos en los que el orientador u orientadora del EOE Especializado haya podido, en su momento, realizar la valoraci\u00f3n, junto con el orientador u orientadora del EOE, o del Departamento de Orientaci\u00f3n correspondiente en el centro educativo con el alumno o la alumna, y por tanto, cuente con informaci\u00f3n suficiente, se emitir\u00e1 el correspondiente informe. De lo contrario, ser\u00e1 el orientador u orientadora del EOE quien, tal y como establece el Decreto 147\/2002 de 14 de mayo, quien emitir\u00e1 el correspondiente dictamen de escolarizaci\u00f3n sin el informe del orientador u orientadora del EOE Especializado que corresponda. En estos casos, se ha de garantizar su intervenci\u00f3n, una vez se restablezca la actividad escolar con normalidad, para realizar el asesoramiento correspondiente<\/strong> atendiendo a las instrucciones que regulan la organizaci\u00f3n y funcionamiento de los EOE Especializados. Siendo fundamental en cualquier caso que se informe igualmente a la familia\u00bb. E<\/span>n los casos en los que se requiera la emisi\u00f3n del correspondiente <\/span>Informe del EOE Especializado (modalidad D), se debe garantizar que el EOEE disponga de la informaci\u00f3n necesaria para realizar, en su momento, y siempre que sea posible, dicho Informe. \u00abPor este motivo, es necesario anticipar todos los casos en los que se va a requerir la intervenci\u00f3n del EOE Especializado y hacer llegar mediante los medios tecnol\u00f3gicos las <\/span>demandas de colaboraci\u00f3n <\/span>y la informaci\u00f3n disponible, realizando, <\/span>si es necesario, reuniones a trav\u00e9s de estos medios para el an\u00e1lisis conjunto de los casos\u00bb.<\/span><\/span><\/p>\n

               <\/p>\n

                   Estas instrucciones incluyen al quehacer de los profesionales de la orientaci\u00f3n de los Centros Docentes Privados sostenidos con fondos p\u00fablicos.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

               <\/p>\n

                  \u00a1SIGO A VUESTRA ENTERA DISPOSICI\u00d3N!<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

              UN FUERTE ABRAZO VIRTUAL<\/strong><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              #YoMeQuedoEnCasa #UnDiaMenos    MARTES, 28 de abril:   LA CONSEJER\u00cdA DE EDUCACI\u00d3N Y DEPORTE HOMOLOGA ACTUACIONES DE LOS ORIENTADORES\/AS ESCOLARES   Con el fin de…<\/p>\n","protected":false},"author":1160,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[798228,832823,798856,832828],"tags":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tdahytgcjaen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1221"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tdahytgcjaen\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tdahytgcjaen\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tdahytgcjaen\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1160"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tdahytgcjaen\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1221"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tdahytgcjaen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1221\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1226,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tdahytgcjaen\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1221\/revisions\/1226"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tdahytgcjaen\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1221"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tdahytgcjaen\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1221"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/tdahytgcjaen\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1221"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}